三年级上册数学教案-5.4 几何小实践（轴对称图形） 沪教版

《轴对称 图形》教案
教学目标：
通过观察、操作，想象，初步认识轴对称图形；
能判断一个图形是否是轴对称图形。
感受生活中的对称美
重难点：1、认识轴对称图形，了解轴对称图形的特点。
能够动手剪出轴对称图形。
教学方法：动手操作法、讨论法、讲授法。
课型课时：新授课 一课时
创设情境，导入新课
1、师 ： 同学们，你们喜欢去过游乐场吗？
生： 喜欢
师: 哪里好玩吗？
生：可好玩了
师：可是你们有没有发现那些好玩的游乐项目里有许多数学问题呢？请同学们观看这个游乐场里那些是有对称的？
生：有对称性
同学们再看一些图片吧！
课件出示：绿色的树叶、美丽的蝴蝶、北京天安，
师：请同学们仔细观察这些图片，发现了这些图片有什么共同点？
生：图形两边一样（也就是两边完全重合）
今天我们就一起来学习图形的运动（一） ——轴对称图形
板书课题 ： 图形的运动（一） ——轴对称图形
我们在学习新知识之前，先明确我们这节课的学习目标：
师：集体朗读学习目标
知探索：新
1、师：同学们上一节大家预习例题1：剪一剪
同学们来当一个小小设计师吧！
小组交流，讨论剪对称图形的方法：对边折、画半边、剪一剪
小组交流，根据剪法自己动手剪一剪（上衣、爱心、松树、葫芦）
佳作展示：师评出最好的，上黑板展示
请同学们仔细观察这些图形，它们的形状不同，但是它们有什么共同点呀？
生：左右两边完全一样，中间都有折痕，
）师小结：
像这样沿一条直线对折，直线两边的部分完全重合的图形叫做轴对称图形。这条折痕叫做对称轴。
三、巩固练习：
1、说一说下面的数字图案，哪些是轴对称图形？
2、生独立完成做一做，指名扮演指出哪些是轴对称图形（蜓蜓、小汽车）
四、拓展提升：
1、下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。
2、动脑筋想一想这三个图形的对称轴有几种画法
板书设计
轴对称图形
对称：两边完全重合
对称轴：中间的那条直线
剪对称图形的方法：对边折、画半边、剪一剪
轴对称图形：像这样沿一条直线对折，直线两边的部分完全重合的图形叫做轴对称图形。这条折痕叫做对称轴。