人教版初中物理九年级全一册教案：16.1电压

【教学案例】
16.1
电压
一、教学内容的背景和分析
本节课是人教版九年级物理第十六章《电压
电阻》第一节的内容，也是学生在学习电
路和电流之后，教材安排的一课时内容。电压的概念历来是初中物理教学的难点，这是因为在初中物理学习的知识体系中，我们还无法讲清楚电压是什么，而只能通过学生生活中的感知直接给出“电压”一词。初中电压的教学不能讲电势差，所以关于电压的概念尽量联系生活实际，避免把基本概念教学过于学术化、概念化。本节课主要学习对电压的认识、电压表的使用，为后续探究串并联电路中电压的规律、电流与电压、电阻的关系起到了非常重要的作用。
二、学生情况分析
学生的认知：之前学生已经学习了简单的串并联电路、电流和电流表的使用，这些知识是学习本节的基础和一个很好的引导，尤其是电流表的使用跟本节的学习结构有很大的相似之处。
学生学习状况预设：虽然已经有了电流和电流表的使用作为基础和引导，但毕竟学生的认知水平有限，对所学知识不会融会贯通，不会活学活用。对电压和电流二者之间的联系学生理解起来比较困难，很容易混淆；虽然学生会连接简单的串并联电路，但对于将电压表并联在用电器的两端还是不会连接。这些情况要通过让学生动手实验、小组合作交流、针对性的训练中去理解去掌握。
三、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）知道电压的作用及电源是提供电压的装置
，掌握电压的单位、符号、换算关系，识记生活中常见的电压值（基础）
（2）认识电压表，会正确读数?（重点）
（3）掌握电压表的使用方法并学会正确使用电压表测量电压（重、难点）
2、过程与方法目标：在认识和使用电压表的过程中，掌握正确使用测量工具的方法
3、情感态度与价值观目标：培养学生严谨认真的科学态度和主动积极的合作意识，进一步提高学习物理的兴趣。
四、教学重点与难点
【教学重点】认识电压表，会正确读数；掌握电压表的使用方法并学会正确使用电压表测量电压
【教学难点】掌握电压表的使用方法并学会正确使用电压表测量电压
五、教学方式：
结合多媒体课件采用教师演示、学生动手操作、小组交流合作的方式教学。
六、教学过程设计
（一）课前测
将所要测的内容呈现在多媒体课件上，要求学生先组内对子查背再提问个别学生，这样
既可以复习有关电流的知识点和电流表的读数方法、电流表的使用规则，还可以为学习电压表及其使用使用规则打下很好的基础。
1、电流是表示_______________的物理量
2、电流的符号、主单位、常用单位及其换算关系
3、电流表的两个量程及其分度值
4、电流表的读数方法（3点）
5、电流表使用方法（4点）
（二）导入新课
1、学生观看视频：水果电池的制作，创设情景，提高了学生学习兴趣。
师：既然视频中说水果电池给二极管提供了电压，那么电压是如何形成的呢，请先观看一组动画水压的形成。
2、观看课件，类比水压和电压的形成原因，（观看---提问---点拨）通过形象的动画帮助学生突破难点。
水压是形成水流的原因
电压是形成电流的原因
抽水机是提供水压的装置
电源的作用：电源是提供电压的装置．
师：我们今天就共同来学习十六章第一节电压（板书课题），首先我们先来看一下本节课的学习目标
（三）解读本节课目标（学生自己再读一遍，做到有的放矢）
1、知道电压的作用及电源是提供电压的装置
，掌握电压的单位、符号、换算关系，识记生活中常见的电压值（基础）
2、认识电压表，会正确读数?（重点）
3、掌握电压表的使用方法（重、难点）
（四）完成学习目标一：知道电压的作用及电源是提供电压的装置
，掌握电压的单位、符号、换算关系，识记生活中常见的电压值
