人教版八年级上册物理学案：4.3平面镜成像 无答案

平面镜成像
【学习目标】：
1.了解平面镜成像的特点.
2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.
3.理解日常生活中平面镜成像的现象.
4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.
【学习重点】：
平面镜成像的特点
【学习难点】：
虚像的概念.
【学习方式】：
动手操作、实验探究
【导与学过程】：
趣味导入
寂寞的小羊在草原上无聊的走着，他多想找到一个同伴来陪他玩啊。走着走着发现前面有一面大镜子。小羊急匆匆的跑到镜子前，“太好了，终于找到同伴了，可以陪我玩了。走，我们去赛跑！”可别管他怎么喊，就是没见同伴出来。“你不出来，那我就到镜子的后面找你。”小羊跑到镜子的后面，却发现什么都没有。
亲爱的同学们，你们知道这是为什么吗？
自主学习，合作交流
1、什么是像？你是怎样理解的。
2、探究实验中，我们要用到哪些器材。
3、什么是虚像?
4、凹面镜和凸面镜对光线分别有什么作用？生活中有哪些应用。
展示点拨，质疑问难
1、“像”与“物”区分
物：镜子外面真实的物体，简称做物。
像：镜子里面看到的，称作像。
2、探究：平面镜成像规律
①猜想：据生活中的经验，猜想平面镜所成像的特点。
你认为，我们照镜子时看到的像有何特点：
。
②分组实验：
Ⅰ、明确目的：实验主要验证像与物大小关系及像的位置和物体位置的关系。
Ⅱ、实验仪器：白纸、相同的蜡烛两个、
、
。
Ⅲ、实验步骤：
将白纸平铺在桌面上。
将玻璃板竖直放在白纸上，作为平面镜，并在白纸上画出平面镜的位置。
将蜡烛甲点燃放在玻璃板前面，再拿另一只没有点燃的蜡烛乙（和甲蜡烛完全相同），竖直立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟甲的像完全重合，这个位置就是甲在平面镜中所成像的位置。（实验时注意观察乙蜡烛的大小和甲的像的大小是否相同）
在纸上记录甲的位置和它像的位置
移动蜡烛甲，重作（3）、（4）用直线把每次实验中蜡烛和它像的位置连起来，用刻度尺测量他们到平面镜的距离，并将结果填到课本上。
Ⅳ、实验结论：
平面镜成像特点：（1）像与物的大小
（2）像与物到镜的距离
（3）像和物的连线与镜面
。
平面镜成像特点实质：像和物关于平面镜对称
3、虚像和实像
虚像：人的眼睛总有一种错觉，总是认为光是沿直线传播的。当被镜面反射后的光线进入人的眼睛时，由于眼睛的错觉，我们逆着反射后光线看过去，总觉得光源就在这些光线的交点处，这时就形成了物体的虚像。虚像特点：并不是真实光线的会聚，而是人眼的错觉形成的。所以，虚像不能映在光屏上。
实像：真实光线的会聚。可以映在光屏上。如：小孔成像
4、球面镜
①分类：
和
对光线的作用：（画图）
凸面镜对光线作用：
凹面镜对光线作用：
②小操作：取一个不锈钢小勺，用勺的背面和正面分别照出自己的像。看有何不同。
③应用：
凸面镜在生活中的应用：
。
凹面镜在生活中的应用：
。
盘点收获，拓展提升
通过这节课的学习，我学到了：
1、平面镜成像的特点：
。
2、虚像和实像最大的区别是：
。
3、凸面镜对光线有
作用，凹面镜对光线有
作用。
达标测试，巩固提高
1、一个身高1.6m的同学，站在距离平面镜2m的地方，像与他的距离是___。当他向镜靠近时，镜中的像到镜面的距离将
___，像的大小____，像高
____m。
2、平面镜所成的像是___，像和物体到镜面的距离___，像和物的大小___，像和物的连线与镜面___
。
3．用笔尖垂直地接触平面镜，笔尖的像距笔头10
mm，则镜子玻璃的厚度是（
）
A．10
mm
B．2.5
mm
C．5
mm
D．20
mm
4、如图1甲，一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它看到的全身像是乙图中的
5、一位同学站在平面镜前并向平面镜靠近，则他在平面镜中的像应该（
）
A．远离平面镜，且大小不变
B．面镜，且大小不变
C．远离平面镜，且越来越小
D．面镜，且越来越大
6．图2－3－3中，P′是点光源P在平面镜所成的像，试作出平面镜。
7．在图2－3－4中画出字母F在平面镜中的像。
六、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中；
七、自我反思