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这儿真美
统编版
三上语文
第六单元习作
习作内容
花园园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别吧！
试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思，把自己周围的某一处美景介绍给别人。写之前先仔细观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。然后写出来。
可以用上这学期学的词语。
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光
漂亮 优美 明朗 静悄悄
粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
审题
把自己身边的美景写下来，让人感受到景色的美。
要想让身边的美景介绍给别人，就要发现美的眼睛去仔细的去观察，选材时注意抓住美景的特点，围绕一个意思去写。
如：
（1）操场后面的小花园真美……
（2）秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
（3）一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
花园、果园、田野、小河……
定选材
花园很美（花朵很美，争奇斗艳，姿态美、颜色美、气味香）
……
定选材
广场很美（繁多的健身器材，栽种的各色花朵，游玩的老人小孩）……
定选材
回家的小路很美（路边的小花、道路两侧高大的树木、飘落的叶子）……
定选材
山上的果园很美（成熟的果子，水果的清香）……
定选材
《公园一角》、《荷塘月色》、《竹林小景》、《家乡的早晨》、《美丽的校园》······
?拟题
1.开篇点题，点出要写的美景。
学写法
今天妈妈带我去公园散步，这儿真美啊!
确定了主要意思以后，就要围绕着这个意思来写。
2.运用围绕关键句构段的方法，按一定顺序介绍景物，仔细观察，抓住景物特点写具体。
学写法
湛蓝的天空一望无边，几朵白云一会儿飘到这里，一会儿飘到那里，像是在蓝色的舞台上跳舞。一只小鸟在空中自由自在地飞着，一会儿就钻入云层不见了。
远处，连绵起伏的群山一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅美丽的山水画。茂密的大树一棵挨着一棵，像兄弟姐妹一样紧紧相依。
小河清澈见底，如同一条透明的绸子静静地躺在大地的怀抱里……
空间顺序（由上到下、由远及近）
如：《富饶的西沙群岛》按照“海水—海底—海岛”方位变化顺序写出了西沙群岛的美丽和富饶。《美丽的小兴安岭》按照春、夏、秋、冬的时间顺序写了小兴安岭的美丽。我们写景时还可以由高到低、由远到近、由整体到部分、由静到动等顺序观察。
时间顺序（四季、昼夜）
空间顺序（由上到下、由远及近）
同一景物的不同变化
湛蓝的天空一望无边，几朵白云一会儿飘到这里，一会儿飘到那里，像是在蓝色的舞台上跳舞。一只小鸟在空中自由自在地飞着，一会儿就钻入云层不见了。
远处，连绵起伏的群山一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅美丽的山水画。茂密的大树一棵挨着一棵，像兄弟姐妹一样紧紧相依。
小河清澈见底，如同一条透明的绸子静静地躺在大地的怀抱里……
观察和感受美景时还要发动各种感觉器官，从不同的感觉，有动有静的写景，才能让人读来身临其境。
3.展开想象，运用修辞。
学写法
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法把文章写得更加生动、形象。
在《美丽的小兴安岭》一文中，作者写了太阳时用了一个比喻句“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”这句话把阳光比作利剑，写出了阳光穿过树梢，驱散浓雾照在草地上的样子。“利剑”一样的太阳光写出了夏天阳光的耀眼，运用了比喻句后，句子显得更加具体、形象。因此，我们在习作时要展开丰富的想象，运用比喻、拟人、夸张等修辞方法把文章写得更加生动、形象。
4.总结全文，点明主题。
学写法
在这如诗如画的小河边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？
美丽的公园
开头：总写公园的景色美。（略）
中间：地点转移的顺序，分别写荷塘、牡丹园、树林等地的景色。（详）
结尾：总结，赞美公园的美。（略）
写作提纲
星期天，我来到郊外的小河边游玩。
湛蓝的天空一望无边，几朵白云一会儿飘到这里，一会儿飘到那里，像是在蓝色的舞台上跳舞。一只小鸟在空中自由自在地飞着，一会儿就钻入云层不见了。
远处，连绵起伏的群山一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅美丽的山水画。茂密的大树一棵挨着一棵，像兄弟姐妹一样紧紧相依。
这儿真美
小河清澈见底，如同一条透明的绸子静静地躺在大地的怀抱里。一群可爱的小鱼在水里游来游去，它们有时候在水草间忽隐忽现，好像在捉迷藏；有时候三三两两在一起吐泡泡，好像唱着动听的歌儿；有时候跳出水面，划出一道优美的弧线；有时候不知道怎么回事，一下子钻到深水里不见了，只留下水面上一圈圈的波纹。
