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富饶的西沙群岛
一、教材分析
本文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。
课文结构清晰。第一自然段，介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的可爱的地方，总领全文。第二至五自然段分别从美丽的海水、海底多样的生物，海岛上众多的海鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产；第六自然段主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽富饶，与开头相呼应。其中，第五自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这个关键句写的。
课文的语言生动，富有儿童情趣。比如，珊瑚的形状像“花朵”“鹿角”，海参“懒洋洋地蠕动”，大龙虾“全身披甲”很“威武”，这样的语言把事物的特点描写得既形象又生动。又如，“像插着好些扇子”“鼓起气来像皮球一样圆”，把海鱼的样子写得活灵活现。
课文配有一幅西沙群岛的照片，视野开阔，海水碧蓝，海浪温柔地冲刷着海滩，静谧而美丽，可以激发学生的阅读期待。
本单元的语文要素是借助关键语句理解一段话的意思，这个要素在本篇课文的第五自然段有所体现。第五自然段围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这句话展开描述，通过描写海岛上的树多、鸟蛋多、鸟粪多来突出鸟多。
二、教学目标
1.会认“富、饶”等12个生字，能正确区分多音字“参”的不同读音；会写“富、优”等12个字。通过关注关键笔画指导易错字“挺、鼓”的书写。通过引导学生认真观察指导“虾、数”两个字写规范。
2.正确流利、有感情地朗读课文，积累生动的词语。
3.借助关键语句理解一段话的意思，进而了解西沙群岛风景优美、物产丰富。
4.激发对西沙群岛以及祖国大好河山的热爱与赞美之情。
三、教学重难点：
借助关键语句理解一段话的意思
四、教学准备
（一）学生
搜集有关西沙群岛的图文资料
（二）教师
1.祖国地图
2.西沙群岛的鱼群视频
五、教学课时
2课时
六、教学过程
第一课时
谈话激趣，导入新课
1．谈话激趣
（1）大家喜欢旅游吗？
（2）观看地图
介绍西沙群岛的地理位置，我国最南面是海南岛，在海南岛的东南面海面上有一群岛屿，这里就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。今天我们就去西沙群岛领略那里独特的风光。
（3）出示课题，齐读课题
交流预习，促进发展
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
读完之后用一句话来说一说西沙群岛是一个怎样的地方。
2、词语认读
出示：深蓝的
淡青的
浅绿的
杏黄的
绽开
蠕动
穿来穿去
飘飘摇摇
风景优美
物产丰富
五光十色
瑰丽无比
各种各样
成群结队
指名读词语。
3.课文内容感知，理清课文脉络
说一说文章的主要内容。
《富饶的西沙群岛》这篇课文，作者从
、
、
、三个方面进行了介绍，充分展现了西沙群岛
、
的特点。
指名回答并板书。
引读课文，重点探究
学习第二自然段
（1）阅读思考
指名读第二自然段，概括西沙群岛海水的特点。
（2）抓关键词
从“瑰丽无比”中体会对西沙群岛的赞美和喜爱，读出情感。
（3）观看图片
通过观看西沙群岛海水的图片，直观感受海水的美丽。
（4）深入探究
海水这么美。这么瑰丽无比，为什么会是五光十色的呢？借助示意图，理解海水“五光十色”的原因，并用上“因为……所以……”的句式练习说话。
（5）感情朗读
学生被瑰丽无比、五光十色的海水吸引，再次指导学生进行感情朗读。
（6）教师小结
西沙群岛的海水之所以这么美，除了因为海底地势高低不平以外，还因为这里的海水十分洁净，从海面看海底的透明度极高，海面就呈现出瑰丽无比的奇异景色了。
学习第三自然段
（1）自主默读、圈画物产
默读课文的3自然段，把海底的物产名称圈画出来。
（2）学生交流、自主朗读
你最喜欢哪种生物？读读相关的语句。
（3）情感朗读、推进指导
学生通过想象海底生物的样子，体会生物的特点，抓住”有的......有的......”“到处都是”等词语通过朗读表达出喜欢的情感。
3.学习第四自然段
（1）
小组合作学习，找出那些词句写了鱼的多、哪些
词句写了鱼的美，并说一说运用了什么修辞方法?
（2）教师提炼
教师根据学生汇报相机提炼鱼的数量多和种类多。
（3）体会写法
作者是怎样把鱼的多写出来的呢？
引导学生从“成群结队”“多得数不清”等关键词，还有“一半是水，一半是鱼”的夸张修辞可以感受鱼的数量多；从“有的……有的……有的……”等关键词，可以感受到鱼的种类多。
运用修辞方法，把事物写具体
天上的云真是千姿百态，有的像______、有的像______、
有的像________......
秋天到了，果园里一片丰收的景象:________________;
___________________;_______________......大家你挤我碰，
都等着人们去摘呢！
自主学习第五自然段
这段话第一句写____________,第二句写____,第三句写_____,第四句写______。
我发现这一段是围绕第___句话来写的。
这一自然段是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这句话写的，这样的句子就叫做关键语句。
综合练习，实践运用
我来当小导游
从下面的途中，选择你喜欢的一幅画，试着写几句话，写的时候，也可以用上刚才的这些方法。
课堂总结
今天这节课，我们初步感受到了西沙群岛的美丽，随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽更加富饶！读到这里你感受到了什么？
喜爱西沙群岛，热爱祖国。
学生齐读：我爱我的祖国！
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：
......
从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚......大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去......西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。(共43张PPT)
谈话激趣
导入新课
朗读要求：
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
读完之后用一句话来说一说西沙群岛是一个怎样的地方。
颜色
动态
四字成语
词语认读
《富饶的西沙群岛》这篇课文，作者从___
、
、
、三个方面进行了介绍，充分展现了西沙群岛
、
的特点。
交流预习
促进发展
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
深蓝的
淡青的
浅绿的
杏黄的
用“因为……所以”练习说话。
因为——
海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。
所以——
从海面看，色彩就不同了。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海面的水
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
（珊瑚）有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
各种各样
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾：大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
写出了大龙虾神气活现的样子。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
合作学习
小组合作学习，找出那些词句写了鱼的多、哪些
词句写了鱼的美，并说一说运用了什么修辞方法?
鱼：成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
说明鱼多
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
有的全身布满彩色的条纹
有的头上长着一簇红缨
有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇
有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆
运用修辞方法，把事物写具体
天上的云真是千姿百态，有的像______、有的像______、
有的像________......
秋天到了，果园里一片丰收的景象:________________;
___________________;_______________......大家你挤我碰，
都等着人们去摘呢！
鱼
群
西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼
鸟的天下
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
鸟
多
自学第5自然段
综合练习
实践运用
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
我爱我的祖国！
