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13
《寒号鸟》课后习题
看拼音写词语。
fènɡ
dànɡ
què
lǎnɡ
quàn
一道
（
）
（
）作
喜（
）
晴（
）
（
）告
fù
jiānɡ
āi
háo
què
là
重（
）
（
）来
（
）（
）
忘（
）
（
）月
2.多音字组词
jiānɡ（
）
háo（
）
将
号
jiànɡ（
）
hào（
）
3．根据课文内容填空
几阵秋风，树叶落尽，
。
，寒风呼呼地刮着。
，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
这篇童话把（
）的喜鹊和（
）的寒号鸟作对比，，说明了（
）、（
）是没有好结果的。我们要学习喜鹊，千万不能学寒号鸟，光知道玩乐。
解释加点词语的意思
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
(
)
重复着哀号：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
(
)
照样子写词语
冻得
____直打哆嗦__
热得________________
难过得________________
高兴得________________
“现在懒惰，将来难过。”你或者你身边的认有没有这样的体验？请结合实际说一说。
7.续编故事：将寒号鸟的故事进行改编，让它有个温暖的结局。
参考答案
1.看拼音写词语。
一道缝
当作
喜鹊
晴朗
劝告
重复
将来
哀号
忘却
腊月
2.多音字组词
jiānɡ（
将来
）
háo（哀号）
将
号
jiànɡ（
大将
）
hào（铜号）
3．根据课文内容填空
①几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了
。
②冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
③寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
④这篇童话把（勤劳）的喜鹊和（懒惰）的寒号鸟作对比，，说明了（好逸恶劳）、（得过且过）是没有好结果的。我们要学习喜鹊，千万不能学寒号鸟，光知道玩乐。
4.解释加点词语的意思
①几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
(表示以某个范围为极限，不得超过，本文指树叶已经快落光了)
②重复着哀号：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
(哀叫，因悲伤而呼号、痛哭。也作哀嚎)
5.照样子写词语
冻得
____直打哆嗦__
热得
直冒汗
难过得
直流泪
高兴得
直跺脚
6.可根据自己的学习生活上因懒惰而造成的不好后果来答，语句要通顺，标点要运用准确。
7.可换个思路，从寒号鸟和喜鹊的友谊的角度出发，写它们一同建造温暖家园。语句要通顺，标点要运用准确。
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13
寒号鸟
部编版
二年级上
13
寒号鸟
háo
“寒号鸟”是颇有名气的一种动物，民间有许多关于它的传说，如：“要想好、别学寒号鸟”，“寒号鸟是懒汉，不垒窝，不筑巢”。
新课导入
寒号鸟真的存在吗？
“寒号鸟”身上又长有飞膜，能像飞鸟一样地滑翔，且叫声像婴儿的啼哭，因此而得名。很多人都不知道，其实寒号鸟不是鸟，而是一种鼯鼠，中文学名叫复齿鼯鼠，是啮齿类动物，外形也不像鸟，拖着长而蓬松的尾巴，长得像松鼠。
动物小百科
我长这样！！！
我生活于山野，昼伏夜出，滑翔时四肢伸张，在空中飘荡，两侧飞膜外缘呈波状起伏，向后方传动，蓬松的长尾在后面起着舵的作用。我的族群生活在中国的特有种，分布于中国的河北、吉林、山西、陕西、甘肃、湖北、四川、云南、贵州、西藏和青海等地。
接下来让我们走进课文，看看民间传说中的寒号鸟到底有什么有趣的故事呢……
