三年级下册美术教案-第4课 用途广泛的花边冀美版

《用途广泛的花边》
教学目标：
　　1.认知目标:认知花边是图形的重复延伸；
　　2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画等动手能力，掌握制作技法；
　　3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；
　　4.发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力；
教学重点： 认识花边图案的图形特点。
教学难点：花边的设计、应用
教学方法：欣赏、观察、示范、比较等相结合。
教学准备：收集有花边的物品。
学习准备： 绘画用具、剪刀、胶水、手工纸等。
教学过程：
一、“魔术”导入
【设计意图】 通过此环节，让学生初步地简单地了解花边的概念以及花边的装饰作用。为后面的课埋下伏笔。
教师出示几何图案、单个图案。
同学们，看看大屏幕上的是什么？
学生回答
那请你们睁大眼睛看，老师要给你们变一个小戏法，
（过程：师拉开这个图案，把这些单独图案变成一串连续的重复的图案。）
你发现了什么？（吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。）
学生讨论回答。
这种把一个单独图案向两边重复延伸就形成了花边。
今天这节课我们就来走进《用途广泛的的花边》。
板书《用途广泛的花边》打开书第四课。
二、 花边的作用
【设计意图】让学生初步了解花边的装饰作用，让学生产生设计花边的欲望。
谁能帮老师想个办法，我们能用它们做什么？
师用这些连续图案装饰教室的任意一个角落。
学生欣赏
现在你们觉得花边具有什么作用？
学生讨论回答。
花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
三、寻找生活中的花边
【设计意图】通过此环节，开阔学生视野，培养学生观察的好习惯，“世界上不是没有美，而是缺少观察美的眼睛。”
我们还在什么地方还见到过花边？
学生讨论寻找花边。（餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、水瓶、碗、盘子、瓶子、等。）
看来花边真是无处不在呀！今天老师也给大家带来了一些大家想不想看？
欣赏老师带来的有花边的图片。
花边应用到了身边各种地方，正因为有了花边的装饰，使很多东西都变得漂亮、精致。
四、认知部分
【设计意图】进一步认识什么是花边。学会用多种方法设计制作花边。
（课件演示）
现在我们再一起来欣赏一些美丽的花边。
这些花边漂亮吗？
你能发现这些漂亮的花边还有什么样的特点和规律？请同学们看这三条花边，仔细观察有什么不同？
（课件展示）
学生观察回答。
屏幕揭示答案示意箭头图案。
直立式：
倾斜式：
波浪式）（：
还可以怎样排列？哪位同学来说一说，排列一下？
学生讨论回答。
一个图形向两边不断重复排列延伸就形成了花边。
学习制作花边：
你们想做出漂亮的花边吗？我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？?
学生讨论回答。
制作的方法也很丰富。
教师介绍各种不同的制作方法：
绘画：用你们手中的水彩笔大胆的画出来。
2、剪?：
（1）.取一张长宽合适的长条纸,从连续对折数次成一小方形；?
（2）.在折好的纸上画上要剪的纹样，剪掉空白处，展开为延接的图案花。?
（3）.数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边。
三、实践操作部分
? 1、?鼓励学生自己设计图形。下面请每位同学充分发挥想象，独立创作出一幅美丽的花边，我们来比一比，谁的心儿灵，手儿巧。
2、学生练习，教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。?
? 3、展示评价
（1）、请制作好了的同学把自己的作品拿上展示一下，你们觉得谁的好，它好在哪里？你喜欢它的什么地方？表扬制作好的同学，鼓励有进步的同学。
4、小结
今天我们又学到了一个新的知识，花边是怎样形成的，因为有了花边的装饰，使得我们生活变得漂亮，精致了。美术与我们的生活息息相关只要你善于观察，发现美就属于你。将来希望我们在坐的每一位同学都能成为一名真正的设计师。