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第15课
两汉的科技和文化教学设计
课题
第15课
两汉的科技和文化
单元
第三单元
学科
历史
年级
七年级
学习目标
1.自主学习，掌握造纸术发明与改进的基本史实，识记两汉时期医学成就及地位，掌握司马迁撰写《史记》的基本史实，知道佛教和道教在秦汉时期的发展情况。2.通过阅读教材、观察图片、讨论探究等形式，掌握两汉时期科技与文化的新成就，认识两汉四百年的政治统一、文化积累对社会经济发展的重大影响。初步认识重大发明对社会经济的巨大促进作用。
重点
造纸术的发明，张仲景和华佗，司马迁。
难点
张仲景和华佗的成就，佛教和道教。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示图片，美国《时代》周刊曾公布有史以来的最佳发明家，蔡伦排名第四。在新版《影响人类历史进程的100名人排行榜》一书中，蔡伦排名第七。蔡伦是谁？他为何得到如此高的评价？这两个疑问，将会在今天的课堂中得到解答。
阅读材料
用材料问题激发学生兴趣,导入新课。
讲授新课
一、造纸术的发明（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：1.造纸术发明的背景；2.造纸术发明和改进；3.造纸术发明的意义。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
老师一边提问一边点拨：1.造纸术发明的背景
纸问世之前，古人把文字刻画，书写在甲骨和简帛上面，或铸刻在青铜器物上。简用竹木制成，分量很重；而帛价格昂贵。2.造纸术发明和改进：（1）
造纸术的发明：西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。（2）造纸术的改进：东汉蔡伦改进造纸术。采用原料：树皮、破布、麻头和旧鱼网；容易找到，价格便宜，易于推广。3.造纸术发明的意义：纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
学生一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究：
造纸术的发明有什么意义呢？纸现在用于哪些地方？今天人们大力提倡使用“再生纸”有什么重要意义？（1）我国造纸术传播出去以后，大大促进了文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播和交流。（2）纸广泛用于人类生活的各个领域:书写、绘画、印刷、包装、剪纸、纸巾……（3）减少污染，保护环境；节约资源。
阅读教材,探究问题
通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.
二、张仲景和华佗（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：1.张仲景及其成就；2.华佗及其贡献。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边点拨：1.张仲景及其成就
张仲景是东汉末年的名医。写成了举世闻名的《伤寒杂病论》。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；书中还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。后世尊称他为“医圣”。2.华佗及其贡献：（1）东汉末年著名的医学家。擅长针灸和外科手术；制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。（2）创编“五禽戏”，帮助人们强身健体。
学生一边看图片一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究：阅读材料，回答问题：
勤求古训，博采众方
---------张仲景（1）这句话什么意思？（2）这段话时张仲景写哪本书的宗旨？该书在中国医学史上有何地位？（3）
他被后人尊称为什么？（1）经常总结前人的经验，广泛采纳民间的药方（2）《伤寒杂病论》
全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础。（3）医圣
阅读教材,探究问题
通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.
三、历史巨著《史记》（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：1.司马迁其人；2.《史记》的体例和地位；3.《史记》的内容；4.《史记》的价值。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边点拨：1.司马迁：
司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。汉朝太史令司马谈之子。
少年受业——司马迁早年受学于孔安国、董仲舒。饱读诗书。
壮年游历——漫游各地，实地考察风土人情，搜集历史资料。初任郎中，奉使西南。后因仗义执言遭受酷刑。发愤著书，写下不朽巨著《史记》。2.《史记》的体例和地位:中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。3.《史记》的内容：（1）记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3
000年的史事。（2）注重记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。（3）司马迁在《史记》中还为许多下层人物写了传记。4.《史记》的价值：（1）史学价值：司马迁公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响。（2）文学价值：《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。
学生一边看图片一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究：司马迁因触怒汉武帝，入狱受了酷刑，但司马迁忍辱负重，写成了《史记》。司马迁的事迹中，有哪些精神值得我们学习？严谨的治学态度，敬业的精神，面对江南挫折，身处逆境而坚忍不拔的毅力，敢说真话，
追求公正，坚持真理真理等优秀的品质，
阅读教材,探究问题
通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.
