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第3课时 简单的计算
1.算一算。
7元8角－8角＝（ ）元 9角＋5角＝（ ）元（ ）角
4元5角＋3角＝（ ）元（ ）角 5元8角＋2元＝（ ）元（ ）角
3元6角－2角＝（ ）元（ ）角 3元6角－2角＝（ ）元（ ）角
2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。
5元 48角 32分 8角 1元2角 1元2分
4元9角 4元 3角7分 37分 85角 8元5角
3.买学习用品。
圆规 文具盒 铅笔 书包
4元5角 8元 1元6角 28元
（1）一个书包比一个文具盒贵（ ）元。
（2）一个圆规和一支铅笔一共（ ）元（ ）角。
参考答案：
1.7 1 4 4 8 7 8 3 4 1 6
2.＞ ＜ ＞ ＞ ＝ ＝
3.20 2 9
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第3课时 简单的计算（1）
【教学内容】
教科书第57页的例5、例6及“做一做”,练习十三第1~3题。
【教学目标】
1.学会人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算；知道物品价格，通过简单的加减解决问题。
2.通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱惜人民币。
【教学重点】
学会人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。
【教学难点】
学会人民币单位间的换算。
【教学过程】
一、情境导入
1.人民币的单位有哪些？（元、角、分）
2.按质地分为哪两类？（纸币和硬币）
3. 1元=（ ）角 1角=（ ）分 1张2角可以换（ ）个1角……
教师给予鼓励。
师：今天我们继续学习有关人民币的知识——简单的计算。
［板书课题：简单的计算（1）］
二、互动新授
1.师：一把尺子是1元2角，怎样拿钱去买？（课件出示例5）
生讨论：（1）可以拿两张5角，一张2角；
（2）可以用10个1角换一张1元，2个1角换1张2角。
师：那么，1元2角=（ ）角
小结：因为1元=10角，所以1元2角就是12角。
2. 18角=（ ）元（ ）角
师：你是怎么想的？学生个别作答。
3.出示教科书例6图，让学生仔细观察。
师：你们从图中知道了什么？
师：从图中你可以提什么数学问题？（学生自由提出问题，并回答可以怎么解决，教师纠正不合理之处）
最后，教师根据教科书问题，进行集体讲评。
三个问题：
5+8=13（角）13角=1元3角
师：13角=1元3角，你是怎么想的？生：13角可以分成10角和3角，所以13角=1元3角。
1元=10角10-6=4（角）
师：为什么把1元换成10角？
生:1元减6角，它们的单位不一样，只有单位一样的时候才可以计算，因此1元换成10角。
1元+3元1角=4元1角
师：谁来说说是怎样计算的？
生：1元加3元等于4元，再加上1角，所以等于4元1角。
三、课堂小结
师：今天我们学习了什么知识？
学生交流汇报后，教师总结。
【板书设计】
简单的计算（1）
例5：1元2角=12角 例6:5+8=13（角） 13角=1元3角
18角=1元8角 1元=10角10-6=4（角）
1元+3元1角=4元1角
【教学反思】
本节课内容是在认识了人民币单位元、角、分的十进制关系的基础上，以生活中的实际问题为教学资源，从学生已有的知识和经验出发，实现对人民币单位间的互化，学习简单的关于人民币的加、减计算。其教学重点是让学生学会简单的计算。这一节内容是整学期的过渡，既是对前面所学知识的巩固，又为两位数相加减的计算奠定基础。认识人民币是为了使用人民币，也只有在使用中才会熟悉人民币，才会大大提高课堂教学效率。在这节课的教学中，我设计了模拟购物的活动，不仅增强了学生学习的积极性，而且使学生进一步感悟到数学知识与生活实际的密切联系，体会到学数学的乐趣。学生在思维交锋中有所发现，有所创新，不同认知结构和思维方式的学生实现了“互补”，达到了共同提高、合作学习的目的，从而获取交流的实效，提高了探究实践能力。
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第1课时 简单的计算（1）
第5单元 认识人民币
数学人教版一年级下册
学习目标
理解人民币单位间的换算及计算。
培养学数学、用数学的意识。
情境导入
写出下面的钱数。
（ ）元（ ）角
（ ）元（ ）角（ ）分
（ ）元（ ）角
52
5
21
6
16
1
5
探究新知
1元2角=（ ）角
1元可以换成多少个1角？
例5
想一想：18角=( )元（ ）角
探究新知
人民币单位间的换算。
1元就是10角，
10角＋2角＝12角。
1元就是1个10角，1个10角和2个1角合起来是12角。
1元2角=（ ）角
12
探究新知
人民币单位间的换算。
你们会填吗？
18角可以分成10角和8角，10角就是1元，1元和8角合起来是1元8角。
想一想：18角＝（ ）元（ ）角
8
1
探究新知
元、角的加减法计算。
单位名称都是“角”，
可以直接计算。
一个蓝色的气球5角，一个红色的心形气球8角，它们一共13角，也就是……
5＋8＝13（角）
13角＝1元3角
例6
探究新知
元、角的加减法计算。
单位名称不同时，要先转化成相同的单位名称，再计算。
1元就是10角，用10角减6角等于……
1元＝10角
10－6＝4（角）
探究新知
元、角的加减法计算。
单位名称不同时，要先转化成相同的单位名称，再计算。
1元就是10角，用10角减6角等于……
1元＋ 3元1角＝
1角
1元
3元
4元
做一做
3元9角=（ ）角 26角=（ ）元（ ）角
39
2
6
1.
做一做
3 元＋9元＝12 元
2元 2角－1元＝
2角
2元
1元
1元
基础练习
小明放假去超市买文具，在物架上看到文具盒一个4元5角，铅笔一个3角，尺子一个8角。
（1）买一把尺子，付给售货员1元钱，应找回多少钱？
（2）一个文具盒比一支铅笔贵多少钱？
（3）买一个文具盒和一把尺子共花多少钱？
1元－8角=2角
答：应找回2角。
4元5角－3角=4元2角
答：贵了4元2角。
4元5角＋8角=5元3角
答：一共花了5元3角。
拓展练习
如果把一种蛋糕和一种饮料配成套餐，你喜欢怎样搭配？价格是多少？
3元
6元5角
5元
2元5角
＋
＝
3元
6元5角
2元5角
＋
＝
6元5角
2元5角
＋
＝
5元
8元
7元5角
9元5角
9元
5元
6元
3元
6元
2元
5角
5角
＋
＝
5元
3元
2元
拓展练习
把这些套餐的价格按照从高到低的顺序排一排。
9元5角＞9元＞8元＞7元5角
＋
＝
3元
6元5角
2元5角
＋
＝
6元5角
2元5角
＋
＝
5元
8元
7元5角
9元5角
9元
＋
＝
5元
3元
课堂小结
几元几角换算成角时，先想几元是几十角，再加上几角就是几十几角。几十几角换算成几元几角时，先想几十角就是几元，再加上剩余的几角就是几元几角。
谢 谢 观 看！
谢谢
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