人教部编版历史八年级上册第19课七七事变与全民族的抗战 课件（34张PPT）

第19课 七七事变与全民族抗战
一、一座桥唤醒了沉睡的中国
新
课
讲
授
时 间：
地 点：
起 因：
1937年7月7日
北平郊外卢沟桥附近
日军以寻找失踪士兵为由，要求进入宛平城搜查
七七事变
思考：日本为什么选择在卢沟桥发动事变？
卢沟桥背靠宛平城，铁路交界处要地，成为北平通往南方等地的重要交通要道，是军事上的必争之地。
二十九军驻防地
日军华北驻屯军占据
日本控制的伪蒙军
日本的控制区
二十九军是一只拥有优良传统的抗日英雄部队！早在1933年的长城喜峰口抗战中就以大刀和手榴弹对抗日军的先进武器，歼敌五千，一战成名！人称“大刀队”。军长宋哲元更是一名充满血性的抗日英雄！在战地中，他更是为二十九军题字：宁为战死鬼，不作亡国奴！
卢沟桥事变后日本侵略中国形势图
北平
天津
二、一面旗帜引领着中国
红军和游击队改编
国民革命军第八路军
总 指 挥：朱 德
副 总指 挥：彭德怀
国民革命军新编第四军
中国工农红军主力
南方八省
红军游击队
军长：叶挺
总指挥：朱德
副总指挥：彭德怀
新四军军长叶挺
新四军的臂章
广州街头焚烧日货
海外华侨捐献
车辆、枪支
乞丐也捐一顿饭钱
卢沟桥事变后中国进行的抗战，与九一八事变后的抗战，有什么不同？
动脑筋
局部
全民族
合作与探究：为什么说七七事变标志着中国全民族抗战的开始？
（1）七七事变后，日本发动全面侵华战争，中国军民在全国范围内展开抗日战争；
（2）日本的侵略促成了国共两党第二次合作，以此为基础正式建立了抗日民族统一战线。
因此，无论从战争的范围，还是从涉及的群众面来说，抗日战争已从九一八事变后的局部抗战转化为七七事变后的全民族抗战。
卢沟桥事变后日本侵略中国形势图
北平(1937.7.29)
天津(1937.7.30)
上海（1937.11)
1937年8月13日，日军进攻上海，悍然发动了八一三事变，直接威胁南京。
国民政府组织了规模空前的淞沪会战，抗击日军达三个月。
这次会战历时3个月，是全国抗日战争开始后第一次大规模抗击日军侵略的战役，粉碎了日本3个月灭亡中国的妄想。
卢沟桥事变后日本侵略中国形势图
北平(1937.7.29)
天津(1937.7.30)
上海（1937.11)
1937.12.13南京沦陷
三、一座城见证一段催泪的回忆
图
片
资
料
日本将青壮年押上汽车赴郊外屠杀
日军集体枪杀中国军民
杀害中国儿童
杀害普通百姓后的笑容令人不寒而栗
集体屠杀，呈尸江边
杀人比赛 丧尽天良
日本右翼人士描绘下的南京大屠杀：
“1937年12月东京电台向全世界发布消息:在南京造成大量死亡和财产损失的强盗已经被抓获并处决。现已查明是蒋介石部队中心怀不满的士兵，现在局势已经平定，日本正在赈济30万中国难民。”
靖国神社，供奉着自明治维新（1868年）以来为日本战死的军人及军属，多年来，参拜靖国神社已成为部分日本政客拉拢选民、展示右翼思想的“个人秀”。日本政客的数次参拜破坏了日本与中国、韩国等亚洲国家之间的关系。
在侵华战争期间，受军国主义思想的毒害，东史郎亲身参加了南京大屠杀，双手也曾沾上了我同胞的鲜血。但在入侵南京的20万士兵中，只有东史郎敢于站出来为历史作证，揭露战争给中国人民、给南京人民带来的深重灾难。他先后7次来南京谢罪。他说：“我认为，作为战争的经历者，讲出加害的真相，以其作为反省的基础，这是参战者的义务。南京大屠杀是我亲身经历的铁的事实，日本必须承认和正视这段历史，才能发展真正的中日友好关系。因为中日两国人民一衣带水，应该世世代代友好下去。”
南京大屠杀死难者 国家公祭：12月13日
小组讨论：鉴于以上三则材料，作为当代中学生，我们又应该怎样对待这段沉重的历史？这段历史给我们留下了怎样的教训？
1、歌词“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥……国家存亡在此桥！”反映的历史事是件（ ）
A. 九一八事变 B. 南京大屠杀
C. 七七事变 D. 八一三事变
C
2、南京大屠杀发生的时间及遇害同胞的数量分别是（　　）?
A.1931年12月13日　30万??B.1935年12月13日 20万C.1937年12月13日　20万??D.1937年12月13日 30万
D
课
后
练
习
3、“我以无可言状的悲怆追忆那血腥的风雨，我以颤抖的手抚摸那30万亡灵的冤魂，我以赤子之心刻下这苦难民族的伤痛。我祈求古老民族的觉醒，精神的觉醒。”这段发言最适宜存放在（ ）
A. 北伐战争纪念馆
B. 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆
C. 台儿庄战役纪念馆
D. 解放战争胜利纪念馆
B
4、抗日战争与甲午中日战争相比，中国一胜一败的关键在于（ ）
A. 是否有外国支持
B. 武器是否先进
C. 政府与军队是否起到主要作用
D. 是否实现了全民族抗战
D
回顾历史，
是为了认识侵 略战争的罪恶。
铭记历史，
是为了不让悲剧重演。
尊重历史，
是为了维护和平，远离战争。
课
堂
小
结