《发现问题》一课教学设计
院桥中学 刘洪艳
一．教材分析
（一）课程介绍
苏教版普通高中课程标准实验教科书 通用技术 必修1《技术与设计1》中第四章第1节内容。对于这部分内容课程标准提出了“通过对人们的需求和愿望的调查，发现与明确值得解决的技术问题......”和“形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望......关注技术的新发展，具有对待技术的积极态度和正确使用技术的意识”的要求。
（二）教材地位
发现与明确问题是设计过程的起点，而发现问题又是明确问题的前提，因此《发现问题》一节内容不仅对培养和提高学生在日常生活中发现问题的能力有重要价值，而且对学生设计过程中迈好第一步有重要作用。
发现问题的能力是一种技术素养，也是创新需要的基本能力。发现问题并不是仅在发现设计课题时需要，在设计的过程中也需要，在设计中发现问题的思想与发现设计课题的思想方法是基本相同的（发现问题的思想方法同样可以应用于发现非技术领域的问题），因此本节课不但对学生实现技术设计具有重大意义，同时具有很大的迁移价值。
（三）教材内容分析
本节教材先对问题的来源进行了介绍，随后具体阐述了发现问题的三种方法，观察日常生活、收集和分析信息、技术研究和技术试验。以电话发明、珍妮纺纱机发明、体温表发明等典型技术案例为分析对象，体现“问题的重要性”、介绍“观察日常生活”、“技术研究和技术试验”发现问题的途径与方法。“观察日常生活”、“收集和分析信息”、“技术研究和技术试验”的知识内容本身是平行关系，但在教学力度分配上，是以“收集分析信息”为主，“观察日常生活”为辅，“技术研究与技术试验”是一个比较新的内容，但在第二章作为一节内容讲过所以具体教学处理时可以简略一些。
二．学情分析
1.知识基础：通过在前面章节学习，学生了解了设计的一般过程，为设计一般过程各环节的系统学习奠定了良好知识基础，但每个同学的理解深入程度存在一定差异。
2.能力基础：学生具备独立的思考能力，有丰富的见闻视野范围。
所以在对各环节系统教学时，要充分考虑到不同学生的认知要求，充分发挥通用技术学科优势及多媒体信息技术的作用，满足他们不同层次的需要，在使学生掌握共同方法的基础上，实现能者多获，各有所得，使学生的兴趣点，闪光点在学习中进一步放大。
三、教学目标:
（一）知识与技能
1.明确发现问题的重要性。
2.初步掌握发现问题的一般方法。
3.亲身经历和尝试，实践发现问题的基本方法。
（二）过程与方法
能通过对小板凳的观察研究分析等渠道发现问题相关的各种信息，并进行处理。
（三）情感态度与价值观
形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，增强主动发现问题的意识，具有对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。
四、重点、难点及解决方法
（一）教学重点、难点
重点：明确发现问题的重要性，掌握发现问题的途径与方法
难点：通过对小板凳的观察研究分析等渠道发现问题相关的各种信息，并进行处理。
（二）解决办法
1．创设情景，进行实际体验，是学生明确发现问题的重要性。
2．通过案例讲解、视频资料展示、小组讨论等多种方式，促进学生积极思考，掌握发现问题的基本途径和方法。
五、辅助教学手段及教学用具：
多媒体教学课件、相关图片资料、多只小板凳、等
六、教学过程
环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计目的
引入 新课 “发现问题”引入发现问题的重要性 启发提问：我们来看一个例子，美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很多人都修不好，只得请来了德国的电机专家来修理。这位德国专家来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机旁，这看看那听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。故障果然被排除了。这位德国专家向福特公司索要1万美元的酬金。你作为福特公司的老板是否会服1万美元的酬金？为什么？引导学生理解体会 爱因斯坦曾说过：“发现一个问题比解决一个问题更重要。”板书：题目：发现问题问题的分类：社会问题、科学问题、技术问题. 思考，并发表自己观点，说明原因体会发明创造伟大的原因是解决了问题。并提炼：所有的发明创造源于发现问题认识发现问题的重要性 旁征博引，引入本课内容，激发学生的兴趣明确发现问题的重要性为“方法”的学习做铺垫
新课教学 发现问题的途径与方法：①观察日常生活②收集和分析信息③技术研究与技术试验 学生分组观察小板凳存在的技术问题，并列举出来写在本子上。（任务1交流中教师引导比较，渗透培养学生观察技巧和品质）分析学生的问题时播放“家庭剥玉米机的发明”案例分析“伽利略与体温计”请同学们自由发言来讨论一下文献法的现代网络途径，如何注册与查寻相关资料。以及具体说明对于问卷法，问卷的设计与要求，格式的规范问题，最好能提供相应样本。看PPT，以上调查问卷是属于那种类型的问卷？我们看一下课本中关于杯子的调查展开说明，体会一下台灯的调查问卷。理解一下“孙宇是怎样就使用台灯的苦恼展开询问的”。请你设计一份关于高中生使用台灯的调查问卷。如PPT所示得到的问卷的结论，你能得到什么信息？如PPT所示“北京小家电市场调查报告”你也能得到什么信息？技术研究与技术试验是最有意义、也是最难、最具有创造力的一种发现问题的途径与方法，那是一种主动发现问题的方法。我们也可以通过分析案例来体会一下“伽利略与体温表”的故事。铁锹作业的效率试验分析 思考，参与交流，加深对“观察日常生活”“技术研究与技术试验”“收集和分析信息”发现问题方法途径重要性的认识加深对发现问题途径与方法的理解学生在自由的发言中学习收集资料方法的学习和分类理解分析信息的重要性理解技术试验、技术研究是具有创造力的发现问题的途径和方法。 激发学生的思维活跃性，强调观察生活的重要性培养学生的观察技巧和观察品质，通过实践活动感受观察的重要性。形成对技术问题的敏感性和探究欲望，增强主动发现问题的意识通过分析典型案例，使学生体会获取全面、准确、有用的信息对完成一个好的设计的重要性。实现收集方法的拓展，知识的延伸体验分析信息的过程使学生学会处理收集到的信息体验技术试验技术研究是发现问题的途径和方法之一
