2020-2021学年安徽初三化学第一学期（人教版）第四单元自然界的水课题1爱护水资源阶段训练

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2020-2021学年安徽初三化学第一学期（人教版）第四单元自然界的水课题1爱护水资源阶段训练
一、单选题
1．保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不利于节约用水的是（
）
A．水龙头坏了立即进行修理
B．用水不断地冲洗汽车
C．沐浴擦香皂时暂时关上喷头
D．洗衣后的水用来冲洗卫生间
2．保护环境，防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责，下列做法中，有利于环境保护的是（
）
①控制工业生产中废气和废水的直接排放；②增大绿地面积；③开发生产无汞电池；④分类回收垃圾⑤生活污水处理后排放⑥禁止含磷洗涤剂的使用⑦合理使用农药和化肥⑧在水库周边兴建造纸厂．
A．全部
B．②④⑥⑧
C．①②③④⑦⑧
D．①②③④⑤⑥⑦
3．下列有关水的认识中错误的是(　　)
A．大量施用农药、化肥，不会造成水体污染
B．水通过三态变化实现天然循环
C．水是生命之源，保护水资源包括防治水体污染和节约用水两方面
D．随意丢弃废电池易造成水土重金属污染
4．地球上淡水资源匮乏，自来水的收费项目包括
（
）
①自来水水费
②水资源费
③污水处理费
④自来水运输费
A．①
B．①②③
C．③④
D．②③④
5．水的污染主要来自（
）
①天然水与空气、岩石和土壤长期接触；②工业生产中废气、废液、废渣的排放；③水生动植物的繁殖；④城市生活污水的大量排放；⑤农业生产中农药、化肥施用不当；⑥频频发生的沙尘暴。
A．④⑤⑥
B．②④⑤
C．①②③④
D．③④⑤⑥
6．下列知识完全正确的一组是（
）
A．为区别H2O2和H2O可分别加入二氧化锰，伸入带火星的小木条
B．区别氮气和二氧化碳可以用燃着的木条
C．为了节约用水将工业废水直接灌溉农田
D．氧气用于焊接金属体现了氧气放如可燃性
7．科学研究中，有时需要建立一个适当的模型来揭示客观对象的形态、特征和本质；有时也可以用符号来简单明了地表示事物。下列属于符号而不属于模型的是（
）
A．原子结构
B．节水标志
C．甲烷分子结构
D．足球烯结构
8．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是(　　)
选项
实验装置
解释
A
硫在氧气中燃烧
集气瓶中的水：吸收放出的热量
B
测定空气中氧气含量
量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积　
　
C
铁丝在氧气中燃烧
集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂
D
用排水法收集氢气
集气瓶中的水：
先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满
A．A
B．B
C．C
D．D
9．英国《新科学报》报道火星赤道上有“冰海”。该区域成为人类寻找火星生命的首选地点，下列说法中错误的是(　
　)
A．水是生命之源
B．水是人体必需的物质之一
C．水是由氢元素和氧元素组成的
D．一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的
10．下列实验方案的设计中可行的是（　　）
A．检验铵态氮肥，可加入石灰石研磨、闻气味
B．分离BaSO4、Na2CO3、NaOH，可依次加入水、Ca（OH）2溶液
C．除去N2中的CO2、CO、H2O，可依次通过NaOH溶液、灼热的CuO、浓硫酸
D．鉴别Ba（NO3）2、NaOH、HNO3、MgSO4四种溶液，不加任何试剂即可鉴别
11．黄河是我们的母亲河，某化学小组的同学经过调查和搜集资料得知，通过①絮凝沉降（加明矾）；②杀菌消毒（通入氯气）；③自然沉降；④过滤等几个步骤对黄河水进行净化，合理的操作顺序是（　　）
A．①③②④
B．③①④②
C．③④①②
D．①③④②
12．如图是电解水的简易装置。下列有关叙述错误的是(
)
A．电解水实验说明，水由2个氢原子、1个氧原子构成
B．在水中加入少许氢氧化钠，能增强导电性
C．a、b分别是电池的负极、正极
