2.5红领巾飘起来 教案

《红领巾飘起来》教学设计
教学目标
会唱并有感情的演唱《红领巾飘起来》，了解红领巾的意义，以音乐丰富的情感陶冶情操。
了解歌曲段落结构，感受音乐情感。
掌握“保持音、强音”等音乐记号。
教学重点
用活泼欢快的情感表现歌曲。
能运用“保持音，强音”等音乐记号进行演唱。
教学难点：
高音较多，能够用自然音进行演唱。
教学准备：
多媒体演示设备、乐谱、红领巾，葫芦丝。
教学过程：
导入新课
对话，中秋话题，老师出示红领巾。
导入课题《红领巾飘起来》。
观看播放歌曲视频，感受歌曲情绪。
播放红领巾飘起来这首歌的视频，引导学生谈论歌曲情感。
师:同学们，听完这首歌，大家都有什么样的感受呢？
生举手自由谈论
小组讨论歌曲情绪，组长代表展示
师补充，活泼欢快的歌曲情绪
才艺展示
师器乐展示
学生朗诵展示
朗读歌词
全体朗读歌词
小组讨论朗读方法
小组展示
老师带学生朗读第一句歌词，学生朗读整首词。
师点评。
聆听歌曲，加深感受
学唱歌谱
学生试唱歌谱
师逐句教唱
学唱歌词
老师示范歌唱第一段歌曲，把歌曲中表达的情感传达给同学们，学生聆听
老师逐句教学。
听音乐打拍子
打拍练习，分强弱拍
播放音乐，一起打拍
演唱歌曲
学生跟随音乐有感情地演唱歌曲。
学生跟随音乐有感情地演唱歌曲，并加上喜欢的动作。
老师小结：同学们歌唱很美，老师很满意。
了解音乐记号，红领巾系带
保持音、重音、连音线讲解。
系带红领巾口诀
学生上台展示佩戴红领巾
教学结束