(共12张PPT)
数学人教版一年级下册
第10课时 小括号（2）
第6单元 100以内的加法和减法（1）
学习目标
复习小括号的知识。
熟练运用小括号解决问题。
情境导入
（3＋4）＋9 ＝
3＋（2＋1）＝
4＋（3＋3）＝
（5＋0）＋3 ＝
9－（5－4）＝
10－（3＋7）＝
10＋（5－2）＝
（7－3）＋4 ＝
16
8
13
7
1
10
6
6
0
8
3
7
8
5
3
4
探究新知
12-5+4=
12-(5+4）=
14-9-3=
14-(9-3）=
——
——
——
——
11
3
2
8
比较：每组的上下两道题有什么相同点和不同点。
基础练习
9＋5＋7＝ 14－7＋4＝ 16－6－6＝
9＋(5＋7)＝ 14－(7＋4)＝ 16－(6－6)＝
21
21
11
3
4
16
基础练习
计算14－6＋5时，先算( )，再算( )。
计算14－(6－5)时，先算( )，再算( )。
14－6
6－5
8＋5
14－1
基础练习
9+7+21= 14-9+23=
40+(3+7)= 90-(29+3)=
37
50
28
58
12+10-8
20-(12-9)
8+(12-2)
28-(5+5)
13+6-2
7+(4+3)
基础练习
连一连。
课堂小结
一个算式里有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。使用小括号可以改变运算顺序。
谢 谢 观 看！
谢谢
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第10课时 认识小括号
【教学内容】
教科书第74页内容。
【教学目标】
1．初步感知并理解小括号的作用。
2．掌握带小括号的两步式题的运算顺序，正确口算带小括号的两步式题。
3．培养观察、分析、比较的综合计算能力；培养认真、仔细的良好学习习惯，激发学习兴趣。
【教学重点】
认识小括号，正确计算带小括号的两步式题。
【教学难点】
理解带小括号的算式的运算顺序。
【教学过程】
一、复习导入
出示复习题。
闯关夺星活动。
第一关：
30-10= 17+3= 56+3= 38-7= 27-20= 6+81=
第二关：
17+8= 36+7= 55+5= 16-9= 31-2= 65-7=
第三关：
4+3+1= 9-6-2= 5-1-1=
进行评比。
师：同学们做得真不错，二组的小朋友这三关都闯过了，奖励3个星；一组小朋友闯过了两关，也很不错，奖励2个星。
老师这里有一张画有10个五角星的纸卡，先剪下2个五角星贴在一组这里，再剪下3个五角星贴在二组这里。
二、探究新知
1．认识小括号。
师：同学们，根据刚才老师剪五角星的活动，你能提出什么数学问题吗
生1：一共剪下了几个五角星
生2：还剩几个五角星
师：同学们表现真棒，提出了这么多问题，现在我们先来解决“还剩几个五角星 ”这个问题好吗
教师有选择地板书。
还剩几个五角星 师：要想知道还剩几个五角星，怎样计算
先独立做一做，也可以用手中的小五角星纸卡摆一摆，然后小组交流想法。
教师巡视指导学习困难的学生。
学生汇报：
生1：我是这样算的：10-2-3=5。
生2：我是用小五角星摆的，先从10个里面拿走2个，再从剩下的8个里面拿走3个，最后还剩5个。
★★★★★ ★★★ ★★
生3：我也是用小五角星摆的，我从10个里面先拿走2个，再拿走3个，一共拿走了5个，10个减5个，还剩5个。
生4：我与他们的不一样，我是先算一共剪下了几个：2+3=5(个)，再用10个减去5个：10-5=5。
生5：老师，我是这样做的：10-2+3＝5。
师：嗯，同学们认为这个小朋友做得怎么样
全班质疑交流。
生1：10先减2再加3等于11，不等于5。
生2：剪下3个五角星，不能加3，应该减3才对。
生5：我是先算2+3＝5，再从10里面减去5等于5。
师：哦，老师明白了，这个同学是想先算2+3，再从10里面减去2和3的和，可是10-2+3这个算式按运算顺序能先算2+3吗
师：同学们，怎么做才能先算2+3呢 你们知道吗
生：不知道。
师：怎么办呢 请同学们打开课本看第74页的内容。
谁愿意站起来说一说 对，你说的非常正确，要想先算就要加上小括号。
可以这样列式：
2．总结规律。
让学生多说一说，在学生说的基础上总结出：一个算式里有括号，要先算括号里面的。
【板书设计】
认识小括号
一个算式里有括号，要先算括号里面的
【教学反思】
总结本案例，有以下两点值得探讨：1．合作探讨，突破难点。本节课的难点在于对小括号作用的认识。学生在具体问题情境中知道了小括号的作用，但在解决问题时总是不知道该不该添小括号，本来不用添小括号的，可好多学生一想到后面的要先算就把小括号添上去了，所以学生在真正解决问题时对小括号并不能真正地熟练使用。基于此，在教学中让学生多说、多探讨，以期对小括号的作用有一个更深的认识，以突破这一难点，练习中注重让学生先思考运算顺序，再相互说一说，以强化对小括号作用的认识。2.闯关活动，激发兴趣。为调动学生积极性，活跃课堂氛围，在上课伊始，先创设了一个“闯关夺星”活动，在活动中复习了与本节课有关的前置知识，以期实现知识的迁移作用，顺利完成本节课的学习任务。同时通过这一活动，进行评比奖励五角星，也自然地过渡到本节知识的学习中来。
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第10课时 小括号
1.（易错题）算一算。
20＋（11－7）＝ 40＋35－8＝ 30＋（3＋53）＝
83－（9－2）＝ 42＋（16－9）＝ 52－（1＋9）＝
36－6＋8＝ 67－（15＋5）＝ 20＋（31－4）＝
2.小丽有50元，买了下面两种物品后，还剩多少钱？
笔记本3元 计算器17元
3.填上“＋”“－”或“（ ）”，使每个算式的结果是8。
4 4 4 4 ＝8 4 4 4 4 ＝8 4 4 4 4 ＝8
参考答案：
1.24 67 86 76 49 42 38 47 47
2.50－（17＋3）＝30（元）
3.略
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