《〈论语〉十二章》教学设计
教学目标：
1.正确理解句子含义。
2.能熟读背诵。
教学重点、难点：
正确理解句子含义，培养学生阅读理解文言文的能力。
教学过程：
1.
导入：放一段视频，大家看到的是08年北京奥运会2008名演员击缶而歌的情景，他们高喊着“有朋自远方来不亦乐乎？”欢迎所有远道而来的朋友。同学们，今天让我们用这句话来欢迎所有来听课的老师们，大家一起说：“有朋自远方来不亦乐乎？”
同学们知道这句话出自哪里吗？对，今天让我们一起走近孔子、走进《论语》。
2.孩子们，你们了解孔子的哪些知识？
学生简介孔子及《论语》，老师（投影补充）……由此可见，孔子的博学多识和他卓越的历史贡献。
3.明确学习目标：（1）正确理解句子含义
（2）熟读背诵
4.快快乐乐读起来
（完成教学目标2：熟读课文）
（1）听范读，跟读课文一遍:边读边看注释，边标（字音）画（重点）
（2）指名轮读1遍（要求学生纠正字音，然后说说你要提醒大家注意哪些字音），学生齐读全文。
5.七嘴八舌译出来。（完成教学目标1）
（1）出示“有朋自远方来不亦乐乎？”“人不知而不愠，不亦君子乎？”由学生先分别说说这两句话的含义。（互相纠正，互相解疑）
（2）把原句与译句放在一起分析，同桌合作，总结翻译文言文的方法。
（发挥学生的学习主动性，体现学生的主体作用）
（3）老师出示翻译文言文的九字法。
（4）出示例句，进一步巩固练习（抢答）
拓展补充：“拈精取要”三省吾身：强调“省”，说文解字，“有物看入眼中”，发展为“看，反省、省察”。
6.出示两个小故事，结合《论语》请大家猜一猜。
7.想一想。
结合自己的生活经历或故事想一想，哪一则带给你的启发最大？或者提出你最想问的一个问题。
8.学以致用，检测学生对文章的理解。（完成教学重难点、教学目标2：背诵课文）
小结：这节课我们一起走进经典，聆听到了孔夫子的谆谆教诲！下面我想请大家齐诵全文，诵出你对民族文化的热爱，对民族智慧的敬仰！让我们一起用心倾听、用心感受！
9.作业：
（1）背熟全文。
（2）从文中选出你最喜欢的一则作为自己的座右铭，工工整整地抄写在卡片上，然后写下对自己的“青春寄语”。
板书设计：
《论语》十二章
核心“仁”(共18张PPT)
《论语》十二章
人教版初中语文七年级上册
孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。
《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇
。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。
它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。
孔子思想核心是：“礼”、“仁”。他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。
学习目标：
1.正确理解句子含义。
2.能熟读背诵。
快快乐乐读起来
听范读，跟读课文一遍:边读边看注释，边标（字音）画（重点）
子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎
曾子曰吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎
子曰吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲不逾矩
子曰温故而知新可以为师矣
子曰学而不思则罔思而不学则殆
子曰贤哉回也一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐贤哉回也
子曰知之者不如好之者好之者不如乐之者
子曰饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣不义而富且贵于我如浮云
子曰三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之
子在川上曰逝者如斯夫不舍昼夜
子曰三军可夺帅也
匹夫不可夺志也
子夏曰博学而笃志切问而近思仁在其中矣
范读
轮读
齐读
子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎
曾子曰吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎
子曰吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲不逾矩
子曰温故而知新可以为师矣
子曰学而不思则罔思而不学则殆
子曰贤哉回也一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐贤哉回也
子曰知之者不如好之者好之者不如乐之者
子曰饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣不义而富且贵于我如浮云
子曰三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之
子在川上曰逝者如斯夫不舍昼夜
子曰三军可夺帅也
匹夫不可夺志也
子夏曰博学而笃志切问而近思仁在其中矣
原句：
有朋自远方来，不亦乐乎？
译句：
有朋友从远方来，不也快乐吗？
七嘴八舌译出来
原句：
人不知而不愠(yùn),不亦君子乎？
译句：
别人不了解，（我）却不生气，不也是君子吗？
方法总结：
看注释
组词法
添加法
文言文九字翻译法
1留（古今意义相同的词，专有名词，人名等）
2补（变单音词为双音词;补出省略的成分或语句
）
3换（把古词换成现代词）
4删（删去不译的词语）
5调（调整倒装句句序）
6选（根据上下文，选用恰当的词义）
7译（译出实词、虚词、活用的词、通假字）
8固（固定格式的固定译法）
9意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）
目标：正确理解句子含义
把下列各句译成现代汉语，并解释词语的意思。
说文解字
“有物看入眼中”，发展为“看，反省、省察”
1.有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。其一是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说，我不如他，他可以做我的老师啊！
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三人行，必有我师焉
2.孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错，
于是，他老老实实地承认：“这个问题我回答不了，以后我向更有学问的人请教。”
两个孩子听后哈哈大笑。子路很不服气地说：“您真应该随便讲点什么，就能把他们镇住。”孔子说：“在学习上，我们知道的就说知道，不知道的就说不知道。只有抱着这种诚实的态度，才能学到真正的知识。”
知之为知之，不知为不知，是知也
想一想
你喜欢哪一章？哪一章带给你的启发最大？或者提出你最想问的一个问题。
学以致用
1、复习的好处可以用
来表达
2、学习与思考应紧密结合，因为
.
3、别人总有自己学习的地方，孔子说：
.
4、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是
.
温故而知新
学而不思则罔,思而不学则殆
三人行必有我师焉
人不知而不愠
5、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自北京的朋友，二千多年前的孔夫子不是说过吗：
有朋自远方来,不亦乐乎
作业：
1.背熟全文。
2.
从文中选出你最喜欢的一则作为自己的座右铭，工工整整地抄写在卡片上，并写下给自己的“青春寄语”。