请同学们自由朗读课文，要求：
1.读准字音。
2.读通句子，读
不通顺的地方
多读两遍。
讲授新课
堵
一道缝
当作
喜鹊
几阵
晴朗
衔枯草
忘却
劝告
趁早
将来
得过且过
腊月
纷飞
狂吼
重复
哀号
堵
一道缝
当作
喜鹊
几阵
晴朗
衔枯草
忘却
劝告
趁早
将来
得过且过
腊月
大雪纷飞
狂吼
重复
哀号
dǔ
fènɡ
dànɡ
què
lǎnɡ
xián
kū
chèn
qiě
là
quàn
āi
háo
fù
kuánɡ
hǒu
jiānɡ
我会认
字词学习
堵
缝
鹊
枯
狂
复
衔
且
腊
吼
劝
哀
号
朗
趁
将
认读游戏·帮小鸟找家
面
朗
枯
阵
却
纷
夜
将
我会写
夜
阵
朗
枯
却
将
纷
独体字结构
左右结构
上下结构
面
面
miàn
笔顺：
面，读作：miàn。面表示“鼻子及其附近”。本义是人脸。转义是妇人以谷粉擦脸。
重难点字
书写指导
阵
zhèn
笔顺：
阵
zhèn，
部首：
阝
部首笔画：
2
总笔画：
6。“阵”是古代军队的野战队形。
重难点字
书写指导
朗
lǎng
笔顺：
朗，为汉语言法定规范简化字，字音读lǎng，三声。基本意义有明亮，响亮等。
重难点字
书写指导
枯
kū
笔顺：
枯，拼音：kū，为形声词。。“古”意为“老”。“木”与“古”联合起来表示“古老的树木”。本义：年久的树木。
重难点字
书写指导
却
què
笔顺：
却，què
qià，退：却步（因畏惧或厌恶而后退，如“望而却步”）
重难点字
书写指导
将
jiāng
笔顺：
1.副词。就要；快要：天～下雨。
2.介词。把；拿：～革命进行到底。～功赎罪。
重难点字
书写指导
纷
fēn
笔顺：
众多，杂乱：～～。～繁。～杂。～飞。～纭。五彩缤～。～乱。～扰。～争。
重难点字
书写指导
夜
yè
笔顺：
1.从天黑到天亮的一段时间（跟“日”、“昼”相对）。
2.用于计算夜：三天三～。每日每～。3.姓。
重难点字
书写指导
课文学习
听老师范读课文，小声跟读，标出自然段，找出文中表示季节变化的句子，用“__”划出来。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
汇报交流：你划对了吗？
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
哪一个字告诉我们冬天快要到了？
尽
尽
表示以某个范围为极限，不得超过，本文指树叶已经快落光了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
我们从哪里可以看出天气冷了？
寒风比秋风要凌冽，就像现在的天气，越来越冷了！
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
这是什么修辞方法？
更冷了！到了最难熬的严冬！
时光飞逝，到了数九寒天……
像
比喻
像
得
你能用“得”写个短句吗？
冻得直打哆嗦
热得直冒汗
......
照样子说一说：
冷得像冰窖
热得像蒸笼
......
请同学们分角色朗读喜鹊和寒号鸟的对话。想一想：为什么寒号鸟最后冻死了呢？
傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。
寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。
太阳高照，正好睡觉。
天气暖和，赶快做窝。
傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。
现在懒惰，将来难过。
天气暖和，得过且过。
喜鹊（勤劳）
劝寒号鸟做窝
寒号鸟，别睡了，
天气暖和，赶快做窝。
寒号鸟（懒惰）
不听劝
傻喜鹊，不要吵，
太阳高照，正好睡觉。
还是不听劝
傻喜鹊，别啰嗦，
天气暖和，得过且过。
劝寒号鸟做窝
趁天晴，快做窝。
现在懒惰，将来难过。
不停地叫着：
哆啰啰，哆啰啰，
寒风冻死我，明天就做窝。
重复着哀号：
哆啰啰，哆啰啰，
寒风冻死我，明天就做窝。
哀叫，因悲伤而呼号、痛哭。也作哀嚎。
