语言的魅力

(共22张PPT)
带着问题听
请将课后的生字在文中所带出的词语用“——”画出来。
想一想：盲老人在乞讨的过程中前后哪些发生了变化？哪些没有变？为什么会有这么大的变化？
里面的生字你会认了吗？
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“ 街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑 ，便姗姗而去了。”
你认为“无动于衷”的“无动”在课文中的意思是指：
1、无行动 2、无感动
想一想：该怎样朗读盲老人的话？
1. “唉！”老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上露出了非常悲伤的神情。
2. 老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”
以小组为单位合作探究
浏览最后一个自然段。读下面的句子，想想这句话让你仿佛看到了一幅怎样的画面？让·彼浩勒加的那几个字仅仅是为了让人们想象出这样的画面吗？
春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？ 能你
读读想想：下面3种说法的意思是否一样？
你认为哪句话表达效果更好？为什么？
当人们想到这个失明的老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，
①怎能不对他产生同情之心呢？
②一定对他产生同情之心。
③不能不对他产生同情之心。
照样子写句子
春天到了，
可 是
我什么也看不见！
天真热，
请为下边插图配上有魅力的警示语
①水龙头正在哭泣，请你赶快帮它把泪擦干净。
②请不要让我再流泪了。
③水是宝贵的，请不要浪费。
④每人节约一滴水，方可救助一片田 。
⑤ 你在沙漠里，这滴水可以……
①距离产生美！
②贤人免进！
③我不想和你亲密接触！
④我不是澡盆，请不要在里面洗。