三年级下册美术教案-第14课 远古的恐龙冀美版

教案设计
课程名称 远古的恐龙 计划课时 2 备课时间
授课年级 三年级 授课人 授课时间
教学分析 本课主要设计意图是通过交流讨论教材中以及学生搜集的恐龙资料，引导学生对恐龙有进一步的认识，并在此基础上，大胆想象，尽情发挥，创作以恐龙为主题的美术作品。
教
学
目
标 知识与技能 通过欣赏、交流、讨论有关恐龙的知识，增进对恐龙的认知。
过程与方法 在想象和创作的过程中，培养创造性思维，提高造型表现能力。
情感与思想 体验大胆想象与表现带来的艺术乐趣，在古老与现实的交融中感受美术。
教学重点 能够用线描、剪贴等方式创作一幅恐龙作品
教学难点 对恐龙身体特征的把握
教学方法 多媒体教学、对比评价法
教学准备 PPT课件
教学过程
教学环节 教学活动
设计目的 个性化修改

导
入
新
授
一、师：同学们今天老师要和大家一起探讨一种遥远的古生物——恐龙。我们知道恐龙是生物史上最引人瞩目的爬行动物，它在世界上生存了一亿数千万年。知道现在科学家们仍然在不断的研究和探索恐龙的起源、种类、灭绝的原因。相信大家在课外也看过很多关于恐龙的资料和知识，老师课下也留了作业让同学们自己去搜集感兴趣的恐龙资料，现在谁想当一回小老师把你的成果和大家一起分享呢？
学生开始介绍课下准备的资料····
二、师：好，由于时间的原因我们先介绍到这里。通过大家的介绍老师发现每个人都认真准备了老师留的作业在这里提出表扬。我们课下可以同学之间相互交换共同学习。那刚才我们看了大家准备的材料接下来你们想不想看看老师带来的恐龙呢？（ppt展示恐龙的种类并分析其特点）
三、小游戏环节：
Ppt分别出示马门溪龙、三角龙、甲龙、棘龙，采用抢答的方式让学生回答，并说出恐龙的特点——马门溪龙的脖子很长，转动起来十分缓慢；三角龙有非常大的头盾，以及三根角状物，令人联想起现代犀牛；甲龙的背部有厚重的背板，尾巴如棍棒；棘龙背上明显的长棘。
四、出示线描恐龙的绘画步骤：
1、找到恐龙特征，巧用基本形绘画。
2、合理运用线条，装饰恐龙花纹。
3、整理画面，注意线条：粗细、曲直、长短变化。
五、欣赏学生作品进一步增强绘画的激情。在欣赏的过程中老师及时点评帮助学生更深一层的理解。
六、学生练习老师指导
七、展示恐龙形象在生活中的应用。


恐龙是一种已经不存在的物种通过让学生课下准备的途径一方面可以减少课堂时间另一方面学生提前熟悉本节课内容对于课堂的顺利开展会起到一个较好的铺垫作用。
采用抢答的方式更能激发学生的学习热情。




欣赏学生作品进一步激发创作热情。
欣赏生活中恐龙的图感受生活中的艺术美