人教版八年级上册《3.4升华和凝华》学案 无答案

第四节
升华和凝华
学习目标：
1.通过观察碘的升华和凝华实验，了解物质的固态和气态之间是可以直接转化的。
2.知道升华、凝华概念，了解升华吸热凝华放热。
3.能运用升华和凝华的知识解释生活中的现象。
课堂导入;
出示图片提问：
1.北方寒冷的冬天，常看到植物上有一层白霜；一场大雪过后,整个世界“银装素裹”；吉林自然景观“雾凇”；美丽的冰花，它们是怎样形成的？
2.物质能不能从气态（固态）直接变为固态（气态）？
课堂活动：
学生分组：锤型试管中有少量碘颗粒，放入盛热水的烧杯中加热，观察碘的状态变化。当试管中充满某种气体后，将试管取出放入凉水中，观察有什么现象。
现象：
(1)未加热前，观察到玻璃管中的碘是一种
色的
体。
(2)将玻璃管放入热水中加热，会观察到固态的碘变成了
色的碘蒸气,且
（有或无）液态碘生成。
(3)将玻璃管放入冷水中一会，观察到紫色的碘蒸气变成了
态的碘颗粒附着在试管的内壁上。
结论：
加热时，碘从
态直接变成
态。这个过程要
热。
冷却时，碘从
态直接变成
态。这个过程要
热。
小实验：
利用樟脑模拟树挂
一、升华和凝华
1.升华：物质直接由固态变成气态的现象，升华需要吸热。
2.凝华：物质直接由气态变成固态的现象，凝华需要放热。
科学世界：
罗布沙漠出现罕见气象：积雪转眼就不见
从当时的气温很低,以及干爽的沙地可以判断雪不可能
.只能是雪直接变成水蒸气跑掉了,这就是
现象。
3.生活中的升华、凝华现象:
（1）衣柜里的樟脑球越来越小,最后消失了。
固态樟脑
为气态。
（2）玻璃上的冰花。
水蒸气
成冰
（3）冬天，一直冰冻着的衣服也可以晾干.
冰
成水蒸气
（4）用久了的灯泡，灯丝变细，内壁变黑.
钨
成钨蒸气，再
成钨颗粒
（5）冰棒上的白粉末。
水蒸气
成冰颗粒
二、升华吸热和凝华放热的应用?
1.升华需要
热，凝华过程
热。
2.应用：
利用干冰
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吸热，
人工降雨
人们利用干冰人工降雨的过程是，将干冰“喷入”冷空气层，干冰会很快________，同时_______大量的热量，使其周围冷空气层的温度急剧_______，从而使云层中的水蒸气遇冷
成小滴或者直接_______成小冰晶；小冰晶逐渐变大后下落，在下落过程中遇到暖气流就会______而形成雨。
制造舞台烟雾
舞台上喷出的粉状干冰瞬间
，从周围吸热，导致温度下降，周围空气中的水蒸气遇冷
成小水珠，即我们所见到白雾。
为食物保鲜
当用火车运载鲜鱼时，干冰守卫在鲜鱼的旁边，起制冷防腐的作用．干冰外表像冰，作为防腐剂，它比冰优越得多。干冰不会像冰那样变成液体，它全部
，四周干干净净。干冰冷却的温度比冰低得多，而且干冰升华后产生的二氧化碳气体，能抑制细菌的繁殖生长。
三、水的三态变化
1.水的三种状态分别是冰、水和水蒸气.给图填字,说明它们三者之间转化过程的名称以及吸热、放热的关系
.
2.云、雨、雾、露、霜、雪、雹、雾凇的成因
云
、
；
雾
；露
、
霜
、
雪
、雹
、雾凇（树挂）
。
自学：水循环（课本65页）
课堂小结
课堂检测
课后作业：（播放视频制作过程）家庭小实验——霜的形成