四、道教和佛教（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：1.道教创立的时间、背景、创始人和派别；2.佛教的创立时间、地点、创始人和教义；3.佛教的传入的传入的意义。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边点拨：1.道教创立的时间、背景、创始人和派别:（1）时间：东汉末年；（2）背景：东汉末年，社会动荡不安，极度苦难的人民需要寻找精神的寄托，为道教的兴起提供了土壤。（3）创始人：张角。（4）派别：太平道和五斗米道。2.佛教的创立时间、地点、创始人和教义：（1）创立时间：公元前六世纪；（2）地点：古代印度；（3）教义：佛教认为人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，才能得到解脱。主张众生平等。3.佛教传入的意义。
（1）传入：张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国；东汉明帝后，在社会上传播开来。（2）传入的意义：①佛教的传入，丰富了中国文化。②佛教对中国的思想、文学、建筑、雕刻及绘画等方面产生了深远影响。
学生一边看图片一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究：哪些因素推动了两汉科技与文化的繁荣？（1）国家的统一（2）经济的发展（3）各民族、各地区、汉朝与各国之间的经济文化交流
阅读教材,探究问题
通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.
请同学们画出本课的知识树或者知识网络图
画出本课的知识树或者知识网络图
通过这一环节，是同学们对本课内容形成知识体系。
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第15课
两汉的科技和文化导学案（附答案）
学习目标
1.自主学习，掌握造纸术发明与改进的基本史实，识记两汉时期医学成就及地位，掌握司马迁撰写《史记》的基本史实，知道佛教和道教在秦汉时期的发展情况。
2.通过阅读教材、观察图片、讨论探究等形式，掌握两汉时期科技与文化的新成就，认识两汉四百年的政治统一、文化积累对社会经济发展的重大影响。初步认识重大发明对社会经济的巨大促进作用。
学习重点：造纸术的发明，张仲景和华佗，司马迁。
学习难点：张仲景和华佗的成就，佛教和道教。
学习过程
一、造纸术的发明
（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：
1.造纸术发明的背景；
2.造纸术发明和改进；
3.造纸术发明的意义。
（二）合作探究：造纸术的发明有什么意义呢？纸现在用于哪些地方？今天人们大力提倡使用“再生纸”有什么重要意义？
二、张仲景和华佗
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.张仲景及其成就；
2.华佗及其贡献。
（二）合作探究：
阅读材料，回答问题：
勤求古训，博采众方
---------张仲景
（1）这句话什么意思？
（2）这段话时张仲景写哪本书的宗旨？该书在中国医学史上有何地位？
（3）
他被后人尊称为什么？
三、历史巨著《史记》
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.司马迁其人；
2.《史记》的体例和地位；
3.《史记》的内容；
4.《史记》的价值。
（二）合作探究
司马迁因触怒汉武帝，入狱受了酷刑，但司马迁忍辱负重，写成了《史记》。司马迁的事迹中，有哪些精神值得我们学习？
四、道教和佛教
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.道教创立的时间、背景、创始人和派别；
2.佛教的创立时间、地点、创始人和教义；
3.佛教传入的意义。
（二）合作探究
：哪些因素推动了两汉科技与文化的繁荣？
课堂达标检测：
1．四大发明中，对信息的记录、储存和传播，影响最显著、最久远的是( )
A．火药
B．印刷术
C．指南针
D．造纸术．
2.据《史记·太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记载，还到各处实地探访考察，搜集遗闻，辨别真伪，最终写成了不朽名著《史记》。由此可见司马迁( )
A．侧重史书记载
B．注重史料考证
C．注重史学文学价值
D．秉承朝廷旨意著史
3.《史记》记述的内容起止的时间是
（
）
A．从春秋到东汉
B．从战国到东汉
C．从传说中的黄帝到汉武帝
D．从传说中的黄帝到汉光武帝
4
．东汉明帝时，派人到西域求佛法的主要原因是（
）
A
．宏扬佛教文化
B
．用佛教来减轻自己的罪过
C
．借助佛法维护其统治
D
．兴趣所致
