(共16张PPT)
西师大版
数学
一年级
上册
比较5以内数的大小
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
10以内数的认识和加减法（一）
课堂练习
1
课前导入
你知道怎样比较物体的多少吗？
可以用数数的方法去比较,还可以拿两种物体一个对应一个地去比较。
探究新知
3
比大小
可以用数数的方法去比较。
5
＜
比大小
可以用一一对应去比较。
有剩余
＞
…
…
…
5
3
比大小
前
后
1~5各数按照数的顺序,排在前面的数较小,排在后面的数较大。
比大小
＞
5
3
＜
3
5
……
4
……
……
3
＞
多
少
大
小
3
4
＜
比大小
两数大小比较时，一个数比另一个数大，反之则小。
比大小
＞
大数
小数
小数
大数
＜
比大小
“＞”和“＜”的开口总是对着大数，尖角总是对着小数。
课堂练习
1.看一看，比一比。
□＞□
有剩余的大
一一对应
4
2
2.比一比，填一填。
（1）
5
5
＝
（2）
2.比一比，填一填。
2
4
4
2
＜
＞
（3）
2.比一比，填一填。
4
5
5
＜
4
＞
答案不唯一
3.在□内填上合适的数。
3＜□
4＞□
5
4
3
2
1
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
数
数
根据一
一对应
按照数
的顺序
比较5以内
数的大小
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共17张PPT)
西师大版
数学
一年级
上册
5以内数的分解与组成
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
10以内数的认识和加减法（一）
课堂练习
1
课前导入
你知道数字1~5表示的意义吗？
数量是1~5的事物可以用数字1~5表示。
5根小棒分成两堆，可以怎样分？
探究新知
摆一摆，说一说。
5
1
4
数的分解与合成
1
4
5
分
合
数的分解与合成
5可以分成1和4。
1和4可以组成5。
数的分解与合成
5
2
3
2
3
5
5
3
2
数的分解与合成
3
2
5
5
4
1
数的分解与合成
4
1
5
“合”就是指几和几可以合成几。
“分”就是指几可以分成几和几。
根据5的分解可知：1和4合成5、2和3合成5、3和2合成5、4和1合成5。
5可以分解为：1和4、2和3、3和2、4和1。
数的分解与合成
4
1
3
4
2
2
4
3
1
数的分解与合成
3
1
2
3
2
1
2
1
1
一个数分成几和几,可以将这个数先分成1和几,再依次分成2和几……直到分成几和1为止。
课堂练习
1.
填一填，说一说。
1
3
3
4
2.分一分，填一填。
2.分一分，填一填。
2
2
3
1
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
一个数分成几和几,可以将这个数先分成1和几,再依次分成2和几……直到分成几和1为止。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共18张PPT)
西师大版
数学
一年级
上册
0的认识
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
10以内数的认识和加减法（一）
课堂练习
1
课前导入
怎样表示小男孩手上没有气球呢？
气球全飞走了。
探究新知
0的意义
用0表示没有。
0的意义
这个0表示起点，开始。
0的意义
我家住105室
这个0表示门牌号。
我家的电话号码是4205103
这两个0表示电话的号码。
10
0的意义
这个0占一个数位，和其他数字共同组成数值。
0的意义
这个0表示零上和零下的分界点。
生活中还有很多0，你能说说吗？
0的书写
0的书写
自己在课本上的田字格中试一试。
0的含义：
1.表示什么也没有。
2.这些0占一个数位，和其他数字共同组成数值。
3.表示起点、开始。
4.温度计上的0表示分界点。
课堂练习
1.说一说，写一写。
3
0
2.数一数，写一写。
4
1
0
3.
说一说生活中的0。
电话机上有0。
计算器上有0。
3.
说一说生活中的0。
温度计上有0。
房间编号里有0。
4.
数方格填数。
1
4
5
看一看，你发现了什么？
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
0可以表示一个物体也没有，0还可以表示起点等。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共15张PPT)
西师大版
数学
一年级
上册
会写1～5各数
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
10以内数的认识和加减法（一）
课堂练习
1
课前导入
看图说一说。
看图说一说。
探究新知
书写
1
2
3
4
5
书写
比
画
写
比
画
写
书写
比
画
写
书写
比
画
写
书写
比
画
写
书写
书写练习
书写练习
课堂练习
1.
