人教版初中物理九年级全一册16.1电压教案

《16.1电压》教学设计??
【教学目标】
1.知识与技能
①知道电源、电压的作用，电压的单位，知道生活中常见的电压值；
②通过练习学会电压表的使用方法。
2．过程与方法
①通过训练连接电路和使用电压表的技能，培养学生观察、分析、归纳和动手能力；
②通过观察电压表，逐步培养学生阅读和筛选信息的能力。
3．情感态度价值观
通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
【教学重、难点】
1．能正确知道电压的含义及作用。
2．会使用电压表，会读数。
【教学器材】
小灯泡、开关、电源、导线、电压表。
【教学过程】
一、创设情境，引入课题
师：家里人正在看电视，突然停电了，一小孩拿来一节干电池说，“电池有电呢”，请问可以用一节干电池打开电视吗？
生：不能。
师：为什么？
生：电压不够。
师：同学们很聪明，的确是这样。那么这节课我们就来了解一下什么是电压（板书），它的作用是什么？
二、合作探究，学习新知
1.了解电压
教学活动1
向学生发放若干节干电池，让学生观察电池的形状，构成及标识。并注意到电池上的标识1.5即干电池的电压。
教学活动2
实验演示：利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，在有电池和无电池的情况下接通电路，观察现象，体会电源的作用。
问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？
师生共同得出：电源的作用就是给用电器两端提供电压。（板书）
师：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？
类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。
电源→电压→电流。电压是形成电流的原因。（板书）
学生自主阅读课本P56页后，同桌间互问互答，相互检测
在国际单位制中，电压的单位是（伏特），简称（伏），符号是（V），常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。它们之间的换算关系是：1kV=1000V??1v=1000mV??1mV=1000μV
（由为了使电视机正常工作引出）常见的电压值：
一节干电池：1.5V
一个蓄电池：2V
家庭电路：220V
对人体的安全电压：一般不高于36V
师：由此大家知道：用手触摸一节干电池的两端是安全的，而用一节干电池无法打开电视的原因了吧。
2.正确使用电压表
?
活动3：观察电压表（将学生分成若干小组，每组先发电压表一个）
观察电压表的外形，认识电压表的结构，并能说出每一部分的名称。（教师提示：观察电压表不同量程下的读数，找出偏转角度相同时大小读数的5倍关系规律）
活动4：正确使用电压表
活动要求：
1.认真阅读课本中电压表的使用说明书，明确电压表的连接方法；
2，会连接简单电路，并能将电压表正确连入电路；
3.怎样选择合适量程？在预先不知电压值的情况下，如何选择合适的量程？
4.电压表能否直接连在电源两端？
5.总结电流表与电压表的异同点
各小组利用现有的器材按照下面的电路图进行连接并测量出两只灯泡两端的电压各是多少伏？看那一组做的最好？
学生：按照电路图进行连接电路。
　　　　
教师巡视，仔细观察和指导学生活动。收集实验中易出问题的地方并和学生一起交流：
1.要正确读出电压值？应注意什么问题？
2.电路接通后，发现指针左偏，是什么原因？应该采取什么办法？
三、课堂检测
1．课本后59页练习。
2．完成学案的内容。
四、学生小结
1．通过本节的学习你学到了什么？
2．通过本节的学习你有什么感想和体会呢？
3．通过本节的学习你有什么遗憾呢？
五、课后作业
【板书设计】
16.1电压
1.?电压是形成电流的原因（电源提供电压）
2.?单位：V
??mV
???kV
3.?一节干电池：1.5V
一个蓄电池：2V
家庭电路：220V
对人体的安全电压：一般不高于36V
4.?测电压工具：电压表（使用规则）
【教学反思】
本节重点是电压表的使用，?设计着重突出“教师的引导和学生的学”。设计中的教学活动，都是为了让学生能够体验到“生活与物理”的关系，培养学生观察、判断、思考、动手的能力，让学生在观察中理解，在做中学，在学中激发兴趣，而教师的作用重在引导。设计中包含一定课堂训练，是为了让学生在课堂上就牢靠掌握基础知识，另外，还有自主阅读，体现了“会的不讲”的原则。