三年级下册美术教案-第13课 春天的消息岭南版

岭南版小学美术第六册
《春天的消息》教学设计

教学目标?
1、?知识与技能：
1）??能够用语言表述春天，用画笔描绘春天
2）??了解明信片的功能和设计要素
2、?过程与方法：
1）??学生欣赏、讨论，体验春天的美景，观察春天的色彩
2）??在欣赏活动中，体会明信片的装饰性和功能性特点
3、?情感、态度、价值观：
让学生感受春天是一个充满生机的季节；培养学生的初步的人际交往能力；通过本课的学习喜欢明信片。
重点:能根据明信片的设计要求要素，设计一张手绘明信片。?
难点: 运用美术元素描绘春天，体现春天的特点，突破常规，会设计不规则型明信片。
教具:图片、卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、实物投影仪。?
教学过程：???
一、导入新课?
谁来说一说，春天给你什么感觉？请学生踊跃发言。?
找一找 ，春天有哪些色彩？
用多媒体展示春天万物的色彩，在教师的引导下，让学生有清晰的感性认识。?
我们可以用春天缤纷多彩的做些什么？——设计明信片。
二、了解、欣赏明信片?
A.谁来说一说什么是明信片？
B.了解明信片及其设计要素，体会明信片的装饰性和功能性特点。
邮政编码?
*位置——通常在明信片的左上角
*作用——邮政编码是实现邮件机器分拣的专用代号，目的是使信件 在分拣过程中提高速度和准确性。
邮票
画面上的右上方，方形或者其他形状；贴好邮票才能把明信片寄出去。
画面（装饰）
没有画面或者装饰，明信片就会很单调，没艺术性和欣赏价值。
写文字的位置
不用很多，留一些位置就可以了。
C.明信片的功能：
*通信功能（可以通过它传递信息、供人沟通与问候）
*宣传功能（直观，有艺术性，可以起到宣传作用）
*收藏功能?（图案内容丰富，小巧玲珑，便于收藏）
?? D.学生欣赏与评价同龄人的作品，教师适当参与。
?三、教师示范设计明信片?
1.画面设计：?
设计：方形或其他形状的外形（快速地剪出来）。?
最好先画出邮政编码和邮票的位置，免得不够位置。
想一想：可以设计什么样的画面？（装饰性、绘画性）
2.涂好颜色，写好祝福语。提醒学生别忘了写自己的姓名。
四、学生作业
因时间关系，这节课只设计明信片的主体部分，把邮票的位置留出来，课外再去补完它，省下时间来完善主体部分。
要求：
a)???????以春天为主题进行设计，主题明确，构图饱满
b)???????有丰富的想象力，色彩丰富，搭配协调，能表达春天
c)???????符合明信片的设计要素，写上关于春天的祝福文字
教师巡视辅导。
五、欣赏评价
展示、欣赏作品，并请部分学生上台对同学的作品作评价，教师作适当的补充和点评。
a)???主题明确，各个部分安排合理 b)???色彩明快，搭配协调
c)???符合明信片的设计要素， d) 祝福语写得好不好
六、 总结
这节课我们学到什么？
学会观察春天的色彩；感受春天的气息；了解了明信片和它的要素；并设计了一张有关春天的明信片。
课后延伸
同学们课后有兴趣可以收集各类明信片及相关资料，也可以把自己设计制作的明信片寄给要好的亲朋好友，让他们分享你的快乐。也可以去收集明信片，增长见识。
附：板书设计
春天的消息
——明信片设计
春天的色彩 万紫千红
明信片要素
邮政编码 邮票 画面 文字位置