一年级数学上册教学课件-3.3第几3-人教版(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 一年级数学上册教学课件-3.3第几3-人教版(共32张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 5.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-17 21:43:19 | ||
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文档简介
第 几
难点名称：区分几个和第几的意义 并能正确应用。
*
人教版小学数学一年级上册第三单元第3课时
目 录
CONTENTS
*
创设情景
激趣引入
探究新知
反馈练习
总结
一、
创设情景，激趣引入
*
一、
创设情景，激趣引入
*
第3
3个
二、
探究新知
*
1.初步感知
观察思考他们分别排在第几呢？
第1
第2
第3
第4
第5
从左往右
从右往左
二、
探究新知
*
1.初步感知
（1）小朋友排在第( )。
（2）从左面数， 的阿姨排在第（ ），从右面数排第（ ）。
（ ）排第一。
2
排第（ ）。
4
最后一位叔叔排第（ ）。
5
3
3
（3）小朋友前面（ ）人，后面（ ）人
1
3
二、
探究新知
*
2.初步感知基数与序数
5人
叔叔
（1）请大家数一数一共有多少人在排队？
（2）有谁能指一指排在 第5 的是谁？
（3）5个和第5表示的意思相同吗？请你试着说一说。
5个表示排队的总人数，第5表示其中一人的位置。
二、
*
探究新知
3.进一步体会基数、序数的含义
一起做游戏-----小手指动起来
第4
第4
第1
第5
第几表示其中一个的顺序
几个表示数量的多少
二、
探究新知
*
4.动手操作，深化感知
把4个 1个 摆一排，使 排第2 。
第几是相对的 ，
确定物体排列顺序时，
要先确定数数的方向。
三、
反馈练习：
明明获得第 名
浩浩获得第 名
丁丁获得第 名
1
2
3
三、
反馈练习：
*
5
两个5 表示的意义相同吗？
5
数量
顺序
4
（1）把左边的4只小鸟圈起来。
（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。
（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩( )只小鸟。
三、
反馈练习：
三、
反馈练习：
*
3
2
4
总结
四、
“几”表示一共有多少个。
“第几”只表示其中的某一个的排列顺序。
确定物体排列顺序时，
要先确定数数的方向。
再 见
兵团二中红光山校区六二班主题班会
预防新型冠状病毒感染
个人应做好相应的预防措施
新型冠状病毒
感染的肺炎公众预防指南之一
通用预防篇
观看视屏了解
新型冠状病毒感染的肺炎公众预防指南之一
通用预防篇
1.尽量减少室外活动。
2.个人防护卫生和手卫生。
3.健康监测与就医。
4.保持良好的卫生习惯和健康习惯.
防疫期间我可以
为开学做什么准备
防疫期间我可以
为开学做什么准备
1.让认识提上去。
2.让情绪亮起来。
防疫期间我可以
为开学做什么准备
3.让行为清单动起来。
调整生物钟，作息有规律
核清作业单，学业有考量
准备新用品，学习有保障
制定新计划，学习有目标
提高免疫力，防疫有力量
我们不畏疫情，向阳生长
请欣赏暑期部分学生居家劳动，学习图片
近日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对制止餐饮浪费行为做出重要指示。他指出，餐饮浪费现象，触目惊心，令人痛心！尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。总书记一直高度重视粮食安全和提倡“厉行节约，反对浪费”的社会风尚，多次强调要制止餐饮浪费行为，并针对部分学校存在食物浪费和学生节俭意识缺乏的问题，对切实加强引导和管理，培养学生勤俭节约良好美德等提出明确要求。反对铺张浪费，提倡勤俭节约，势在必行，须从我做起，现发出以下倡议：
光盘行动 从我做起
1.转变思想，树立正确的理念，做勤俭节约的倡导者。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”让我们从自身做起，树立勤俭节约、健康消费的生活理念，从自身做起，弘扬节俭光荣的传统
光盘行动 从我做起
2.珍惜粮食，科学合理点餐、用餐，做“光盘行动”的践行者。“俭，德之共也；侈，恶之大也”，节约粮食不是一句口头标语，我们万不可只做口头派，而应从你我做起，将珍惜粮食、节约粮食落实到行动上来，践行“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，转变就餐方式，倡导分餐制、饭份精细化、按需按量取食，拒绝“剩宴”，养成健康合理的就餐习惯。
光盘行动 从我做起
3.厉行节约，杜绝铺张浪费，做文明理念的宣传者。用合理的方式督促、引导身边亲友勤俭节约，合理消费，及时制止浪费行为，让更多人了解、参与“光盘行动”，让全社会以浪费为耻、以节约为荣蔚成风尚。
光盘行动 从我做起
勤俭节约是我们的传家宝，什么时候都不能丢掉，希望全体师生从自我做起，从现在做起，厉行勤俭节约，反对铺张浪费，以实际行动引领社会新风尚。
祝贺大家小学啦！
借此机会我代表六年级所有任课老师给大家送上一句话:
冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功
在美好的年华朝着美好的未来前进吧！
加 油！
请及时进七年级钉钉群。
同学们，再见！
难点名称：区分几个和第几的意义 并能正确应用。
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人教版小学数学一年级上册第三单元第3课时
目 录
CONTENTS
