Unit2 She looks cute(Lesson11) 教案

Lesson 　11
教学目标：
一、言语技能目标
1.能够在真实的语境中询问他人的姓名、年龄并做出相应回答；
2.能够简要描述人的外貌和个性特点。
　　二、语言知识目标
　　1.能够正确地听、说、认读policeman, policewoman, handsome；
　　2.能够正确地听、说、读、写以下单词: that, beautiful；
3.能够正确地听、说、认读以下句子：
Who’s that policeman? He’s my uncle.
　　 He’s handsome.
　　4.在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：
　　 She’s beautiful.
　　三、情感态度目标
　　1.进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
2.能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
3.养成良好的自主学习和协作学习的习惯。
　　四、学习策略目标
1.能够在探究、动手等学习活动中学习目标语言。通过songs, chants, games, surveys等多样性的教学活动，激发学生的学习兴趣，训练学生的思维，激发学生的想象，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
2.综合运用视觉（看图片、看视频等）、听觉（听录音、听教师描述等）主动学习和实践运用。
3.通过小组说、全班说等小组竞赛的形式，调动学生的积极性，同时培养小组合作精神。
　　4.培养对人的外貌特征细致的观察力。
　　五、文化意识目标
　　能够接受英语国家对介绍他人情况的表达方式
教学重点：
教学重点：
1.To learn some new words :
that, beautiful (四会)
policeman, policewoman, handsome (三会)
2.To learn some new drills :
Who’s that policeman? He’s my uncle.
He’s handsome.
She’s beautiful.
教学难点：　　
1.掌握介绍他人情况的表达方式；
2.能够在真实情景中灵活运用目标语言进行交际。
课前准备：单词卡片、人物头饰、学生的家庭照片、录音机、磁带、多媒体教学、投影仪
课时安排：1课时
Lesson　 11　
　　　　　　　　　　　　
一、热身／复习(Warm-up／Revision)。
1.师生问好。　　
T: Good morning/ afternoon, class.
Class: Good morning/ afternoon, Miss XXX.
2.出示Lesson 10认识的四位朋友的照片，一起说一说他们的基本情况和性格特征。
二、新课呈现(Presentation)
1. 在幻灯片上展示本课主题图，让学生观察。给学生提问题：Who’s that man? What does he look like? Who’s that woman? What does she look like
2. 播放动画视频，让学生回答问题。
3. 通过单词卡片学习单词beautiful, handsome领读并板书。
4.引导学生看课本的插图,学习Just talk部分的对话。让学生试着描述图中信息，然后听录音，跟读、学习，并进行会话表演。
三、趣味操练（Practice）
1.引导学生体验、模仿Just talk中的语句。
2.引导学生分角色表演对话，巩固和运用目标语言。
3.和学生一起根据课文内容改编歌谣，并分组说唱。
四、语言运用（Language use）
场景设置：让学生拿出预先准备好的家庭照片，分组活动，根据他人出示的照片询问相关信息。
五、课堂评价（Assessment）
1)课堂教学过程中的评价
（1）注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等进行评价。
（2）注意对学生整体表现出来的学习能力、情感态度等方面进行肯定和鼓励。
（3）评价工具：准备一些图片作为评价工具。让学生分组编对话，能够基本表述图片信息的小组视为优秀，予以适当奖励。
2）指导学生完成《活动手册》相关内容并进行评价。
（1）读一读单词，观察单词的示范书写，培养学生的良好书写习惯，巩固本课的重点单词。
（2）听录音，考查学生的听力理解能力和对本课词汇掌握的情况。
板书设计
Lesson 11
policeman policewoman
handsome beautiful
Who’s that policeman? He’s my uncle.
He’s handsome.
She’s beautiful.