一年级下册美术教案-第9课 手形添画 赣美版

《手形添画》教学设计

一、教材分析：
《手形添画》属于 “造型?表现”领域中的学习内容。旨在通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中体会简单的、变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣，并鼓励学生通过平面绘画和立体彩绘的方式，尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。整个教学过程要求通过学生之间的交流与合作，相互启发，探索手形的装饰与组合美，创造性地表现自己的所思、所想、所感，从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。
二、教学目标：
1、知识目标：引导学生感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。
2、能力目标：引导学生从不同角度观察手形的变化并进行联想，培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观目标：引导学生感受手形画的魅力，激发对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。
三、重难点：
重点：学习手形添画的方法。?手形画
难点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
四、教学过程：
（一）激情导课
1、小朋友们，我们先来猜一个谜语，看看谁最聪明。
“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手）
2、小朋友，老师今天带来了５位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）
3、那么，你们的小手有什么本领啊？（写字、画画……）
其实小手还有一个本领，想不想知道是什么？〈课件呈现〉
刚才我们看到的是手影表演，大家觉得美不美啊？形状很生动，只可惜是黑白的，今天老师要和同学们一起画一画更美丽的手形画，来玩一个“手形添画”的游戏！
下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？（这时，教师黑板上很快完成手形画——鸡）手形画
?看看：这幅画有点象什么？手形画（鸡）
4、板书课题“手形添画”
我们来比一比谁是“手形小画家”大家有信心吗？
（二）、新课教学
1、指导点拨，由扶到放?
（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？?
①摆一摆（先用手摆出一个造型）
②描一描（用水彩笔把手形描完整）?
③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）?
④添一添（请大家用最快的速度添完整）?
（2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？
（3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添?一添，小小手形变成画。”?
2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（同桌学生讨论交流）
（2）那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）
（3）谁能摆出与老师不同的手形?
（4）学生自行添加尝试（师做简单评析）
3、打开课本欣赏范作，了解构图知识
（三）、激发创作，任务下达：?
1、动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。（两人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。）
2将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。
③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。
（四）、展评添趣，总结延伸?
1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（课件出示）?
2、那你的小手将来想干什么？?
3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。
（五）板书设计
１、摆一摆?２、描一描?
手形画
４、添一添?３、想一想