部编版六年级上册第5单元习作《围绕中心意思写》课件+素材(共28张PPT)

(共28张PPT)
部编版
语文
六年级
上册
第五单元
夏天的成长
动植物长
人成长
回顾课文内容，形成导图
事物长
夏天是万物迅速生长的季节
盼
盼穿新雨衣
出不去盼雨停
回顾课文内容，形成导图
下雨盼出去
盼穿新雨衣
睡前盼第二天下雨
决心不再想
每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
习作内容
1.想清楚自己要表达的中心意思。
2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
3.写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。
习作内容
乐
阅读
旅游
观影
运动
野餐
生日
朋友
成功
分享
……
关于“乐”字，我们想到了这么多，如果选择写这个字，你是想选择几个方面来写，还是想选择一个方面写几个事例?
乐
阅读
旅游
观影
运动
野餐
生日
朋友
成功
分享
……
选择几个方面：把相应的那几个方面涂上颜色。
乐
阅读
旅游
观影
运动
野餐
生日
朋友
成功
分享
……
选择一个方面写几个事例：
在相应的方面下方画二级导图写上事例。
趣事1
趣事2
趣事3
图片导入
图片导入
生活中发生的事
选择一个汉字，围绕这个汉字，回顾生活中发生过的事情，也可由此展开想象。
汉字
想象的事
由题目确定中心意思，如《变》，可反映的中心意思是：在这个新时代，农村的面貌发生了巨大的变化。
由事情（故事）中主人公的品质确定中心意思。
由事情（故事）中揭示的道理，确定中心意思。
……
学生分小组交流：同桌互相说说提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。
结合学生的交流情况，指导：如何确定中心意思？
模仿“乐”的构思过程。
习作指导
要紧密围绕中心意思，并将重点部分展开写具体。
准确、灵活地运用优美词句和各种修辞手法，把句子写生动。
运用动作、语言、心理、环境等描写，突出中心。
◇一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时…”
◇“什么?”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”
◇
睡觉的时候，思念的泪水总止不住。有一次，我把表姐家的枕头都浸湿了!
◇睡觉的时候，思念的泪水总止不住。我用手轻轻抹掉，后续的泪水大军又源源不断地涌出。我用被子来擦，被子的一角湿透了。我在脑子里不断想象着妈妈回来时的样子：妈妈到底什么时候回来呀!她是不是把我忘了呀?我转了个身，泪流淌而下，浸湿了表姐家的枕头。
◇这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。
……
这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。
作者将小站与周围光秃秃的石头山形成对比，突出了小站虽小却给旅客带来温暖的春意。
◇我心急如焚，可等了再等，还是不见爸爸妈妈的身影。冷风呼呼地吹着，只见爷爷骑着“小牛”似一阵白色旋风朝我飞来。
◇我心急如焚，可等了再等，还是不见爸爸妈妈的身影。冷风呼呼地吹着，我的心里也冰到了极点：都等了那么久了，爸爸妈妈到底在干什么?我下意识地缩紧了身子，在原地又跺又跳。这时，只见爷爷骑着“小牛”似一阵白色旋风朝我飞来。
寻
爸爸总在“我”夜里学习的时候送给“我”热牛
奶。“我”找寻到了爸爸无微不至的关怀。
我寻到了人间真情
妈妈总是找借口先洗澡，是为了给“我”增加
一摄氏度的温暖。“我”找寻到了妈妈的爱。
老师给“我”的哲言中，“我”找寻了
老师对“我”的信心与期待。
寻
上天给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找人间真情。
——题记
往年的夏天闷热不堪，今年的夏天却像个调皮的孩子，这两天又下起了小雨。临近小考，我的内心焦躁不安，一直想用洗澡来缓解一丝紧张。可每次刚要进浴室，妈妈总是找借口，想自己先洗。我一直都不理解妈妈为何这样做。但有一次，我在妈妈的床头柜里发现了秘密。原来，妈妈从网上下载了一份“
宝典”，
其中，“洗完澡后浴室温度能升高一摄氏度”被妈妈标了记号。心弦被轻轻地拨动，我一直误解了妈妈，妈妈其实是不想让我在小考前感冒。
作者真切地写出了“我”
心理的变化，
从不理解到“心弦被轻轻地拨动”。
我找寻到了，一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情啊！
夜，好静谧，皎洁的月光洒了满地银白。窗外一盏盏柔和的灯，伴着皎洁的月光，织成一曲和谐的催眠曲。
运用比喻的手法，描写了夜的宁静，暗示着夜已经很深了。
通过语言、外貌等描写，表现了爸爸的关爱。
我沉浸在题海中，想忙里偷闲，手中的笔却迟迟不肯落下。“咚咚咚”，是爸爸的敲门声，“已经很晚了，早点睡了吧，这里有杯热牛奶，睡觉前趁热喝了吧。”粗犷的眉毛，挺阔的身姿，一个大男人，对我的关怀却无微不至……
我找寻到了，一声叮嘱，一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱啊！
亲人永远爱我，老师也一直给予我关怀。学习上的低谷，也曾使我灰心丧气，但是，老师那肯定的目光，又怎能让我失去动力？“有付出终有回报”，临别的赠言，早已深深地印在我的脑海之中，从未褪色。
结尾部分是对全文的总结，同时升华了中心。
我知道，千言万语都浓缩其中，这里，有老师对我们的信心与期待啊！
一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情；一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱；一句哲言，隐藏着老师的信心与期待！一双慧眼，我寻找到了人间的真爱。带着这些真爱，带着感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀！
习作要求
1.根据相应活动，运用相应的方法，把事情写具体。
选择印象深刻的一件事情，重点部分写详细。
2.小组交流，合作修改；教师指出修改意见。
3.选择典型文章，集体讨论、修改。
4.学生修改自己的习作，进一步完善习作内容。
谢谢
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