九年级化学上册教学课题 1 燃烧和灭火课件（18张PPT）

燃烧和灭火
人教版九年级上册第七单元课题1
学生活动1：
自主学习：归纳物质燃烧的定义
学生写出碳、硫、磷、铁丝、镁条等物质燃烧的化学方程式，分析这些物质燃烧有什么共同点？
归纳出燃烧的定义。

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燃烧定义
发光、放热
氧气
可燃物
氧化反应
一般地， 与 发生的一种
的剧烈的 叫做燃烧。
什么是燃烧？
可燃物燃烧时所需
的最低温度
通常状况下一些常见物质的着火点
物质
着火点(℃)
白磷
40
红磷
240
木材
250～330
木炭
320～370
无烟煤
700～750
着火点：
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
燃烧和灭火
探究问题
实验内容
实验现象
实验结论
1、物质都能
燃烧吗？
用镊子分别夹取一块小石子和一根小木条，在火焰上加热片刻。
2、燃烧与
氧气有关吗？
分别点燃两支蜡烛，将其中一支用烧杯罩住。
3、燃烧与
温度有吗？
将一根小木条和一小块木炭放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易
小石子不能燃烧,小木条能燃烧。
具有可燃性的物质才能燃烧

罩住的蜡烛逐渐熄灭，另一支正常燃烧。
燃烧需要空气
(或氧气)的参与
小木条易点燃,木炭不易点燃。
可燃物的温度
需要达到着火点
学生活动2：
目标：探究物质燃烧的条件
已达到
条件
未达到
条件
能否燃烧
试管中
的白磷
试管中
的红磷
水中的
白磷
探究燃烧条件
能
不能
不能
可燃物、氧气、
温度达到着火点
可燃物、氧气
可燃物、
温度达到着火点
温度未达
到着火点
缺少氧气
燃烧和灭火
因大试管中装有氧气。
为什么在伸入大试管后燃烧了？
在水中能燃烧吗？
80℃
大试管
80℃
着火点约40℃
魔术：“水火相容”
温度达到着火点
氧气
可燃物
探究燃烧条件
燃烧和灭火
燃烧是否只为人类带来益处呢？
想
一
想
用火不慎后的灾难
实验用品：火柴、蜡烛、剪刀、烧杯、水、抹布等

比一比
学生活动3：
目标：用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛
整理归纳
我的灭火方法
1、“盖”、“沙子”、“罩”、“喷CO2”、
“湿布”
2、“吹”、“用水”、 “扇”
3、“剪”
——使可燃物与空气隔离。
——把温度降至着火点以下
——使可燃物与火源隔离。
及原理
学生活动3： ：破坏燃烧的条件能不能灭火
A
B
C
现象
原因
熄灭
正常燃烧
熄灭
烧杯隔绝空气
同时具备燃烧的3个条件
生成CO2不能燃烧,不能支持燃烧.密度比空气大.隔绝空气。
猜一猜：下面点燃的蜡烛哪一根先熄灭？
拓展延伸
我从中得到了启发
A、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰往外跑。
B、一旦失火，应立即报“119”火警。
C、匍匐迅速爬向门外。
D、火灾袭来时要迅速逃生，不能贪恋财物。
E、将棉被浇湿披在身上后逃生。
F、楼内失火可向着火层以下疏散，逃生时不要乘
普通电梯。
了解逃生知识
了解逃生知识
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燃烧和灭火
燃烧的条件
1.需要可燃物
2.与氧气充分接触
3.温度达到着火点
知识回顾：
灭火的原理
1.隔离可燃物
2.隔绝氧气
3.降温至着火点下
（缺一即可）
（缺一不可）
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