二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具冀美版

纸条小玩具
三维目标
1.学习用纸条制作有趣的玩具。
2.锻炼学生的动手能力。
3.感受制作过程的乐趣。
教学重点
通过欣赏和分析培养学生学习兴趣，激发学生的操作及创作欲望。
教学难点
如何制作“纸弹簧”，教师要引导学生分析探索制作方法。
资源开发
多媒体、纸条、PPT、废旧材料等。
教学反思：纸是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各种各样的玩具作品。本课的设计有很强的趣味性和操作性。利用纸的特点，把两根彩纸条互相交叉、反复折压，变成一个“纸弹簧”，再把这个“纸弹簧”制作成玩具的腿、脚或者身体，就能够做成一个可爱有趣的纸条玩具。
　　教科书中介绍了多种利用废旧材料制作的纸条小玩具，有的滑稽可爱、有的活泼有趣，能引起学生极大的兴趣。通过欣赏和分析，为学生提供了较广泛的创作思路。这一课的难点是如何制作“纸弹簧”，教师要引导学生分析探索制作方法。另外，教科书为学生出示了制作“纸弹簧”的示意图，帮助学生更好地掌握制作纸弹簧的方法。教师可利用示意图有效引导，提高学生的读图能力。
教 学 过 程
学情预设
应对策略
修改补记
一、组织教学
1.教师先制作几个纸条小玩具，通过表演的形式展示给学生，也可以请几位学生来操作表演，激发学生的学习热情。
　　2.由于“纸弹簧”的作用，小玩具变得滑稽有趣，可以把折好的“小弹簧”分给每组的学生，让他们看一看、拆一拆、折一折，在这一探索的活动中，让学生领悟其中的“奥秘”。
二、讲授新课
教师可以准备一个市场上卖的弹簧小玩具，展示给学生，一弹一跳的小玩具，可以引起学生的好奇心。
教师示范用两根纸条如何制作一个“纸弹簧”，在示范之前可以发给学生纸条一起试着折一折。在这个活动中，可以采取小组活动的形式，以使学生之间可以很好地互相交流、互相学习。另外，教师在示范时，注意两个纸条的颜色要有所区别，这样有助于学生的观察。
三、学生活动
1.在制作过程中，教师要注意引导学生巧妙地利用废旧材料的外形进行想象加工。
　　2.纸条小玩具的创作范围很广，可以是人物也可以是动物，还可以做成植物。
　　3.教师还可以和学生一起制作一个简单的提线玩具，比如：一只鸵鸟，用纸条编三条长的弹簧，两条当鸵鸟的长腿，一条当鸵鸟的脖子，让学生用各种材料装扮鸵鸟，最后和大家一起表演。这样的合作，会给学生更多的灵感，拓展学生的创作思路。
四、教师总结
教师要及时发现有创意的作品展示给大家，让学生从中汲取灵感。
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生：哇，真有趣。
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学生们学会读图是很重要的，可以提高学生的自学能力，在探索过程中，教师可以引导学生仔细分析教科书中的示意图，边看图边操作。
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生：例如乒乓球像小猪的身体，给它添上四条短短的“纸弹簧”，就可以让它一摇一摆地走路；方方的盒子可以做成大象等等。
生：比如，做成花朵，用纸弹簧做成花朵的茎等等。
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生：把自己制作的纸条小玩具展示出来是学生们最激动的时候。展示作品可以以小组的形式进行展示。
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教师的思路要广，要引导学生不要局限在制作胳膊和腿上，给学生展示一些意想不到的纸条小玩具。
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教师也可以准备一个表演的舞台，选一些典型的有创意的纸条小玩具展示给大家。
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纸条的宽窄变化也可以出现不同的效果，教师要引导学生感受不同纸弹簧的变化，比如细的纸条编出的“纸弹簧”适合做什么？宽的纸弹簧又适合做什么？还可以利用宽窄不同的纸条进行试验，制作出与众不同的作品。
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