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统编版六年级语文上册一课一练
19.青山不老
一、词语点将（根据意思写词语）
①任意的残杀或迫害。
________
②非法占据、霸占。??
________
③比喻共同经历患难。
________
④一再，多次。
________
⑤对人谦恭有礼貌。
________
⑥以财物帮助。
________
二、选择词语填空。
①因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地________（使用?
滥用?
乱用）化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的________（危险?
恐吓?
威胁）。
②我们热爱大地，就像初生的婴儿________（怀念?
眷恋?
留恋）母亲温暖的怀抱一样。
③具有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际邀游时遥望地球，映入眼帘的是一个________（晶亮?
晶莹?
透明）的球体。
三、指出破折号的不同用法（填序号）。
A.表解释说明 B.表语意转换 C.表声音断续
1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。（ ）
2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。（ ）
3．丁——冬——丁——冬……（ ）
四、按要求写句子。
1.这是了不起的奇迹。(改为感叹句)
_________________________________________________________________
2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句)
_________________________________________________________________3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)
_________________________________________________________________五、根据课文内容填空。
1.本文作者是(
?
?
?
?)，他用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农__________________________________________________________________________________________________________________________________
2.课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示(
)。接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：一是山沟的大环境的恶劣险峻，衬托(
?
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?)；二是老农生活条件的简陋艰辛，突出(
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?)；村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了(
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)；最后以作者自身的心灵感触提升(
?
?
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?)。
六、阅读练习。
风大作时，能逆（??
）吹牛马使倒（??
）行，或擎（?
?）之高二三丈而坠（?
?）。
1.在括号内给加点的字注音。???
2.解释下面各字在句中的含义。?
作：__________?逆：__________?擎：__________?坠：__________?
3.用自己的话说说这句话的意思。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
七、阅读短文，完成练习。
种树老人死了，死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。
种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。临死的时候，他对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了做完就走了。
老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己种的树又有一种天生的灵性，仿佛树就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，
领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠、快乐的喜鹊、爱叫的乌鸦……
村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。
直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着老人种的那片林子说：“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。
老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的，卜楼，要买汽车，要娶本村五十多岁的寡妇……但老人仍然住在自己的土棚子里面，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。?
来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。
老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
1.短文中的哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
2.读下列句子，完成填空。
“种树老人死了，死后没有一副棺材。”
“种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。”
“十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里……”
这些话叙述了________的表现手法，这样写的好处是________。
3.“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相应？其深刻含义是什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
4.“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，这句话体现了老人的什么精神？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
一、肆虐；盘踞；风雨同舟；三番五次；恭敬；资助
二、滥用；威胁；眷恋；晶莹
三、1.B
2.A
3.C
?
四、1.这是多么了不起的奇迹啊！
2.老头创造了奇迹。
3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题之一。
五、1.梁衡
?面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用
1
5年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代
2.老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩
?
改造山林的艰难困苦
?
老农植树造林的难度之大、态度之坚决
?
老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩
?
文章的中心意旨
六、1.nì
dào
qíng
zhuì
2.起
方向相反
举，抬
落，掉下
3.大风刮起时，能将牛马吹得倒退，或将它们吹到空中两三丈高，然后又落下来。
七、（1）从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檀条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。
（2）对比；突出表现种树老人种树、爱树，只愿付出，不求回报的精神
（3）种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。?
种树老人的生命和精神在树上得到体现和延续。
（4）这句话体现了种树老人完全、彻底的奉献精神。
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精品试卷·第
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（共
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19.青山不老
语文统编版
六年级上
梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。曾任人民日报副总编辑。
主要作品：《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等。
相关资料
植树造林能有效治理沙化耕地，控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水能力，减轻洪涝灾害的损失，还能清除空气污染，调节气候，大大改善生态环境。2002我国实行了退耕还林政策。
相关资料
参
cān
cēn
（参加）
（参错）
shēn
（人参）
多音字
盘踞
霸占，非法占据。
风雨同舟
比喻共同渡过困难。
三番五次
屡次。
词语解释
初读课文，读准字音，读通课文，说说课文讲了一件什么事。
一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
整体感知
说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
比喻。描写了漫山遍野绿意盎然、林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，写老人为改造山沟而投身山林所作的巨大贡献。
点明了周围的环境，树多。
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
这里引用了县志中的描述，写出了当地环境的恶劣，衬托了老人改造山林的艰苦，也使作者的叙述更有说服力。
就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
衬托。用险恶的环境衬托出老人虽年迈却依然创造了绿洲的行为，体现了老人植树造林的艰辛，表达了作者对老人的敬佩之情。
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
描写了老人一天的生活状况，表明种树已经成为老人生活的全部，表达了作者对老人持之以恒的精神的敬佩。
六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。
老人种树态度坚决，有着执著的精神。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
“命运的选择”是说面对享受和吃苦，老人毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路；“生命的归宿”是说老人愿意将自己的一生都奉献给这青山。
结合课文，想一想十几年的植树生活中老人可能会遇到哪些困难？
1.山沟的自然条件十分恶劣；
2.身体时常会犯毛病；
3.生活条件艰苦；
4.同伴、老伴相继离世带来的悲痛。
……
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
这一连串的数字背后是老人15年、5000多个日日夜夜的枯燥岁月；这一连串的数字面前却是满山遍野的绿。说明了老人植树的时间长，数量多，对这里的贡献大。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
运用拟人的手法，形象地写出了树的茁壮、顽强和勇敢，侧面表达了对老人的赞美。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”
从老人的话中可以感受到他对植树造林的热爱、坚守与奉献。
是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
黄土和绿树是相互依存，不可分割的。黄土提供了绿树生长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不流失。这正如老人与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老人，而老人也用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。
看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。
“另一种东西”表面上指的是老人创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
老人用自己的勤劳、执着创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，他生命的意义在于茫茫青山中得到诠释，而且将随着青山永垂不朽，所以老人的精神与山川共存，与日月同辉。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
这句话是全文的中心句，点明了文章的主题。
老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西-----与恶劣环境作斗争的不屈精神和绿化家园、保护环境的奉献精神，这是作者对老人的高度评价。
读完课文，请你帮助这位老人写两则关于植树造林的标语吧！
树木拥有绿色，地球才有脉搏。
地球是我家，绿化靠大家。
生命的意义
人生的价值
青
山
不
老
景观引入
参天杨柳
绿色波浪
粼粼波光
大环境——险恶
小环境——艰苦
村干部补充介绍——了不起的奇迹
老农陪同参观——一层层的树梯
背景状况
作者感悟
青山是不会老的
结构梳理
主旨归纳
本文用清新的笔触向我们记叙了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。
拓展延伸
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