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创设情景
激趣引入
探究新知
反馈练习
总结
一、
创设情景，激趣引入
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一、
创设情景，激趣引入
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第3
3个
二、
探究新知
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1.初步感知
观察思考他们分别排在第几呢？
第1
第2
第3
第4
第5
从左往右
从右往左
二、
探究新知
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1.初步感知
（1）小朋友排在第( )。
（2）从左面数， 的阿姨排在第（ ），从右面数排第（ ）。
（ ）排第一。
2
排第（ ）。
4
最后一位叔叔排第（ ）。
5
3
3
（3）小朋友前面（ ）人，后面（ ）人
1
3
二、
探究新知
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2.初步感知基数与序数
5人
叔叔
（1）请大家数一数一共有多少人在排队？
（2）有谁能指一指排在 第5 的是谁？
（3）5个和第5表示的意思相同吗？请你试着说一说。
5个表示排队的总人数，第5表示其中一人的位置。
二、
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探究新知
3.进一步体会基数、序数的含义
一起做游戏-----小手指动起来
第4
第4
第1
第5
第几表示其中一个的顺序
几个表示数量的多少
二、
探究新知
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4.动手操作，深化感知
把4个 1个 摆一排，使 排第2 。
第几是相对的 ，
确定物体排列顺序时，
要先确定数数的方向。
三、
反馈练习：
明明获得第 名
浩浩获得第 名
丁丁获得第 名
1
2
3
三、
反馈练习：
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5
两个5 表示的意义相同吗？
5
数量
顺序
4
（1）把左边的4只小鸟圈起来。
（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。
（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩( )只小鸟。
三、
反馈练习：
三、
反馈练习：
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3
2
4
总结
四、
“几”表示一共有多少个。
“第几”只表示其中的某一个的排列顺序。
确定物体排列顺序时，
要先确定数数的方向。
再 见
兵团二中红光山校区六二班主题班会
预防新型冠状病毒感染
个人应做好相应的预防措施
新型冠状病毒
感染的肺炎公众预防指南之一
通用预防篇
观看视屏了解
新型冠状病毒感染的肺炎公众预防指南之一
通用预防篇
1.尽量减少室外活动。
2.个人防护卫生和手卫生。
3.健康监测与就医。
4.保持良好的卫生习惯和健康习惯.
防疫期间我可以
为开学做什么准备
防疫期间我可以
为开学做什么准备
1.让认识提上去。
2.让情绪亮起来。
防疫期间我可以
为开学做什么准备
3.让行为清单动起来。
调整生物钟，作息有规律
核清作业单，学业有考量
准备新用品，学习有保障
制定新计划，学习有目标
提高免疫力，防疫有力量
我们不畏疫情，向阳生长
请欣赏暑期部分学生居家劳动，学习图片
近日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对制止餐饮浪费行为做出重要指示。他指出，餐饮浪费现象，触目惊心，令人痛心！尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。总书记一直高度重视粮食安全和提倡“厉行节约，反对浪费”的社会风尚，多次强调要制止餐饮浪费行为，并针对部分学校存在食物浪费和学生节俭意识缺乏的问题，对切实加强引导和管理，培养学生勤俭节约良好美德等提出明确要求。反对铺张浪费，提倡勤俭节约，势在必行，须从我做起，现发出以下倡议：
光盘行动 从我做起
1.转变思想，树立正确的理念，做勤俭节约的倡导者。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”让我们从自身做起，树立勤俭节约、健康消费的生活理念，从自身做起，弘扬节俭光荣的传统
光盘行动 从我做起
2.珍惜粮食，科学合理点餐、用餐，做“光盘行动”的践行者。“俭，德之共也；侈，恶之大也”，节约粮食不是一句口头标语，我们万不可只做口头派，而应从你我做起，将珍惜粮食、节约粮食落实到行动上来，践行“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，转变就餐方式，倡导分餐制、饭份精细化、按需按量取食，拒绝“剩宴”，养成健康合理的就餐习惯。
光盘行动 从我做起
3.厉行节约，杜绝铺张浪费，做文明理念的宣传者。用合理的方式督促、引导身边亲友勤俭节约，合理消费，及时制止浪费行为，让更多人了解、参与“光盘行动”，让全社会以浪费为耻、以节约为荣蔚成风尚。
光盘行动 从我做起
勤俭节约是我们的传家宝，什么时候都不能丢掉，希望全体师生从自我做起，从现在做起，厉行勤俭节约，反对铺张浪费，以实际行动引领社会新风尚。
祝贺大家小学啦！
借此机会我代表六年级所有任课老师给大家送上一句话:
冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功
在美好的年华朝着美好的未来前进吧！
加 油！
请及时进七年级钉钉群。
同学们，再见！