小河边一大片碧绿碧绿的草地就像柔软的绿地毯。草丛中点缀着橙色的、粉色的、紫色的小花，显得更加美丽。草丛里还有两团白乎乎的东西，哦，原来是两只雪白的兔子。一只趴在草中晒太阳，另一只，正蹲着悠闲地吃着草呢！
在这如诗如画的小河边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？
我们的学校是一个美丽的地方。
春天，校园里一派生机勃勃的景象。花坛里的小草探出小脑袋，嫩绿嫩绿的。远看，花坛就像披着一件浅绿色的外衣。花坛里的花儿不甘落后，赶集似的聚拢来。蝴蝶在盛开的花丛中翩翩起舞，舞姿轻盈、优美。一棵棵粗壮的大树挺立在校园四周，默默地抽枝吐叶。小鸟在树上叽叽喳喳地叫，好像在说：“同学们，一年之计在于春，得努力呀！
美丽的校园
夏天的校园很美。树木郁郁葱葱，撑起一把把遮阳的大伞。同学们在树荫下读书、休息、做游戏，凉快极了。听，校园里又传来了阵阵欢笑声，整个校园显得更加生机盎然了。
秋天的校园更加迷人。花坛里的菊花开得正旺，一朵朵花儿形态各异，五颜六色，把校园打扮得更加美丽。树上的叶子黄了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像一只只黄蝴蝶在空中自由自在地飞舞。
同学们追逐着落叶，笑啊，跳啊……多么活泼，多么可爱啊！
冬天，校园也很美。风呼呼地刮着。四季常绿的松树、柏树傲然挺立。梅花悄悄地开了，似乎在告诉我们：“冬天来了，春天就快到了！”
我们的校园一年四季都很美，能在这样的学校里学习，我们感到无比幸福！
谢谢
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统编版三年级语文上册作文评讲赏析
第六单元·这儿真美
习作内容
花园园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别吧！
试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思，把自己周围的某一处美景介绍给别人。写之前先仔细观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。然后写出来。
审题
把自己身边的美景写下来，让人感受到景色的美。
拟题
《公园一角》、《荷塘月色》、《竹林小景》、《家乡的早晨》、《美丽的校园》······
定选材
花园、果园、田野、小河……
1.花园很美（花朵很美，争奇斗艳，姿态美、颜色美、气味香）……
2.广场很美（繁多的健身器材，栽种的各色花朵，游玩的老人小孩）……
3.回家的小路很美（路边的小花、道路两侧高大的树木、飘落的叶子）……
学写法
1.开篇点题，点出要写的美景。
2.运用围绕关键句构段的方法，按一定顺序介绍景物，仔细观察，抓住景物特点写具体。
3.展开想象，运用修辞。
4.总结全文，点明主题。
范文欣赏
这儿真美
星期天，我来到郊外的小河边游玩。
湛蓝的天空一望无边，几朵白云一会儿飘到这里，一会儿飘到那里，像是在蓝色的舞台上跳舞。一只小鸟在空中自由自在地飞着，一会儿就钻入云层不见了。
远处，连绵起伏的群山一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅美丽的山水画。茂密的大树一棵挨着一棵，像兄弟姐妹一样紧紧相依。
小河清澈见底，如同一条透明的绸子静静地躺在大地的怀抱里。一群可爱的小鱼在水里游来游去，它们有时候在水草间忽隐忽现，好像在捉迷藏；有时候三三两两在一起吐泡泡，好像唱着动听的歌儿；有时候跳出水面，划出一道优美的弧线；有时候不知道怎么回事，一下子钻到深水里不见了，只留下水面上一圈圈的波纹。
小河边一大片碧绿碧绿的草地就像柔软的绿地毯。草丛中点缀着橙色的、粉色的、紫色的小花，显得更加美丽。草丛里还有两团白乎乎的东西，哦，原来是两只雪白的兔子。一只趴在草中晒太阳，另一只，正蹲着悠闲地吃着草呢！
在这如诗如画的小河边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？
美丽的校园
我们的学校是一个美丽的地方。
春天，校园里一派生机勃勃的景象。花坛里的小草探出小脑袋，嫩绿嫩绿的。远看，花坛就像披着一件浅绿色的外衣。花坛里的花儿不甘落后，赶集似的聚拢来。蝴蝶在盛开的花丛中翩翩起舞，舞姿轻盈、优美。一棵棵粗壮的大树挺立在校园四周，默默地抽枝吐叶。小鸟在树上叽叽喳喳地叫，好像在说：“同学们，一年之计在于春，得努力呀！
夏天的校园很美。树木郁郁葱葱，撑起一把把遮阳的大伞。同学们在树荫下读书、休息、做游戏，凉快极了。听，校园里又传来了阵阵欢笑声，整个校园显得更加生机盎然了。
秋天的校园更加迷人。花坛里的菊花开得正旺，一朵朵花儿形态各异，五颜六色，把校园打扮得更加美丽。树上的叶子黄了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像一只只黄蝴蝶在空中自由自在地飞舞。
同学们追逐着落叶，笑啊，跳啊……多么活泼，多么可爱啊！
冬天，校园也很美。风呼呼地刮着。四季常绿的松树、柏树傲然挺立。梅花悄悄地开了，似乎在告诉我们：“冬天来了，春天就快到了！”
我们的校园一年四季都很美，能在这样的学校里学习，我们感到无比幸福！
点评：作者能留心观察自己的学校并抓住景物的特点来写作。本文按照春天、夏天、秋天、冬天的时间顺序来安排材料，围绕校园“美丽”的特点来写作，每段都能围绕一个意思来写，而且运用了比喻、拟人等修辞手法，以及平时积累的好词好句，是一篇值得我们学习的好文。
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