四年级上册美术教案-第1课 四季的色彩人美版

梧桐小学教师课时授课计划
授课内容 四季的色彩 第1 节
教 学
目
标 通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，初步了解色彩给人带来的不同感受并学习用不同颜色表现四季。
运用体验式学习方法，感受四季色彩的变化。采用小组合作式，问答式等学习方式达成本科教学目标。
感受大自然的魅力，激发学生观察大自然，热爱大自然的情感。
教学 重点 认识四季的色彩特点，学习运用不同色彩鲜明的表现四季变化。
教学 难点 怎么恰当的选择颜色表现四季，以及学会使用水粉的表现方法。
教、学具 PPT、教师范画、风景底稿
教 学 过 程
教师活动 学生活动 教学意图
教
学
过
程 课前准备
布置学生课下学习老师录制的微课，掌握水粉的调色方法以及树干画法，并完成一幅色彩底稿。
导入新课
提出疑问：课前准备色彩小稿的目的？直接出示课题：四季的色彩。

学生课前学习，准备色彩底稿。
通过课前学=学习，熟练掌握水粉用法。
设置疑问，激发学生的学习积极性
梧桐小学教师课时授课计划
教学过程

教
学
过
程
教师活动 学生活动 教学意图
讲授新课
感知四季色彩
教师引导学生通过欣赏四季风景分析每个季节的代表颜色，并通过摆放色卡的形式加深理解。
欣赏分析
（1）欣赏大师作品，分析他们怎样运用不同的颜色去表现四季。教师引导学生分析表现春天的代表作品《早春之路》
提问：东山魁夷是运用了哪些颜色和景物去表现早春的？
为什么用蓝色表现大树？
总结：画家利用蓝色清爽宁静的色彩特性准确的表达
了从冬季刚刚进入春天的感受，并增添了作品的柔和宁静之感。引导学生了解画画时不一定对自然形象照抄照搬，也可因根据画面需要进行适当的改变。
引导学生分析表现夏天的代表作品《桦树林》。
提问：这幅作品表现的是什么季节？怎么看出来的？教师进行简单分析。
（2）欣赏教师作品
展示教师课前创作的四季水粉作品，分析画法
提问：几幅画都是通过什么形象去表现四季的？色彩的变化主要体体现在树的那个部分，引导学生发现可以通过树叶的不同色彩去表现四季。
分析树叶的表现方法——点彩。
教师示范
教师根据学生选择的季节在提前准备好的底稿上进行具体示范：
根据选择的季节找到对应季节的代表色运用点彩的方法表现树叶。
草地也根据季节选择适当的颜色添加调整。
对画面进行细节丰富。
艺术实践
运用水粉通过点涂添画的方法表现一个你喜欢的季节。
要求：用色大胆，能抓住所表现季节的特征。
学生创作。
教师巡回指导，发现问题，解决问题。
展示评价
请学生将完成的作品贴到展板上，请学生评价自己的作品，教师进行简单点评。
小结
总结学习内容，鼓励孩子热爱自然，保护自然。
学生分析四季风景图片，贴色卡
学生回答
?
学生分析教师作品的表现方法
学生认真观看教师示范
?
学生创作四季作品
学生评鉴作品
通过分析讨论理解四季不同的色彩特点，并在分析的过程中，突出本课重点。
欣赏大师作品，提高审美能力，并加深对四季色彩特点的理解
通过对教师作品的分析，引导学生掌握本科重点
通过直观演示，突出重点，突破难点
通过自己创作，理解四季色彩特点，体验四季色彩
突出学生的主体地位，并锻炼学生的语言表达能力
增强学生的环保意识
作业设计
做好课前准备
课下继续创作四季风景

板书设计
四季的色彩
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