一年级数学上册教学课件-3.7 0的认识17-人教版(共27张PPT)

0的认识及加减法
一、激趣导入
LOGO
二、探究新知
（一）感知“0”的含义
2
1
0
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
0
二、探究新知
2个气球
二、探究新知
0
二、探究新知
小结
0
表示：什么都没有
二、探究新知
5
2
（ ）
（ ）
（ ）
0
我会填数
（二）丰富“0”的含义
1. 指一指，直尺上的“0”在哪儿？
2. 说一说，“0”还可以表示什么？
二、探究新知
0
1
2
3
4
5
0表示起点
在我们的生活中“0”可以表示没有,
它还可以表示什么呢？
0在尺子的最前面,我们在量物体的长短时,物体的一边要和“0”对齐,从“0”开始量,所以“0”在尺子上表示开始、起点。
直尺上从“0”开始越往后数越大，反过来，数越大，离“0”就越远。
小结
0
表示：开始、起点
……
二、探究新知
生活中的0
到0摄氏度就要结冰了
（三）教学“0”的写法
1. 看一看，“0”的形状像什么？
2. 想一想，写好“0”要注意什么？
3. 试一试，在田字格中写出“0”。
二、探究新知
数字0，
像鸡蛋，
左右扁，
上下长。
儿歌
你能说说0像什么吗?
二、探究新知
（四）“0”的加减法
1. 你看到了什么？
2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？
3. 你还能说出这样的算式吗？
3－3＝0
二、探究新知
相同的数相减结果等于“0”。
4＋0＝4
1. 你看到了什么？
2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？
3. 你还能说出这样的算式吗？
4. 5－0＝□ 你是怎么想的？
二、探究新知
（四）“0”的加减法
一个数与“0”相加减结果等于原来的数。
三、巩固练习
5
0＋5＝
0＋4＝
0＋3＝
0＋2＝
4
3
2
5
5＋0＝
4＋0＝
3＋0＝
2＋0＝
4
3
2
5
5－0＝
4－0＝
3－0＝
2－0＝
4
3
2
一个数与0相加减都等于它自己。
1
2
3
4
0
1
3
2
三、巩固练习
0
3
3
3
三、巩固练习
四、课堂总结
（一）“0”的含义
（二）“0”的写法
（三）“0”的加减法
小结
1、什么也没有，用“0”来表示。
2、“0”还可以表示起点。
3、相同的数相减结果等于“0”。
4、一个数与“0”相加结果等于原来的数。
5、一个数减去“0”结果等于原来的数。