哀号
寒冬腊月，大雪纷飞
懒惰的寒号鸟已经冻死在它的洞穴里！
寒号鸟，寒号鸟。出来玩呀！
给我们的启示
学了这一课，你有什么收获，能说说吗？
这篇童话把（
）的喜鹊和（
）的寒号鸟作对比，，说明了（
）、（
）是没有好结果的。我们要学习喜鹊，千万不能学寒号鸟，光知道玩乐。
勤劳
懒惰
好逸恶劳
得过且过
小结全文
一分耕耘，一分收获。
阳春三月不做工，十冬腊月喝北风。
宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
拓展延申
同学们，寒号鸟因为懒惰而被冻死了，所以我们要像喜鹊一样勤劳，才会有好结果。你知道哪些关于勤劳的谚语可以说明这个道理？
1.多音字组词。
将
jiānɡ（
）
jiànɡ（
）
将军
大将
号
háo（
）
hào（
）
哀号
编号
随堂练习
2.照样子写词语。
冻得直打哆嗦
热得________
难过得________
高兴得________
痛哭流涕
直冒汗
手舞足蹈
3.根据课文内容填空。
这篇童话把（
）的喜鹊和（
）的寒号鸟作对比，，说明了（
）、（
）是没有好结果的。我们要学习喜鹊，千万不能学寒号鸟，光知道玩乐。
勤劳
懒惰
好逸恶劳
得过且过
“现在懒惰，将来难过。”你或者你身边的认有没有这样的体验？请结合实际说一说。
4.说话练习。
1.把你学到的寒号鸟的故事讲给爸爸妈妈听。
2.课文改编。将寒号鸟的故事进行改编，让它有个温暖的结局。
课后作业
玩睡
做窝
冻得直打哆嗦
住温暖的窝
哀号
休息
冻死
生存
懒惰
勤劳
板书设计
谢谢
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《寒号鸟》
《寒号鸟》是一篇民间故事，“寒号鸟”是颇有名气的一种动物，民间有许多关于它的传说，如：“要想好、别学寒号鸟”，“寒号鸟是懒汉，不垒窝，不筑巢”。
本文讲述了寒号鸟不懒惰不筑巢在寒冬冻死的故事，寓意比较深远，不易理解。在教学的过程中，我首先以问题的形式导入，通过动物小百科让学生了解寒号鸟这种动物：其实寒号鸟不是鸟，而是一种鼯鼠，中文学名叫复齿鼯鼠，是啮齿类动物，外形也不像鸟，拖着长而蓬松的尾巴，长得像松鼠。以引起学生对它的好奇，然后逐步进行教学。
本课的重点我主要放在让学生进行对比阅读感悟上，从寒号鸟和喜鹊不同的表现上来突出寒号鸟的懒惰，以及懒惰给它带来的严重后果，从而让学生明白文章的寓意：
勤劳的喜鹊和懒惰的寒号鸟给我们展示了“好逸恶劳、得过且过是没有好结果的”。我们要学习喜鹊，千万不能学寒号鸟，光知道玩乐。
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13.《寒号鸟》配套说课稿
一、
说教材
?
《寒号鸟》是一则民间故事，课文通过喜鹊和寒号鸟的对话，给孩子们揭示了一个深刻的道理：把勤劳的喜鹊和懒惰的寒号鸟作对比，，说明了好逸恶劳、得过且过是没有好结果的。我们要学习喜鹊，千万不能学寒号鸟，光知道玩乐。课文短小精悍，图文对应，喜鹊和寒号鸟的对话浅显易懂，学生能够从中明白蕴涵的道理。
二、说导学目标
?结合新课标的要求和本课的实际，我确定这一课时的目标有三点；
1．认识“面、阵、枯、朗、将”等17个生字，会写“阵、朗、枯”等8个字，积累多音字“将”、“号”。
2．能分角色感情朗读课文。
3、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，辛勤劳动才能创造美好的生活。三、说导学重难点
教学重点：能分角色朗读课文，有感情地朗读对话
教学难点：发挥想象，理解懒惰、得过且过是没有好结果的，辛勤劳动才能创造美好的生活。
四、说导学方法
?根据童话故事的特点及本课的语言特色，在教学中我以季节变化为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理，我运用谈话法、对比法、小组合作学习法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养理解能力和实践能力。
五、说导学过程
?