师：阅读课本第一部分，看看你会学到有关电压的哪些知识点呢（利用课件给学生列出提纲方便学生检查自己所学内容），意在培养学生的自学能力。
1.电压的作用：____是电路中形成电流的原因，____的作用就是给用电器两端提供电压。
2、电压用字母___表示，单位：____，简称：___，符号：___其它单位及符号______
换算关系：1kV=____V
1mV=____V
3、识记常见的电压值：一节干电池的电压___;一节铅蓄电池的电压___;家庭电路的电压___
生：阅读课本，依据课件给出的知识填空圈画知识点-----小组核对答案---自主记忆
师：要让一段电路中有电流，就必须有电源给它两端提供电压，所以说电压是形成电流的原因，电路中有电流就一定有电压，但是有电压不一定有电流。
师：通过学习第一部分我们知道电压有高有低，那么有没有专门测量电压的工具呢？进入我们今天的第二个学习目标
（五）完成学习目标二：认识电压表，会正确读数?（重点）
1、结合电流表的相关知识，以小组为单位认识电压表。旨在培养学生自觉能力，获取信息能力。
（1）你如何从电表的外部结构知道这是一只电压表？它在电路图中用什么符号来表示？
（2）电压表上有几个接线柱，是否都要接入电路中？
（3）电压表的量程及分度值分别是多少？
（4）在事先无法估测电压大小的时候，你会选择哪个量程？
小组拿着电压表结合以上问题组内交流解决---小组展示--教师点拨--自主记忆（可以锻炼学生的语言表达能力）
师：提问电流表的读数方法
生：明确量程、明确分度值、看指针偏转的位置
师：参照电流表的读数方法，你能说出电压表的读数方法吗？
个别同学展示---归纳总结方法---练一练：课后3题（找三位同学板展）---教师强调注意事项，旨在培养学生的归纳总结能力和语言表述能力。
师：我们已经熟悉了电压表的读数方法，那么电压表应该如何在电路中使用呢，进入我们今天的第三个目标
（六）完成学习目标三：掌握电压表的使用方法（重、难点）
师：谁来说说电流表的使用方法（提问）
生：电流表要与被测的用电器串联；必须让电流正进负出；正确选择电流表的量程；不允许把电流表直接连在电源的两极。（这对下面总结电压表的使用方法起到了很好的引导作用）
师、生：教师和学生合作共同演示实验：电压表在电路中的使用方法（学生熟悉了本实验的具体操作方法和步骤，对电压表的使用理解更透彻了）
生：小组根据刚才所操作和观察的现象，讨论交流，用最精确简练的语言总结电压表的使用方法（展示）。培养了学生透过现象分析总结能力、锻炼学生的语言组织能力、学会知识的系统与总结。
师：利用课件展示有电压表的实物图如何连接，电路图如何画。
生：通过观察课件上展示的电路图再次熟悉并识记电压表的使用方法，试着学画有电压表的电路图，锻炼了学生的动手画图能力。
（七）归纳总结，基础升华
师：本节课同学们表现的非常好，谈谈你的收获吧（对本节课小结）
（八）达标测评（比一比，看一看自己掌握的怎么样？）
分层设计试题，检测学生本节课的掌握情况，这样通过练习学生可以把知识掌握的更加牢固。
（九）布置作业，加强训练
七、教学反思
本节课首先通过水果电池可以点亮发光二极管这一视频，让学生体会到水果在这里扮演了电源的角色，为发光二极管提供了电压，从而引出了电压一词，激发了学生的好奇心和极大的学习兴趣。然后用水压来类比电压，可以更直观形象地加深学生对电压的理解。对于电压表的认识和使用，因为有了上一章有关电流表的使用规则作基础，所以这一部分学生对比着学起来相对来说比较轻松。至于正确连接电压表则必须通过演示实验让学生亲眼看到它的连接方法。整节课的气氛非常活跃，学生们表现的很积极，最后检测课堂知识掌握的情况效果十分显著。不足之处是由于学生人数较多，演示实验可观察性较低而且只有部分学生参与了演示实验。