答案：
一、造纸术的发明
（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：
1.造纸术发明的背景
纸问世之前，古人把文字刻画，书写在甲骨和简帛上面，或铸刻在青铜器物上。简用竹木制成，分量很重；而帛价格昂贵。
2.造纸术发明和改进：
（1）
造纸术的发明：西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。
（2）造纸术的改进：东汉蔡伦改进造纸术。采用原料：树皮、破布、麻头和旧鱼网；容易找到，价格便宜，易于推广。
3.造纸术发明的意义：
纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（二）合作探究
：（1）我国造纸术传播出去以后，大大促进了文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播和交流。（2）纸广泛用于人类生活的各个领域:书写、绘画、印刷、包装、剪纸、纸巾……（3）减少污染，保护环境；节约资源。
二、张仲景和华佗
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.张仲景及其成就
张仲景是东汉末年的名医。写成了举世闻名的《伤寒杂病论》。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；书中还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。后世尊称他为“医圣”。
2.华佗及其贡献：
（1）东汉末年著名的医学家。擅长针灸和外科手术；制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。
（2）创编“五禽戏”，帮助人们强身健体。
（二）合作探究：
（1）经常总结前人的经验，广泛采纳民间的药方
（2）《伤寒杂病论》
全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础。
（3）医圣
三、历史巨著《史记》
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.司马迁：
司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。汉朝太史令司马谈之子。
少年受业——司马迁早年受学于孔安国、董仲舒。饱读诗书。
壮年游历——漫游各地，实地考察风土人情，搜集历史资料。初任郎中，奉使西南。后因仗义执言遭受酷刑。发愤著书，写下不朽巨著《史记》。
2.《史记》的体例和地位:
中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
3.《史记》的内容：（1）记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3
000年的史事。
（2）注重记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。
（3）司马迁在《史记》中还为许多下层人物写了传记。
4.《史记》的价值：
（1）史学价值：司马迁公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响。
（2）文学价值：《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。
（二）合作探究：
严谨的治学态度，敬业的精神，面对江南挫折，身处逆境而坚忍不拔的毅力，敢说真话，
追求公正，坚持真理真理等优秀的品质，
四、道教和佛教
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.道教创立的时间、背景、创始人和派别:
（1）时间：东汉末年；
（2）背景：东汉末年，社会动荡不安，极度苦难的人民需要寻找精神的寄托，为道教的兴起提供了土壤。
（3）创始人：张角。
（4）派别：太平道和五斗米道。
2.佛教的创立时间、地点、创始人和教义：（1）创立时间：公元前六世纪；
（2）地点：古代印度；
（3）教义：佛教认为人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，才能得到解脱。主张众生平等。
3.佛教传入的意义。
（1）传入：张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国；东汉明帝后，在社会上传播开来。
（2）传入的意义：①佛教的传入，丰富了中国文化。
②佛教对中国的思想、文学、建筑、雕刻及绘画等方面产生了深远影响。
（二）合作探究：
（1）国家的统一
（2）经济的发展
（3）各民族、各地区、汉朝与各国之间的经济文化交流
课堂达标检测：1D2B3C4C
