广东省深圳市光明中学2020-2021学年高一上学期联考语文试卷（11月）(PDF版含答案)

语文试题
考生注意
本试卷满
考
题前,考生务
墨水签字笔将密封线内项目填写清楚
生作答时,请将答案答在答题卡
出答業后
题卡上对
应题目的答業标号涂
卡上各题的答
区
题区域书写的答案无效,在试题卷
代文阅读(36
论述类文本阅读(本题共3小题,9分
读下面的文
子教育
鱼时
依据
来《诗》与礼共生互动现象,对《诗》礼传家文化现象的精辟概括与科
诗》教和礼教,具有不同的目
功能:“其为人也温柔敦厚,《诗》教
恭俭庄敬,《礼》
教也
教是让人温柔敦厚而不愚蠡,《礼》教是让人恭俭庄敬而不烦琐
行《诗》教
的培养。他特别强调,君子应该重德敏行:“君
不德,小人怀土”,“君子欲讷
敏于行
子应该有仁爱
君子
恶乎成名。”君
应该重
与比。”君子应该恪守君子之道:“其行己也恭,其事上也敬
其养民也惠,其使民也义
说的君子品德,也是《诗》教之
温柔敦厚而不愚
说:“兴于《诗》,立
足见他非常关注《诗》礼互动
周人
时,赋《诗》言志,崇尚仁义,恭行
博士,更加重
教,《诗》成为经典
经夫妇,成孝敬,厚
教
七后
制变迁
推
恭、俭、让的核心内容和《诗》教之旨不仅
理囯家的重要性,就
来画直线和曲线,用规矩来画方圆
起来
是重就不
在那里
线
曲线就不能骗
果君子能明察于礼
以说,重
遵循礼的
董礼
是人们区别亲疏贵贱、是
和辨别嫌疑的衤
以顺利实行
笃实,言行一致,恭敬端庄,修身践
本质与核
者,自卑而尊
来,亦非礼也”。由
语文第1页(共8页)
礼者,不可不学
目的
修养品德,孝顺父母,友于
和睦家庭,善待他人,爱家爱国
故
他人和睦相处
弟子有子总结
为贵
家久,《诗》
长。”正好说
礼文化的形成机制
传家
价值。因此,重视《诗》礼教
成
修养
孝顺父母
冢庭
乐
够传家久远,更能够促进社
升国家的文化软实力,增强
民族的文化自信心
(摘自王锷《〈诗)礼互动与诗礼传家》,有删改
列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)
调“君子怀德
说明孔
君子应该重德
B.孔子所说的“温柔敦厚而不愚”的君子品德是《诗》教
也是礼教
周
燕飨朝聘这些重大场合才赋《诗》言志,推行仁义礼让
周人认为,礼对于治理国家的重要性远大于礼
的重要性
列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
文章通过孔子教育伯鱼的例
题,再逐步深入,层层论
文
资料,目的
诗》教和礼教具有不
C.文章还通过比喻论证来论证周人如何强调礼对于治理国家的重要性
D.文
诗》教和礼教的关系,还论述了《诗》礼教化的当代价
根据原文内容
项
A.西周以来,《诗》与礼存在共生互动现象,在这一过程中“乐”也起到了一定作用
B.汉代设立五经博
加重视《诗》教,《诗》成为经典,同时也起到
人伦教
作用
C.孔子关注《诗》礼互动,但他进行《诗》教时只侧重对学生君
的培养,在让诗礼
做得不够
诗》《书》继世长”,诗礼传家具有当代价值,需要我们努力践
类
2分
阅读下面的文
料
地区
地的教育状况、人才资源有着密切联
贫困地区长期无法脱贫
个重要原因就是科技滞后、劳动者科学素
对较低。相对于经济贫困
次的贫因。科技工作者投
脱贫攻坚主战场,助力精准扶贫
带来新智慧、新思路、新手段,用科技力量盘
固有资源并转化为发展优势
发当地发展新活
要的任务就是解
农
产的技
(摘自余一凡《发挥科技工作者主力军作用》,《光明日报》2020年9
年是脱
战决胜之年,在脱贫攻坚战的最后关头,更要坚持精准方略,提高脱贫
实效,其中,数字科技的
数字科技是脱贫攻坚的重要支撑与保
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