连一连。
1
2
3
4
5
2.圈一圈，写一写。
2
3
4
5
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
书写1，2，3，4，5时，要注意起笔，收笔等位置。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
o
c
○
3
e
口口
看
9
00
00011000
0
可可零
2卣
)▲
▲
o
⑤
90(共21张PPT)
西师大版
数学
一年级
上册
“＝”“＜”“＞”
的认识与书写
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
10以内数的认识和加减法（一）
课堂练习
1
课前导入
数一数，比一比。
比一比:哪个多,哪个少?
探究新知
“＝”“＜”“＞”
3
4
3
数一数:
( )只,
( )只,
( )朵。
“＝”“＜”“＞”的认识
……
3
……
……
3
4
3
( )只,
( )只,
( )朵。
3
读作：3等于3。
＝
…
等号
＝
…
等号
前面的数
后面的数
相同
“＝”“＜”“＞”的认识
3
4
3
( )只,
( )只,
( )朵。
……
4
……
……
3
读作：4大于3。
＞
…
大于号
多
少
大
小
“＝”“＜”“＞”的认识
＞
…
大于号
前面的数
后面的数
多、大
少、小
“＝”“＜”“＞”的认识
3
4
3
( )只,
( )只,
( )朵。
……
4
……
……
3
读作：3小于4。
＜
…
小于号
多
少
大
小
“＝”“＜”“＞”的认识
＜
…
小于号
前面的数
后面的数
多、大
少、小
“＝”“＜”“＞”的认识
＞
大数
小数
小数
大数
＜
“＜”“＞”的使用方法
“＝”“＜”“＞”的书写
在课本上的田字格中试一试。
书写在田字格的左边，两条线的长度是相等的。
“＝”“＜”“＞”的书写
在课本上的田字格中试一试。
书写在田字格的左边，开口向左。
在课本上的田字格中试一试。
“＝”“＜”“＞”的书写
书写在田字格的左边，开口向右
课堂练习
1.游戏。
2比5小。
5比2大。
2.画一画。
（1）画
与
同样多。
2.画一画。
（2）画
与
同样多。
2.画一画。
（3）画
比
多。
答案不唯一
2.画一画。
（4）画
比
少。
答案不唯一
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
＝
…
等号
前面的数
后面的数
相同
＞
…
大于号
前面的数
后面的数
多、大
少、小
＜
…
小于号
前面的数
后面的数
多、大
少、小
＞
大数
小数
小数
大数
＜
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共21张PPT)
练习一
复习旧知
课堂小结
课后作业
10以内数的认识和加减法（一）
巩固练习
1
西师大版
数学
一年级
上册
复习旧知
数数
顺序
标记
书写
书写
书写
数的分解与组成
5
分解
组成
5
1
4
2
3
3
2
4
1
1
4
2
3
3
2
4
1
0表示一个也没有。
“0”的认识
0表示起点等。
0
“>”“<”或“=”的认识
“＞”
“＜”
“＝”
大于号
表示前面的数比后面的数大
等于号
小于号
表示前面的数等于后面的数
表示前面的数比后面的数小
“>”“<”或“=”的使用
＞
大数
小数
小数
大数
＜
“＞”开口
“>”“<”或“=”的使用
比较两个数的大小的方法：
(1)一一对应法。
(2)数数顺序法。
巩固练习
书写要注意位置。
1.数一数，写一写。
2
4
3
5
4
2
0
当一个量也没有时，用0表示。
2.圈一圈。
3.画小棒。
4.填一填。
1
5
5
1
3
2
3
3
1
5.这个家庭共有几口人？
按顺序依次数出人数。
6口人。
解：
6.把下面卡片上的数字从大到小排列起来。
3
1
4
2
5
＞
＞
＞
＞
我们在使用大于号“>”和小于号“<”时,可以简单地记成“开口永远朝大数”。
按1，2，3，4，5的顺序走，你能找到几条线路？
这节课你们都学会了哪些知识？
1、数数时要按照一定的顺序一个一个地数，数到几物体就有几个。
如：从左向右，从上向下，从前往后等。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
2.在使用大于号“>”和小于号“<”时,可以简单地记成“开口永远朝大数”。
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
课后作业