围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想，体现以读为本以读促学的教学方法，注重看、听、读、说、练的教学思想，我设计了如下教学步骤。
趣味导入：你知道吗？
考虑到低年级孩子认知比较直观的特点，上课开始，我用提问题的形式抓住学生的注意力，激发学生的兴趣，调动学生走入课堂的欲望。
读课文，整体感受故事
引导学生整体感读课文，对这则故事有一个大体的了解，在此过程中，熟悉生字新词。
多种形式，认识生字、新词
本文有8个要求认识的生字，在这一环节中，我设计了4关，由简到难，第一关，识记词语。，第二关，认读游戏：帮小鸟找家，第三关，分析生字结构。最后在我的指导下，规范书写生字。这样学生从字、词、句中认识和巩固了生字。
课文学习
?
一堂成功的语文课必然充满朗朗的读书声，对本课的学习，我注重在指导朗读上下工夫，在读中理解，读中感悟。首先，我安排了自由读，边读边找出季节的变化。其次在寒号鸟和喜鹊的对话中，我采用了分角色读、讲读句子，让小朋友们体会到它们不同的品质。
拓展延伸
引导学生联系生活和学习实践，说说关于勤劳的谚语，串联本课所学知识，知道勤劳的重大现实意义。
随堂练习
对本课所学进行及时的巩固与拓展。
课后作业
引导学生将知识带出课堂，与爸爸妈妈谈收获，让学生学会表达，巩固知识。
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13《寒号鸟》预习单
1.本文共
个自然段，请在课本上标上序号。
2.什么是寓言？你知道哪些寓言故事？
参考：寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫的性质。（邯郸学步
刻舟求剑
自相矛盾
滥竽充数）
给下列生字注音：
面
阵
朗
枯
却
将
纷
夜
4.多音字组词
jiānɡ（
）
háo（
）
将
号
jiànɡ（
）
hào（
）
5.词语解释。
哀号：
树叶落尽：
6.照样子写词语
冻得
____直打哆嗦__
热得________________
难过得________________
高兴得________________
7.同学们，寒号鸟因为懒惰而被冻死了，所以我们要像喜鹊一样勤劳，才会有好结果。你知道哪些关于勤劳的谚语可以说明这个道理？
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部编版本语文二年级上册13
寒号鸟教学设计
课题
12.《坐井观天》配套教案
单元
第二单元
学科
语文
年级
二
学习目标
1．认识“面、阵、枯、朗、将”等17个生字，会写“阵、朗、枯”等8个字，积累多音字“将”、“号”。2．能分角色感情朗读课文。3、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，辛勤劳动才能创造美好的生活。
重点
能分角色感情朗读课文。
难点
1、发挥想象，理解懒惰、得过且过是没有好结果的，辛勤劳动才能创造美好的生活。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、趣味导入：你知道吗？1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，它叫寒号鸟。民间一直有关于它的传说——如：“要想好、别学寒号鸟”，“寒号鸟是懒汉，不垒窝，不筑巢”。你了解它吗？2.接下来让我们走进课文，看看民间传说中的寒号鸟到底有什么有趣的故事呢……（板书课题：坐井观天）
生汇报预习成果
讲授新课
读课文，整体感受故事！请同学们自由朗读课文，要求：1.读准字音。2.读通句子，读不通顺的地方多读两遍。三、字词学习，检验预习成果。1、出示字词，引导学生识记词语。2、认读游戏：帮小鸟找家。3、出示生字，整体分析生字结构。同学们，这些生字宝宝你们认识吗？谁来说说它们都是说明结构？重难点字书写指导。课件出示本文的重难点生字，引导学生按照笔顺练习写生字。四、课文学习1.听老师范读课文，小声跟读，标出自然段，找出文中表示季节变化的句子，用“__”划出来。
