四年级上册数学课件-5.1 几何小实践（圆的初步认识） 沪教版 (共17张PPT)

圆的认识
圆的认识
O
通过圆心并且两端都在 的线段叫做圆的直径。
连接圆心和圆周上 一点的线段叫做圆的半径。
圆周上
任意
学习说明一：
O
通过圆心并且两端都在 的线段叫做圆的直径。
连接圆心和圆周上 一点的线段叫做圆的半径。
圆周上
学习说明一：
任意
O
通过圆心并且两端都在 的线段叫做圆的直径。
连接圆心和圆周上 一点的线段叫做圆的半径。
圆周上
任意
学习说明一：
O
通过圆心并且两端都在 的线段叫做圆的直径。
连接圆心和圆周上 一点的线段叫做圆的半径。
圆周上
任意
学习说明一：
O
r
d
学习任务二：（独立学习）
1.找一找同一个圆中，直径和半径各有几条？并请你画一画；
2.量一量同一个圆中，直径和半径的长度，并请你记录下来。你发现了什么？
第一次
第二次
第三次
第四次
……
直径（cm）
……
半径（cm）
……
我发现在同一个圆里：
（
）。
每条直径都一样长，每条半径也一样长。
学习任务三：
（小组合作学习）
小组合作，将你们的记录统计在下表中，并说一说直径和半径的关系。
红色
黄色
蓝色
绿色
直径（cm）
半径（cm）
我们发现在同一个圆里：

直径长度是半径长度的 倍
2
在同一个圆里，直径长度是半径长度的2倍。
在同一个圆里，每条直径都一样长，每条半径也一样长。
O
通过圆心并且两端都在圆周上的线段叫做圆的直径。
O
d
连接圆心和圆周上任意一点的线段叫做圆的半径。
O
r
在同一个圆里，每条直径都一样长，每条半径
也一样长。
O
r
d
在同一个圆里，直径长度是半径长度的2倍。
O
r
d
圆的认识