一年级数学上册教学课件-6 11-20各数的认识4-人教版(共35张PPT)

一、创设情境
很久很久以前，人们并不认识数……
一、创设情境
古人用摆小石头、摆小木棍或者在绳子
上打结的方法来记录物品的数量。
（一）数一数、摆一摆，
二、探索新知
温馨提示：
（1）数出12根小棒。
（2）想办法让人一下看出小棒的数量。
二、探索新知
（一）数一数、摆一摆，
（10）
①
②
③
④
⑤
先数出十根小棒，
捆成一捆。
（二）捆一捆，认一认
二、探索新知
10个一
1个十
（二）捆一捆，认一认
二、探索新知
10支
（三）生活中的1个十
二、探索新知
10卷/袋
10袋/盒
10支/盒
（一）数的组成
二、探索新知
温馨提示：
（1）快速摆出12根小棒。
（2）想想12是由谁和谁组成的？
（四）摆一摆：
摆出11 ～20中你喜欢的数，并同桌说说你是怎么摆的？
二、探索新知
（四）认识11～20各数
二、探索新知
2个十
是20
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（五）借助直尺，认识数序
二、探索新知
11
12
14
15
16
17
18
20
19
13
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（五）借助直尺，认识数序
二、探索新知
12
14
15
16
17
18
20
19
13
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（五）借助直尺，认识数序
二、探索新知
12
14
15
16
17
18
19
13
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
20
（五）借助直尺，认识数序
二、探索新知
12
14
15
16
17
19
13
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
20
18
（五）借助直尺，认识数序
二、探索新知
12
15
17
19
13
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
20
18
14
16
（五）借助直尺，认识数序
二、探索新知
三、实践运用
数一数：
三、实践运用
数一数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
奖
三、实践运用
我在他前面1节车厢。

我在她后面第4节车厢。
小朋友们，你们知道最后
一节车厢是几号吗？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
19
16
20
18
17
从1到20，按顺序把点连起来。
三 、实践运用
由1个十和6个一组成。
是18和20中间的数。
比16多1。
19
16
4个一和一个十组成 。
2个十是 。
17
14
20
三、实践运用
三、实践运用
说一说生活中哪些地方见过11～２0的数？
三、实践运用
说一说
四、课堂小结
这节课有什么收获？
谢谢大家