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第三单元
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第15课
两汉的科技和文化
美国《时代》周刊曾公布有史以来的最佳发明家，蔡伦排名第四。在新版《影响人类历史进程的100名人排行榜》一书中，蔡伦排名第七。蔡伦是谁？他为何得到如此高的评价？这两个疑问，将会在今天的课堂中得到解答。
导入新课
蔡伦
学习目标
1.自主学习，掌握造纸术发明与改进的基本史实，识记两汉时期医学成就及地位，掌握司马迁撰写《史记》的基本史实，知道佛教和道教在秦汉时期的发展情况。
2.通过阅读教材、观察图片、讨论探究等形式，掌握两汉时期科技与文化的新成就，认识两汉四百年的政治统一、文化积累对社会经济发展的重大影响。初步认识重大发明对社会经济的巨大促进作用。
学习重点：造纸术的发明，张仲景和华佗，司马迁。
学习难点：张仲景和华佗的成就，佛教和道教。
一、造纸术的发明
（一）请同学们阅读教材和相关材料，完成下列问题：
1.造纸术发明的背景；
2.造纸术发明和改进；
3.造纸术发明的意义。
1.造纸术发明的背景
纸问世之前，古人把文字刻画，书写在甲骨和简帛上面，或铸刻在青铜器物上。简用竹木制成，分量很重；而帛价格昂贵。
商周时代
原始社会
战国时代
古代书写材料的变化——
以上书写材料有哪些缺点？
书写不方便、昂贵、笨重使用不方便﹑不易推广
2.造纸术发明和改进：
（1）
造纸术的发明：西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。
（2）造纸术的改进：东汉蔡伦改进造纸术。采用原料：树皮、破布、麻头和旧鱼网；容易找到，价格便宜，易于推广。
甘肃天水放马滩汉墓出土的西汉早期的麻纸
蔡伦受封龙亭侯
捣碎
蒸煮
抄成纸张
晒干
洗切
整理
纸的制作流程
3.造纸术发明的意义：
纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
“蔡伦，字敬仲，桂阳人也。……伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称蔡侯纸。”
——范晔的《后汉书》
造纸术的传播路线
公元4世纪（朝鲜）
公元7世纪（日本）
公元8世纪
（阿拉伯国家）
公元12世纪（非洲）
公元12世纪(欧洲）
公元19世纪（大洋洲）
公元16世纪（美洲）
（二）合作探究
：造纸术的发明有什么意义呢？纸现在用于哪些地方？今天人们大力提倡使用“再生纸”有什么重要意义？（1）我国造纸术传播出去以后，大大促进了文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播和交流。（2）纸广泛用于人类生活的各个领域:书写、绘画、印刷、包装、剪纸、纸巾……（3）减少污染，保护环境；节约资源。
二、张仲景和华佗
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.张仲景及其成就；
2.华佗及其贡献。
河南南阳医圣祠
1.张仲景及其成就
张仲景是东汉末年的名医。写成了举世闻名的《伤寒杂病论》。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；书中还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。后世尊称他为“医圣”。
张仲景
（150--219年）东汉南阳人，著名医学家。
出生在一个没落的官僚家庭，其父张宗汉曾在朝为官，于是他从小就接触了许多典籍。他从史书上看到了扁鹊望诊齐桓公的故事后，对扁鹊产生了敬佩之情，也为他后来成为一代名医奠定了基础。汉灵帝时曾举孝廉，官至长沙太守。
张仲景
2.华佗及其贡献：
（1）东汉末年著名的医学家。擅长针灸和外科手术；制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。
（2）创编“五禽戏”，帮助人们强身健体。
新课探究
“神医”华佗
华佗是东汉末年的民间“神医”。他勤奋好学，学识非常渊博，精通内科、外科、妇产科、小儿科和针灸科，尤其擅长外科手术。他最大的贡献是制成了全身麻醉药剂“麻沸散”。手术前他让病人和酒服下，待病人失去知觉后，然后进行各种外科手术，如腹腔肿瘤的摘除、胃肠缝合等大手术。
虎形
鹿形
猿形
飞鸟形
熊形
五禽戏
（二）合作探究
：阅读材料，回答问题：
阅读材料:
勤求古训，博采众方
---------张仲景
（1）这句话什么意思？
（2）这段话时张仲景写哪本书的宗旨？该书在中国医学史上有何地位？
（3）
他被后人尊称为什么？
（1）经常总结前人的经验，广泛采纳民间的药方
（2）《伤寒杂病论》
全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础。（3）医圣
