(共90张PPT)
通常是指现代城市公共空间的三维造型艺术品。它是一种环境艺术。雕塑家运用形体和材料来表达设计意图和思想，设置在公共环境中赋予人们感受和联想的室外雕塑。
何为城市雕塑
城市是一个巨大的艺术品
城市需要城市规划、建筑、雕塑、园林等多方面的构成.其中,城市雕塑往往起着锦上添花的作用, 也可以上升为一个城市甚至于国家的象征.
赏一赏:
世界名城的标志
自由女神像矗立在纽约港入口处,是美国的象征.
世界名城的标志
比利时首都布鲁塞尔市中心，驰名世界的“布鲁塞尔第一公民”小于廉雕像。
世界名城的标志
伊拉克首都巴格达的城雕是《一千零一夜》群像，美丽的山鲁佐德姑娘从容不迫地向国王讲述故事，让暴君听得入了迷，忘了杀人，从而拯救了千千万万的人.
《一千零一夜》群像
欣赏以下图片，
你对哪一张图片感兴趣？
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大英博物馆巨型铸铜头像
荷兰阿姆斯特丹
瑞典斯德哥尔摩
城市雕塑
☆每个人都可以对自然美和美术作品等视觉世界做出自己的评价
城市雕塑在西方。。。
城市雕塑在中国。。。。。。
接力 (北京 奥林匹克中心)
北京奥林匹克森林公园
香港 永远盛开的紫荆花
拓荒牛 （深圳）
杭州武林路女装街
宁波镇海海滨休闲公园 《童趣》
建校于１９７５年的浙江金融职业学院雕塑
工 农 兵 雕 像
温州华盖山
世 纪 之 光(温州)
“世纪之光”象征着一座灯塔、一座丰碑、一支火箭，浓缩了瓯越文明的过去、现在和未来。
如果让我们设计一件城市雕塑作品,
应该注意哪些问题
想一想:
题材:地理特征,历史事件,民间传说,风土人情,文化艺术,杰出人物……
材料:各种石头,水泥,金属……
形式:圆雕（独立一处),浮雕(有所依附)。
其他:造型,色彩,地点,周边环境的考虑……
帆 （青岛）
白 鹿 少 女
瓯江大桥
关于白鹿，温州流传着一个传说。相传1000多年前，一只白鹿自天而降，绕城疾奔。百姓沿着白鹿跑过的地方施工，修筑成了温州城。
洞头.戚继光抗倭雕塑
温岭 . 渔家乐
衢州---古城传统作坊
一片云~徐志摩(海宁)
绍兴
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读
小胖
大师
五马街的标志性雕塑---五马青铜雕塑。
苍南龙港的城雕
物华天宝
露珠
西班牙巴塞罗那奥运会主会场雕塑
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苍南第一实验小学校园
武昌起义(人民英雄纪念碑浮雕)
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优秀的城市雕塑是优美的人文风景视线,能够提升城市的文化品位……
平庸的城市雕塑在城市中暗淡无光 ……
劣质的城市雕塑损害了城市形象，降低了城市品位，变成了一种文化垃圾 ……
温州市已经编制了《温州城市雕塑规划》，拉开城市雕塑精品建设的序曲…
苍南的城市雕塑……
苍南母亲河河岸的雕塑
苍南1981
城市雕塑规划不单单是政府、规划师、雕塑家的事,更是每一位百姓的事!
尝试为我们生活空间(家乡/学校)设计一件雕塑作品
体验练习：
关注我们城市的雕塑作品
关注我们人类的生存空间
许 志 攀作品名称: 安置地点:
材料: 形式: 圆雕( ) 浮雕( )
设计创意说明:(温馨提示:图文结合或者借助组内同学的肢体语言说明)设计者：
《多姿多彩的城市雕塑》课内作品设计表《城市雕塑》教学设计
一、教学目标
1、初步了解城市雕塑，提高学生对城市雕塑的审美兴趣，加深其对现代城市雕塑发展意义的认识。
2、通过对城市雕塑作品欣赏与评述，开阔学生知识层。
3、树立学生对公共空间的参与意识，同时也对城市环境艺术有更深的理解和体会。
二、教学重难点
重点：欣赏教材所提供的作品，使学生得到美的享受，并引发学生对城市环境艺术发展的思考。
难点：培养学生的审美能力和创新精神，形成在城市雕塑艺术欣赏方面的基本素养。
三、教学过程
（一）趣味导入
1、播放视频《会动的雕塑》
2、真真假假……
3、引出课题《城市雕塑》
（二）初感受城市雕塑，了解其重要性
1、简单回顾美术的种类
2、城市雕塑概念阐述
3、了解城市雕塑的重要性（欣赏著名城市雕塑）
4、学生点评城市雕塑，加深感受
（三）再走近城市雕塑，了解设计要点
1、欣赏国内的城市雕塑
2、学生讨论城市雕塑设计要点
3、教师简单整理要点，进行小练习
（四）转换角色，激发创意
1、设置情景
2、学生体验设计
3、讲评
（五）人文延伸
相关城市雕塑图片展示，教师进行延伸。