D．目前通过电解水获取氢气，成本高、效率低，不宜用于大规模制氢气
13．自然界的水都不是纯净水，下列有关水的净化的说法不正确的是(
)
A．净水时活性炭起吸附作用
B．爱护水资源要节约用水和防止水体污染
C．蒸馏可将海水淡化
D．电解水是一种常用的净水方法
14．
下列实验方案不能达到实验目的是（　　）
实验目的
实验方案
A
鉴别活性炭和氧化铜
分别投入盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中，观察现象
B
鉴别硬水和软水
分别滴加肥皂水振荡，观察产生泡沫的多少
C
除去CO2中混有的少量CO
点燃混合气体
D
除去MnO2中混有的KCl
将混合物加水溶解、过滤
A．A
B．B
C．C
D．D
15．下列关于H2O、H2O2、H2三种分子的构成的叙述中正确的是（　　）
A．都含有氢元素
B．都含有氢分子
C．都含有2个氢原子
D．都含有氢气
二、实验题
16．（1）小明同学课下自制了如图所示的实验装置，对水通电分解进行了实验探究，请你和他一起完成此实验。
①与A量筒中的电极相连接的是电池的______极，B量筒中产生的气体是______，检验此气体用______。
②若在正极上产生了20mL的气体，则在负极上约产生______mL气体。
③写出水电解反应的文字表达式：______，反应的基本类型是______。
（2）小红同学对纯净的氢气在空气中燃烧进行了实验探究，请你帮她完成下表：
实验步骤
实验现象
实验结论
备注
①点燃纯净的氢气
发出______火焰
______
反应的文字表达式是______，反应的基本类型是______
②用手轻轻触摸烧杯外壁
______
放出______，说明此反应中伴随能量变化，把______能转变成了______能
（3）上述两个实验证明了：①______；②在化学反应中构成反应物分子的______。
（4）试用分子、原子观点解释水通电分解这一化学变化：______。
三、简答题
17．化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。
（1）空气是一种重要的资源。
①在大型汽车上用压缩空气开关车门和刹车。空气具有可压缩性的微观原因是_____；
②利用膜分离法可制得富氧空气。当空气通过膜分离装置时，由于氧分子能透过膜而氮分子不能透过膜，就把空气中的氧气和氮气分离开了，该分离原理利用了_____不同，从而分离了氧气和氮气，该过程发生了_____变化。
（2）水与我们的生活密切相关。
下列是有关水的性质、变化和用途的描述：a.通常为无色、无味的液体；b.水被加热可变成水蒸气；c.没有水，人和动物就无法生存；d.水是常用的灭火剂；e.在通电条件下，水能分解生成氧气和氢气；f.氢气在氧气中能燃烧生成水；g.水可与氧化钙（CaO）反应生成氢氧化钙。
属于水的物理性质的有_____（填序号，下同）；属于水的化学性质的有_____；属于水的用途的有_____。
（3）水是由_____构成的。每个水分子是由_____构成的。水分解的文字表达式_____。
（4）下列图标表示“国家节水标志”的是（____）
18．如图是电解水的两种装置，回答下列问题。
（1）装置甲比装置乙有一个明显优点，这个优点是_____。
（2）装置乙比装置甲有一个明显优点，这个优点是_____。
（3）据图推断，实验是_____（选填“未开始”“刚开始”或“已进行一段时间”）。
（4）开始电解后，A试管将收集到_____气，B试管将收集到_____气。
（5）在D处，使用燃着的木条还是带火星的木条进行检验？_____。
参考答案
1．B2．D3．A4．B5．B6．A7．B8．A9．D10．D11．B12．A13．D14．C15．A
16．负
氧气
带火星的木条
40
分解反应
淡蓝色
氢气具有可燃性（其他合理说法也可）
化合反应
烧杯外壁发烫（或热）
热量
化学
热
水是由氢、氧两种元素组成的
原子重新组合成新的分子
水是由水分子构成的，水分子在直流电作用下，分裂成氢原子和氧原子，然后，每两个氢原子结合成一个氢分子，大量氢分子构成氢气，每两个氧原子结合成一个氧分子，大量氧分子构成氧气
17．分子间有间隔
颗粒大小
物理变化.
ab
eg
cd
水分子
一个氧原子和两个氢原子
水氢气+氧气
B
18．装置甲简单
装置乙检验气体方便
已进行一段时间
氧
氢
燃着的木条