课程基本信息
课例编号
21
学科
小学科学
年级
五
学期
第一学期
课题
《计量时间和我们的生活》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
了解计时工具的演变历史规律。
了解人们生活中对计时工具的精准要求。
课前学习任务
课前搜集与“人类怎样计时”有关的资料，特别是关于计时精确性方面的资料。
课上学习任务
【学习任务一】
了解计时工具的演变历史，完成统计表格。
日晷水钟摆钟石英手表使用材料准确性误差计时原理方便程度缺
陷我们的发现
【学习任务二】
了解现代生活中，人们对计时精确性方面的不同需求。
【学习任务三】
完成下节课所需要的课前调查。
五年级的你身高（米）体重（千克）体重指数（BMI）（千克/米2）肺活量（毫升）50米跑（秒）一分钟跳绳（个）一分钟仰卧起坐（个）
推荐的学习资源
无课程基本信息
课例编号
21
学科
科学
年级
五
学期
一
课题
《计量时间和我们的生活》
教科书
书名：《科学》
出版社：
教育科学出版社
出版日期：2020年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念目标
计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。
科学探究目标
能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。
能调查因时间的不精准给人类生活造成麻烦的一些事件。
科学态度目标
认识到人类设计不同的计时工具来满足不同的用途和需求。
认识到科技的进步能更好地造福人类。
科学、技术、社会与环境目标
意识到科学技术的发展和应用影响着社会的发展。
教学重点：能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。
教学难点：初步认识到计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。
教学过程
时间
教学环节
一
二
三
调查比较人类计时工具的演变。
1.交流日晷、水钟、摆钟和石英手表的相关资料。
2.完成计时工具演变的统计表。
3.通过比较分析，发现演变的规律。
调查和了解精确计时的必要性。
1.创设生活情境，分析其所需精确到的最小单位时间及其使用的计时工具。
（1）按照火车时刻表，按时乘车。
（2）红绿灯倒计时需要精确到的最小单位时间及其使用的计时工具。
（3）百米赛跑所需要精确到的最小单位时间及其使用的计时工具。
（4）火箭发射所需要精确到的最小单位时间及其使用的计时工具。
2.数据分析，发现人类生活中对计时的精确有不同的需求，可以选择合适的计时工具。
小资料：原子钟。使学生认识到科学技术的发展对生活的促进作用。课程基本信息
课例编号
21
学科
小学科学
年级
五
学期
第一学期
课题
《计量时间和我们的生活》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：
2020年
7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1.选择题：以下四种计时工具中，准确性误差最小的是（
）。
A.摆钟
B.水钟
C.日晷
D.石英手表
2.选择题：以下四种生活情景中，需要将时间精确到百分之一秒的是（
）。
A.火车时刻表中的开车与到站时间
B.红绿灯的倒计时显示
C.百米比赛计时
D.火箭升空计时
3.简答题：如果计时不精确，会对人们的生活造成怎样的影响，请举例说明。