2.汇报交流：你划对了吗？
幻灯片出示句子：
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。（1）几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。哪一个字告诉我们冬天快要到了？（生回答，教师总结：尽表示以某个范围为极限，不得超过，本文指树叶已经快落光了。）（2）我们从哪里可以看出天气冷了？（比较寒风和秋风，指出寒风比秋风要凌冽，就像现在的天气，越来越冷了！）（3）寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。（标红“像”）师：这是什么修辞方法？你能用像造个句子吗？（标红“得”）师：你能仿造“冷得像冰窖”写个短句吗？照样子说一说。3.请同学们分角色朗读喜鹊和寒号鸟的对话。想一想：为什么寒号鸟最后冻死了呢？（分角色朗读寒号鸟和喜鹊的对话，体会喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰）4.出示寒冬腊月，大雪纷飞的图片。同学们，你们说寒号鸟的窝筑好了没有？为什么？是啊！在寒冬它只能：
不停地叫着：
哆啰啰，哆啰啰，
寒风冻死我，明天就做窝。重复着哀号：
哆啰啰，哆啰啰，
寒风冻死我，明天就做窝。5.“哀号”是说明意思？（教师小结：哀叫，因悲伤而呼号、痛哭。也作哀嚎。）你能用哀号的语气读一读寒号鸟的处境吗？6.天晴了，小喜鹊又来找寒号鸟玩了“寒号鸟，寒号鸟。出来玩呀！”，它还能找到寒号鸟吗？7.小结全文
学了这一课，你有什么收获，能说说吗？（学生回答，教师小结）
这篇童话把勤劳的喜鹊和懒惰的寒号鸟作对比，，说明了好逸恶劳、得过且过是没有好结果的。我们要学习喜鹊，千万不能学寒号鸟，光知道玩乐。五、拓展延申同学们，寒号鸟因为懒惰而被冻死了，所以我们要像喜鹊一样勤劳，才会有好结果。你知道哪些关于勤劳的谚语可以说明这个道理？一分耕耘，一分收获。阳春三月不做工，十冬腊月喝北风。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。六、随堂练习1.多音字组词。
jiānɡ（
）
háo（
）将
号
jiànɡ（
）
hào（
）2.照样子写词语。冻得直打哆嗦
热得________
难过得________高兴得________3.根据课文内容填空。这篇童话把（
）的喜鹊和（
）的寒号鸟作对比，，说明了（
）、（
）是没有好结果的。我们要学习喜鹊，千万不能学寒号鸟，光知道玩乐。
4.说话练习。
“现在懒惰，将来难过。”你或者你身边的认有没有这样的体验？请结合实际说一说。课后作业
1.把你学到的寒号鸟的故事讲给爸爸妈妈听。
2.课文改编。将寒号鸟的故事进行改编，让它有个温暖的结局。
生读课文，初步了解故事。检验预习成果，识记生字新词。生划句子。生答：尽生答：寒风呼呼地刮着生答：比喻生汇报生答：没有，因为它光睡觉和玩了。生回答生：懒惰的寒号鸟已经冻死在它的洞穴里！学生交流讨论，然后汇报
初读课文，
了解课文主要内容。学生汇报预习成果。引导学生了解寒号鸟生存环境的天气变化。标红字指引，引导学生注意由秋到冬的天气变化。引导学生运用所学知识组词造句。结合课文理解喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰。引导学生体会寒号鸟的痛苦和悔意。考察学生的知识积累。检验学习成果。
课堂小结
七、课堂小结
这篇童话把勤劳的喜鹊和懒惰的寒号鸟作对比，，说明了好逸恶劳、得过且过是没有好结果的。我们要学习喜鹊，千万不能学寒号鸟，光知道玩乐。
板书
13?
寒号鸟懒惰
勤劳玩睡
做窝冻得直打哆嗦
住温暖的窝哀号
休息冻死
生存
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精品试卷·第
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