Unit2 She looks cute. Lesson10 教案

教学设计;
教学内容：《精通版小学英语》五年级上册第二单元单 ： Lesson 10
一?教学目标：
《精通版小学英语》五年级上册第二单元单 ： Lesson 10
1.知识与能力：?
本课通过面向全体学生的讲授，使学生能够理解并运用句型:How old is he\she ?以及它的回答He\She’s ten. She looks cute/lovely /active…..复习句型What’s her\his name ? Her\His name is Bob\Zhoupei. 学会使用形容词以及能够听、说、读、写单词：smart、cute 、lovely以及active.能通过练习加以运用,.学习如何用英语询问他人的个人信息，进而使学生在贴近生活实际的教学活动中学习和使用本课功能句型，完成学习。
2.过程与方法
学生通过听、说、读和操练的学习方式，发展和提高语言综合运用的能力。
?1） 学生通过Let’s chant 导入，复习前面所学的句型。通过图片课件引出本课重点句型What’s her\his name ? Her\His name is Bob\Zhou Pei通过本班学生的图片教学单词：smart、cute 、lovely、active.及重点句型She is active \He is smart and so on .让学生在轻松的氛围中通过直观感觉感知所要学习的知识点，并用What’s her\his name ?….等句型提问学生。
2） 学生通过看，说，问答，演，操练等面向全体学生的课堂活动，习得本课语言。?
　　3） 学生通过听、说、读的练习，运用句型 Is she quiet ? Yes,she is/No , she isn’t 等一般疑问句进行拓展练习，从而巩固所学句型，达到将所学的语言运用到实际生活中的目的。?和培养学生学习英语的兴趣，启发学生思维、培养学生的自主学习和合作学习的能力。?
3、情感、态度与价值观：
能够在适当的情景中运用所学知识，获取未知信息、传递新信息。并通过本单元的学习，培养学生的兴趣爱好。在学习和工作中互相帮助，让自己健康的兴趣爱好影响，发展自己的兴趣爱好以及感恩父母的美好品质。
二、教学重、难点：
1、能够正确听、说、认读以下单词及句型。
smart、cute 、lovely以及active.句型：A.. How old is he\she ?He\She’s ten. 复习句型What’s her\his name ? Her\His name is Bob\Zhou Pei.
2、能够正确地听、说、读、写以下句子：
What’s your name ?B: My name is ……A: How old are you ?B: I am …….
3、熟读对话，并能就对话内容进行交际问答。
三、学情分析：本校是双语学校，本班学生是双语班的哈语班，本班有四十五名学生，虽然采用模式二教学，但是英语基础不是很好，因此，本节课的设计围绕重难点，巩固基础知识和掌握基本技能，生成和拓展的成份不多，要求学生能听、 说、读、写重点单词和句型，理解对话内容并能进行简单的交际，交流达到学习英语的目的。
三、教具准备：Recorder and tape ，multimedia.
四、教学过程：
1、Greeting：(1)Good morning,everyone! Happy to see you here.This class we will learn Lesson10 together, I hope we can have a good time!
(2)Hello，Hi，How are you？等问候方式。
2、Warm-up：(引课）
（1）通过提问：What’s your name ?B: My name is ……? How old are you ?B: I am …….
再通过Chant 复习已经学过的单词，让学生在活跃的氛围中复习所学过的知识；
（2）对话练习：Teacher: My English name is Nancy What’s your name ?.SA : My name is Gao Lu. 第三个学生转述：Her name is Gao Lu
复习前几课学过的知识点。
3、Presentation：
（1）利用课件图片引出句型I have a new friend. . Her name is ____.She is _____.She looks------.在复习的基础上引出 句型：What’s her name ? How old is she? She looks --------..等，让学生在轻松的氛围中感知所要学习的知识点，并用数字引出 单词smart cute lovely active .并用句型Is she /he.....?进行提问学生。
(2)通过Let’s write 写的环节，让学生正确书写本课的新单词，培养学生认真书写的好习惯.
通过Best listener的问题环节回到本课的对话中，让学生带着问题听，并回答所提问题.
通过Just talk and practise in pairs图片课件演示对话，利用已学单词和句型的对话练习熟悉和掌握对话内容。
游戏抢答环节，巩固本节课所学内容.
（5）通过Summarize（总结）: 让学生自读对话，巩固本课所学句型及词组。
（6）Consolidation(巩固）：通过巩固环节进行拓展填空练习，将所学过的单词复习、巩固。
(7)通过Let’s write 环节进行拓展练习，将本课的单词、句型形成课文（章、节）加以运用，做到学以致用，达到沟通、交流的目的。
4、Practice：
(1) Let’s sing: 复习、热身.活跃气氛
（2）通过Free Talk 复习前面所学内容.
（3） 通过Just talk and practise in pairs 开展本课新句型的练习.
（4）通过游戏抢答环节，巩固本节课所学内容..
五、Do exercises填空：
1、How old ------------（are\is ) you ?
I ----------（is\am) ten .
2、What’s ----------(her \she ) name ?
3、She --------(looks\look ) cute?
4、What’s ------------(his\he ) name ?
5、( His \he ) ---------name is Tom .
6、Finish the exercise book about lesson 10
六、Let’s write :
I have a friend ,Her /His name is--------------------. She/He is ----------------- She/He looks ------------,She/He is in --------------------(几年级几班）
七、 Homework：
(1.) Read the dialogue after class
(2) Play and talk, then make dialogue with your partners.
(3) Write a short passage : Talk about your fried ..
八 、板书设计
1、New words : smart active cute lovely
2、Sentences:
How old is he ? He’s eleven . He’s smart .
How old is she ? She’s ten . She’s cute