新课教学 问题的来源 生活中遇到的问题PPT展示如何进食，切菜及吃饭图片。当汽车的速度超过200km/h时，空气阻力问题越来越明显。为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车贝尔是治疗耳聋的医生。他的工作使他对声音如何用电来传递产生了兴趣。 1876年贝尔电话研制成功。 学生分析其中遇到的问题理解：由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案理解：基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它。 让学生体会生活中必然会遇到一些问题。提出问题比较明确针对一般已知和已有的问题提出问题是全新的，需要积极主动地思考
七．板书设计
发现问题
一、问题的来源1.生存活动 2.别人提问 3.自主发现 二、发现问题的途径和方法1.观察日常生活2.收集和分析信息3.技术研究和技术试验(共38张PPT)
一、发现问题
第四章 发现和明确问题
院桥中学 刘洪艳
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很多人都修不好，只得请来了德国的电机专家来修理。这位德国专家来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机旁，这看看那听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。故障果然被排除了。这位德国专家向福特公司索要1万美元的酬金。你作为福特公司的老板是否会付1万美元的酬金？为什么？
爱因斯坦曾经说过：
“提出一个问题比
解决一个问题更重要”。
思考:什么是问题？
在生活中，有很多为我们所不知而需要解答的话题。
马上行动：观察下面各图片，分别属于问题？
技术问题
社会问题
科学问题
为什么苹果会掉下来？
如何提高车速？
就业难!
我们这里讨论的是技术问题。
学生活动:
观察手中的小板凳，能发现那些方面技术问题？请写出来
发现问题的途径与方法
阅读案例分析—新式纺纱机的诞生
发现问题的途径与方法
观察日常生活
日常生活是我们存在的背景和基础，它往往蕴藏着丰富的问题资源。
1.“用心”观察日常生活
简介
浙江省新昌中学学生贾利港同学在家劳动时发现用手剥玉米费劲，效率低，发明了家用简易玉米脱粒机，获得大家的好评。
发现问题的途径与方法
发现问题的途径与方法
“用心“观察日常生活
请同学们尝试着提出在教室中遇到的技术问题。
收集和分析信息
收集信息的途径：
文献法、询问法、问卷法。
发现问题的途径与方法
1.家长每月一共给你的零用钱一般为多少？ ( ) A. 250元以下 B .250-400元 C .400-600元 D. 600元
2.你每月用于学习用品的消费 ( ) A .20元以下 B.20-50元 C.50-100元 D.100元以上
3.你每月用于零食方面的消费 ( ) A.20元以下 B.20-50元 C.50-100元 D.100元以上
4.你平时的消费观念是： （ ） A.名牌是身份的象征，穿名牌当然更有自信 B.花的毕竟是父母的血汗钱，学生还是应有节俭的美德 C.同学们都有（如手机），我也要有，不然多丢脸。
5.家长给零花钱的态度： （ ）
A.除了必要的开支，不会随便给零花钱 B.一般是要多少，给多少
C.听自己说别的同学都有，就会很爽快地掏钱
6.平均每个月有剩余的生活费吗？ ( )
A.经常有 B.偶尔有 C.少的可怜 D.入不敷出
7.如果你中了50万大奖，你会如何花费？
谢谢合作!
调查问卷
请问:右边是何种类型的问卷
“主动出击”收集和分析信息
问卷调查及分析
调查的题目：作为学生你喜欢什么样的台灯？
“主动出击”收集和分析信息
产品设计的市场调查和分析
购买小家电你认为最主要考虑的因素是什么？
北京小家电市场调查报告
“主动出击”收集和分析信息
假设你是一个杯子的生产厂家，你想了解大众对杯子的材料、形状、色彩、价格等方面的喜爱情况，现在高佳佳同学已经对儿童、中学生、上班族、老人进行了问卷调查，请依据课本P81数据表进行分析，并提炼出你发现的问题。
马上行动
发现问题的途径与方法
收集和分析信息
发现问题的途径与方法
铁锹的作业效率
被称为“科学管理之父”的美国人泰勒1898年在伯利恒钢铁公司进行了著名的“铁锹作业试验”，在试验中发现铁锹的负载不同工人的工作效率不同，多大的负载工人的效率最高呢，经过反复试验发现使用20kg的铁锹作业效率最高，使堆料场的工人从400-600人减少到140人，平均每天每人的操作量从16 t增加到59吨。
技术研究与技术试验
技术研究与技术试验
案例分析—伽利略与体温计
发现问题的途径与方法
第一种，人类生存活动中必然会遇到的问题
问题的来源
例如：如何进食？
筷子、刀叉
切板栗
切菜护手器
吃面
汤匙筷
问题的来源
第一种，人类生存活动中必然会遇到的问题
第二种:由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。
例如，当汽车的速度超过200km/h时，空气阻力问题越来越明显。为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。
问题的来源
贝尔是治疗耳聋的医生。他的工作使他对声音如何用电来传递产生了兴趣。
1876年贝尔电话研制成功。
案例分析——电话的发明
声音
薄膜振动
电流
(变化)
薄膜振动
声音
基本原理:
电磁
感应
电磁
感应
贝尔电话的外形
和内部结构图
第三种，基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它。
问题的来源
大家辛苦了！
