(共33张PPT)
第二单元
融入自然
品读生命
多维课堂交流互动
识记形近字
镊慑
娆rao(
⊙(
饶rao(
嗫nie(
绕rao(
斓阑澜
舷
弦
区uan(
作者细致描绘捕蝶者所做
捕蝶者精湛
的各种精细的准备以及他
的技艺背后是
捕蝶者那精湛巧妙的捕蝶技巧
对生命的蔑视
∫捕蝶者与诗人(捕蝶者对生
与残
番对话认识的冥顽
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边的高考专家!】(共46张PPT)
第五单元
吟咏文化
传承精神
多维课堂交流互动
作者人生足迹:大陆→香港→台湾→>美国
台湾(横向)→地域感
太初有字
现代
听听那作者思绪亡宋之痛(纵向)→历史感
雨
公寓时代
古代//交
年→中年→丶白发
融
感思路{乡情→友情→爱情→亲情/现实感
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边的高考专家!】(共36张PPT)
第五单元
吟咏文化
传承精神
多维课堂交流互动
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边的高考专家!】(共44张PPT)
第一单元
珍藏记忆
心系家园
多维课堂交流互动
识记形近字
晤wu(
穹,弩
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边的高考专家!】(共26张PPT)
第四单元
直面挑战
超越自我
多维课堂交流互动
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边的高考专家!】(共38张PPT)
第四单元
直面挑战
超越自我
多维课堂交流互动(共39张PPT)
第一单元
珍藏记忆
心系家园
记形近字
旷广
kuang(
犷g
圃脯脯
多维课堂交流互动
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边的高考专家!】(共34张PPT)
第一单元
珍藏记忆
心系家园
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龇
呲毗篡纂
cuan(
陀驼砣衙衢梢稍
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多维课堂交流互动
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边的高考专家!】(共37张PPT)
第四单元
直面挑战
超越自我
张吃
多维课堂交流互动
因为年轻——不懂得爱恨
因为,应为肌肤太完整怕受创伤
年轻啊〈因为没经历风
不知生命短暂稀
生
(节选)
无论怎样过
因为青春太美好
都觉得浪掷
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边的高考专家!】(共44张PPT)
第三单元
陶冶情操
幽默人生
多维课堂交流互动
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边的高考专家!】(共41张PPT)
第二单元
融入自然
品读生命
多维课堂交流互动
“我”坐在炉
现在的“我”,坦然
火旁,感受落雪
回忆自己十四岁时过去的“我
寒风吹彻
去沙漠拉柴的经
片寒冷
冻死的老人和将来的“我”,也会
死去的姑妈
在寒冷中离开人世
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边的高考专家!】(共42张PPT)
第二单元
融入自然
品读生命
记形近字
辙zh6(
茏
澈che(
笼
观伸须展
绿忘不快记忆喜悦满足
润等焦之心
饰简陋房间
囚绿慰抑郁之心(爱绿至极
顽强抗争
囚绿
燃希望之
七七”事变起
向往光明
放绿提前南归去点明主旨
开释不屈囚
想圆窗绿友
绿
惦念牵挂
怕见面生疏
多维课堂交流互动
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边的高考专家!】(共26张PPT)
第三单元
陶冶情操
幽默人生
多维课堂交流互动
整体感知
文本探究
合作交流(共43张PPT)
第五单元
吟咏文化
传承精神
多维课堂交流互动
把持石窟一卑微渺小
畏缩愚昧、呆滞小丑
王道士
2.毁坏文物—糟蹋壁画
敲碎雕塑、堆塑天师
追究
道士塔3.出卖文化一发现洞窟,倒送
罪恶
“礼品”、流失文物→>统治者崇尚
4遗恨屈辱一诅咒王道士、谴责文明
统治者,控诉掠夺狂x作者
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边的高考专家!】(共31张PPT)
第一单元
珍藏记忆
心系家园
散文类别
文体特点
表现手法
代表作品
写景状物散文
写景散文
抓住景物特征描绘，渲染气氛，烘托情感，表现主题
借景抒情、
寓情于景
《荷塘月色》
状物
散文
描摹刻画具体物件，托物寄意或赋予社会内容情感
托物言志、象征
《白杨礼赞》
写人叙
事散文
选取一个侧面或片段记人叙事
叙述、描写
《碗花糕》
议论说
理散文
以议论为主，文笔灵
活，寓哲理于形象
议论、象征
《人是一根能思想的苇草》
形
赚慊谦塾堑垫
a_a
犄倚掎龛
a、a
多维课堂交流互动
除夕守夜煮饺子
蒸年糕
借枕头
点滴小事
碗花糕》笑面嫂姆搬油罐
亲情无限
讲情面
深
灵魂
家庭变故/无奈“出水
老嫂比
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第三单元
陶冶情操
幽默人生
多维课堂交流互动
4.识记
镂刻
觅食(
自忖(
舌
膝盖(
轻佻(
羊圈(
腼腆(
名讳(
名字歧义→笑
西
老师不管文化
命名周折
名
自己起名存在
(趣
选中好名差异
又闹笑话→笑
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边的高考专家!】