三、历史巨著《史记》
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.司马迁其人；
2.《史记》的体例和地位；
3.《史记》的内容；
4.《史记》的价值。
1.司马迁：
司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。汉朝太史令司马谈之子。
少年受业——司马迁早年受学于孔安国、董仲舒。饱读诗书。
壮年游历——漫游各地，实地考察风土人情，搜集历史资料。初任郎中，奉使西南。后因仗义执言遭受酷刑。发愤著书，写下不朽巨著《史记》。
2.《史记》的体例和地位:
中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
3.《史记》的内容：（1）记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3
000年的史事。
（2）注重记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。
（3）司马迁在《史记》中还为许多下层人物写了传记。
4.《史记》的价值：
（1）史学价值：司马迁公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响。
（2）文学价值：《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。
后世对《史记》的评价
清代史学家赵翼在《廿十史札记》中写道：“
（司马迁）自此例一定，历代作史者遂不能出其范围。”
鲁迅将《史记》誉为：史家之绝唱；无韵之《离骚》
不朽的史学名著
优秀的文学著作
（二）合作探究
：司马迁因触怒汉武帝，入狱受了酷刑，但司马迁忍辱负重，写成了《史记》。司马迁的事迹中，有哪些精神值得我们学习？
严谨的治学态度，敬业的精神，面对江南挫折，身处逆境而坚忍不拔的毅力，敢说真话，
追求公正，坚持真理真理等优秀的品质，
四、道教和佛教
（一）请同学们阅读教材，概括下列问题：
1.道教创立的时间、背景、创始人和派别；
2.佛教的创立时间、地点、创始人和教义；
3.佛教传入的意义。
第12课
汉武帝巩固大一统王朝
1.道教创立的时间、背景、创始人和派别:
（1）时间：东汉末年；
（2）背景：东汉末年，社会动荡不安，极度苦难的人民需要寻找精神的寄托，为道教的兴起提供了土壤。
（3）创始人：张角。
（4）派别：太平道和五斗米道。
武当山
齐云山
龙虎山
青城山
2.佛教的创立时间、地点、创始人和教义：（1）创立时间：公元前六世纪；
（2）地点：古代印度；
（3）教义：佛教认为人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，才能得到解脱。主张众生平等。
3.佛教的传入的传入的意义。
（1）传入：张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国；东汉明帝后，在社会上传播开来。
（2）传入的意义：①佛教的传入，丰富了中国文化。
②佛教对中国的思想、文学、建筑、雕刻及绘画等方面产生了深远影响。
派别
发源地
时间
创立者
教义
信奉民众
道教
佛
教
印度
东汉末年
西汉末年
张角—太平道
张陵—五斗米道
乔达摩˙悉达多（释迦牟尼）
下层民众
贫苦民众
尊奉黄帝和老子及神仙方术
人生很苦，要熄灭欲望和烦恼，才能得到解脱；众生平等……
中国（土生土长）
佛教与道教
白马寺位于河南省洛阳市，是我国最早的佛教寺院，被誉为“中国第一古刹”。
青城山道观位于四川都江堰市，相传是张陵修道传教的地方。
道教道观
佛教寺院
（二）合作探究
：哪些因素推动了两汉科技与文化的繁荣？
（1）国家的统一
（2）经济的发展
（3）各民族、各地区、汉朝与各国之间的经济文化交流
1．四大发明中，对信息的记录、储存和传播，影响最显著、最久远的是( )
A．火药
B．印刷术
C．指南针
D．造纸术．
2.据《史记·太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记载，还到各处实地探访考察，搜集遗闻，辨别真伪，最终写成了不朽名著《史记》。由此可见司马迁( )
A．侧重史书记载
B．注重史料考证
C．注重史学文学价值
D．秉承朝廷旨意著史
D
课堂达标检测
B
3.《史记》记述的内容起止的时间是
（
）
A．从春秋到东汉
B．从战国到东汉
C．从传说中的黄帝到汉武帝
D．从传说中的黄帝到汉光武帝
4
．东汉明帝时，派人到西域求佛法的主要原因是（
）
A
．宏扬佛教文化
B
．用佛教来减轻自己的罪过
C
．借助佛法维护其统治
D
．兴趣所致
C
C
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