统编版语文三年级上册第三单元主题阅读课件（29张)

2020年秋人教部编版语文精品课件

三年级上册
《卖火柴的小女孩》
《那一定会很好》
《在牛肚子里旅行》
童话王国
《一块奶酪》
讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对穷苦人民的深切同情。
课文写种子随着时间的变化，感受、追求也在不断变化，从而度过了充实的一生的故事，说明了人生的不同阶段，追求也会不断发生变化。
课文写红头与青头两只蟋蟀在捉迷藏时，红头不小心被大黄牛吃草时吞进肚子里，最后在青头的帮助下成功逃出来的故事，赞扬了青头勇敢机智、重情重义，以及能灵活运用知识战胜困难的精神品质。
课文写蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前，经过激烈的思想斗争，最后命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事，赞扬了蚂蚁队长严于律己、率先垂范的品质。
编童话
童话的
基本特点
阅读童话的好处
青头对朋友的关心
劫后余生的喜悦
对好友的感激
方法一：看插图，再现故事中的重要场景。
青头大吃一惊，他一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨噜爬起来大声喊：“躲过他的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，他会把你和草一起吞到肚子里去……”
……
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。
……
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
通过这一系列动作
感受到作者想象的丰富
红头真勇敢!
我一定要努力坚持！
方法二：找出重要的词句，展开丰富的想象。
表现红头的慌张
表现红头的悲哀
情况非常紧急
青头很着急
表明青头此时的心情是镇定的
方法三：品味角色朗读，体会人物的心情变化。
借助插图
根据故事情节展开想象
感受童话丰富的想象感受童话的魅力
找出重点词句
展开丰富的想象
角色朗读
体会人物的心情变化
借助插图
根据故事情节展开想象
感受童话丰富的想象感受童话的魅力
古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。
“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。”细碎的声音回答。黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字很不好意思地回答。
“我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。
书本里有了一个会走路的字。第一天，黑蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们都像黑蚂蚁一样跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！
旧书不再是一本安安静静的书了。
有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她看厌了的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。
第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。
这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁，问：“你是一个字吗？”
“是的,我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”会走路的字？小姑娘明白了，这本书里的字，每到晚上走来走去，书里的故事也就变来变去。
是的，第三天早晨，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远，不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。
小姑娘再也不用买故事书了。
借助插图
根据故事情节展开想象
感受童话丰富的想象感受童话的魅力
找出重点词句
展开丰富的想象
“我们是字。”细碎的声音回答。黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字很不好意思地回答。
“我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。
蚂蚁也是
很开心的。
为什么说小蚂蚁和字很象呢？
1
书本里有了一个会走路的字。第一天，黑蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第20页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们都像黑蚂蚁一样跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！
蚂蚁
字有什么想法？又会怎么做？
2
就像书本里有好多蚂蚁在走动一样
串门的字

树林 消失 巫婆 精灵 城堡
你能把这面的字串起来吗？
感受童话丰富的想象。
当这些字串在一起时，会发生怎样有趣的事
3
树林消失了。
巫婆消失了。
精灵消失了。
城堡消失了。
有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她看厌了的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。
第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。
看厌了的旧书，写着她从来也没有看过的新故事。
今天看到的又是一个
和昨天不一样的新故事。
小姑娘有什么反应？
4
借助插图
根据故事情节展开想象
感受童话丰富的想象感受童话的魅力
找出重点词句
展开丰富的想象
角色朗读
体会人物的心情变化
1.试着用我们这节课学过阅读方法，阅读一篇童话故事，感受童话丰富的想旬，感受童话的魅力。
作
业
2.阅读童话故事《拇指姑娘》，