人教版（2015）三年级上册信息技术 5.益智游戏练技能 教案

益智游戏练技能
教学目标 技能目标：
1、学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序；
2、熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作；
情感目标：
1、感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣。
2、引导学生正确地看待电脑游戏。
教学重点和难点
教学重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
教学难点：各个小游戏不同的游戏方法。
教学准备：机器的调试、flash填色游戏，flash拼图游戏。
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
课前 准备 收集相关教学资料，并利用电子教案对游戏进行下发。
能更好的为本节课服务；
二、 导 入 1、师：同学们在上节课已经认识了鼠标，并且学会了鼠标的简单操作，谁先来介绍一下鼠标的的组成部分，并说说如何正确的拿鼠标。 2、说说鼠标单击、双击及拖动时要注意什么？ 3、同学们对鼠标的操作基本上都是刚刚开始接触，可能还不太熟练，今天这节课就让我们一起来通过几个小游戏来练练，大家想不想中了？ 积极动脑回答问题； 复习上节课的内容，巩固基础。
三、尝试 学习 师：我们现在有一个填色游戏，大家看桌面上，找到图标了吗？我们怎么打开和关闭这个游戏呢？自己先来试试吧 学生尝试打开和关闭游戏 让学生自主探索打开游戏
四、交 流 方 法 1、请学生上台来演示方法，并要求用在操作的同时讲出方法。（教师视实际情况补充） 2、再让会的学生上台来示范怎么来玩这个游戏。 听教学习； 让学生来演示交流，发挥学生的自主性。
五、学 生 实 践 1、师：接下来就给你喜欢的图案，填上漂亮的颜色吧。一位同学好了就得马上换旁边的同学啊。旁边没轮到的同学要不要开小差啊，看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？ 2、教师巡视学生实践操作过程中的情况 1、学生自主学习与操作； 2、速度较快的同学可以让他们看看周围有需要帮助的同学吗。 培养学生独立思考、合作学习的态度
六、交 流 成 果 1、请学生交流自已的作品； 2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。 通过广播学习其他同学的作品， 交流展示成果，培养学生的信心。
七、学 生 继 续 游 戏 1、看来一个填色游戏对于我们同学来说太简单了，接下去我们来玩一个难度高一点的游戏。看桌面上，找到拼图游戏了吗？老师不讲，你们自己能玩吗？如果有不懂的地方，你们可以找其他的同学帮助一下，也可以举手问老师。 2、巡视学生操作情况，重点指导不会同学； 1、根据上个游戏的经验自己进行游戏。 2、玩成快的同学去帮助一下其他同学。 利用已有的经验进行延伸，培养学生的探索精神。
八、展示交流 请学生展示自己的拼图成果，并交流拼图方法。 改 4、小组汇报 学生通过演示学习、巩固；学生观摩； 让学生展示交流，提高学生的兴趣。改的方法。
九、拼图比赛 师：接下去我们现进行一个比赛，和同桌比一比，看谁完成拼图花的时间短。 同桌之间进行比赛 通过比赛，进一步加强学生对于鼠标的操作。
十、练习 1、先请学生说说怎样才能打开一个软件？怎样才能关闭一个软件？
2、对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习希望； 学生回答交流 总结本课的内容
全课总结 这堂课，你有什么收获？
板书设计 第4课 动手动脑玩游戏
鼠标的5种基本操作是：
单 击 ：用食指轻轻按一下鼠标左键然后迅速松开。
双 击：用食指快速地按两下鼠标左键。
右 击：用中指快速按一下鼠标右键。
拖 动：按下鼠标左键不放开，同时移动鼠标到需要的地方，再放开鼠标左键。
移 动：握住鼠标，在桌面或鼠标垫上移动它。这时屏幕上的鼠标指针也更着移动。
教学反思 1、通过游戏，将鼠标的知识及5种操作方法巧妙的融入游戏之中，让学生在玩中自主的学习，使学生轻松地理解和掌握鼠标的操作方法，有助于培养学生的想象力、灵活运用知识能力和动手能力，有助于知识的掌握和技能的形成。
2、学生在自由操作的状态下，自己探索鼠标的操作方法并作以总结，知识掌握得更牢固，学习兴趣更浓。
3、本课主要是通过玩来练的方法，教学中注重培养学生动手动脑能力，增强学生学习计算机的兴趣。通过相互学习与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定。
学生在学习计算机过程中表现出的水平不统一性，教师要正确的评价学生，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到练习的目的。