中小学教育资源及组卷应用平台
第1课时 分类与整理（1）
【教学内容】
教科书第27页的内容。
【教学目标】
1．引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。
2．经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现收集的数据。
3．在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
【教学过程】
一、引入
教师：这是小明的家(比较凌乱)，你看!小明正在找自己的帽子，可怎么也找不到，你知道为什么吗
教师：我们帮助他整理一下房间吧。
教师根据学生的回答，利用课件帮助小明逐一归类，整理成整洁的房间。
教师：小明再找帽子能很快找到吗 怎么找
教师：为什么这次很快就找到了帽子了
教师小结：刚才我们所做的就是分类。分类摆放物品能使我们的生活变得整洁、方便，这节课我们就一起来研究分类与整理。
二、讨论
教师(出示例1)：六一儿童节就要到了，小朋友们买了许多气球。看，多漂亮!
教师：这些漂亮的气球有什么不同的地方 (板书“形状、颜色”)
1.按给定标准分类计数，探索记录方法
教师：能按照形状分一分并告诉大家每种气球有多少个吗
学生分组活动：分一分并想办法记录分类结果。
教师：现在请大家展示分类的结果，并讨论“你喜欢哪种记录结果的方式，为什么 ”
教师小结：虽然大家记录结果的方式不同，但仔细观察整理的结果，你有什么发现
教师：记录的形式多样，为什么整理的结果相同
教师结合不同的呈现方式，引导学生分析数据——哪种气球最多 哪种气球最少 使学生读懂各种呈现方式，体会不同呈现方式的特点。
2.按颜色分类计数，选择喜欢的形式记录结果
教师：刚才我们是按形状分的，还可以怎样分 教师：请大家按颜色分一分，选择一种你喜欢的方式来记录分类的结果。学生展示分类结果。
教师组织交流、评价：你觉得他做得怎么样 说说理由。
3．在对比中体会
教师：刚才我们分的都是这些气球，为什么分类的结果不一样呢
教师：无论结果怎么样，什么应该是不变的
三、课堂小结
教师：通过给气球分类，我们知道了什么是分类，学会了怎样分类。下面我们就用所学会的知识来解决生活中的问题。
四、巩固练习
1.基本练习
指导学生完成练习七第2题。
(1)教师带领学生完成第2题的第(1)题。(2)放手让学生自己完成第2题的第(2)题。(3)讨论：分的都是这些卡片，为什么分类的结果不同
2.拓展练习
放录像：生活中的分类(超市、图书馆、家中的储物柜)。
引导学生感受分类的作用。
【板书设计】
分类与整理（1）
气球分类：按形状分 按颜色分
【教学反思】
1.在本节课的教学中，教师力求遵循知识的发展规律和学生的认知规律，较好地贯彻“教师为主导，学生为主体，思维为核心，培养学生能力，发展学生智力”的教学理念，充分调动学生思维的积极性，教学中由于让学生自己动手实践、自己发现、自己分析总结，参与知识的形成过程和发展过程，促进了思维的发展和能力的形成。2.在本节课的教学中，教学目标明确，教师做到了心中有标，教学过程靠标，课程结构达标。3.在本节课的教学中，注重激发学习兴趣，自主探究与合作交流获取知识，发展了学生的能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第1课时 分类与整理（1）
1.想一想，连一连。
把这些物品按用途分成了（ ）和（ ）两类。
2.
（1）按图案的种类涂一涂，填一填。 （2）按卡片的形状涂一涂，填一填。
3.下图是按什么标准进行分类的？
参考答案：
1.
玩具 文具
2.涂色略（1）2个 3个 5个 （2）2个 3个 5个
3.多边形的边数
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
玩具
文具
薄
☆
薄
☆
薄
月
☆☆☆☆☆
☆
)
☆
○
○
○
○
□
○
○
(
)
浮
后D
版权声明
21世纪教育网www.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育
股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依
据相关法律法规作出如下郑重声明：
一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费
运营规划，组织名校名师创作完成，著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公
司独家享有信息网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容
的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网
站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，
不得使用本网站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、
广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联
合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：4006379991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相
关司法机关严厉打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
深圳市二一教育股份有限公司(共11张PPT)
数学人教版一年级下册
第1课时 分类与整理（1）
第3单元 分类与整理
学习目标
能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类、整理。
能选择不同的标准对物体进行分类、整理。
在分类活动中,体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
情境导入
如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？
说说你是怎么想的。
整理前的书架
整理后的书架
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
探究新知
按不同的形状分一分，每种气球各有几个？
例1
我是这样摆的，先分一分，再数一数。
我边数边画。
我是这样表示的。
还有不同的表示方法吗？
探究新知
像这样画出的图，可以称为象形统计图。
基础练习
请将三角形涂成红色。
基础练习
可以怎么分类呢？
8个
15个
12个
3个
可以按照苹果有没有叶子来分。
可以按照苹果的完整程度来分。
课堂小结
像这样把气球按形状、颜色等分一分的方法叫做分类，这里的颜色和形状就是分类的标准。分类的标准不同，分类的结果也不一样。
对生活中的物体进行分类整理时，可以用不同的方法进行整理，其中用象形图和表格整理法最直观简便。
谢 谢 观 看！
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
