六年级下册美术课件-第1课 古代传说中的艺术形象岭南版 (共20张PPT)

《哪吒闹海》故事的前因后果
传说托塔李天王在陈塘关作总兵时，夫人生下一个肉蛋。李天王认为是不祥之物，一剑劈开，却蹦出一个手套金镯，腰围红绫的俊俏男孩，这就是后来起名为哪吒的神童。哪吒自幼喜欢习武，有一天，他同小朋友在海边嘻戏，正好碰上东海龙王三太子出来肆虏百姓，残害儿童。小哪吒见此恶徒，义愤填膺，挺身而出，打死三太子又抽了它的筋。东海龙王得知此讯、勃然大怒，降罪于哪吒的父亲，随即兴风作浪，口吐洪水。小哪吒不愿牵连父母，于是自己剖腹、剜肠、剔骨，还筋肉于双亲，借着荷叶莲花之气脱胎换骨，变作莲花化身的哪吒。后来大闹东海，砸了龙宫，捉了龙王。人们借助这个神话故事，发泄对造成水害的龙主——最高封建统治者——"真龙天子"的怨恨。
创设问题
（1）哪吒在干什么呢？你能模仿一下他的动作吗？
（2）哪吒的本领可大了，把你知道的告诉周围的同学好吗？
（3）你最喜欢哪吒的哪些方面？为什么？
请你谈一谈：
创设问题
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第一单元 · 神话与科幻故事中的美术
（1）同学们对这个课题有疑问吗？有没有不明白、想弄清楚的地方？
（什么是神话？什么是艺术形象？……）
（2）请同学们利用收集的神话资料，看能不能找到答案。
（3）教师手中有“小锦囊”，有需要时可以向老师索要。
自主探究
小锦囊内容：
神话是古时候流传下来的，是古代人民在自然和社会的现实基础上幻想出来的；它是许多人的创作成果，先有口头创作，后来才出现汇集而成的文学作品。神话是人类宝贵的文化遗传！
课题所指的艺术形象是人们想象出来的独特的造型，就像电影、电视剧中的各种角色一样。神话故事中的鬼、神、动物等等，这些都属于神话艺术形象。

（1）?我们该如何欣赏这些神话艺术形象呢？从哪些方面来欣赏好呢？请小组内列举一下。
（2）我们选一个神话人物明星来分析一下。
（3）神话故事中的人物有什么样的事迹？表现出他怎么样的性格呢？
（4）出示哪吒的图片，这是《哪吒闹海》中哪吒的形象，这个形象是如何表现出哪吒的各种特征？
（5）你想象中的哪吒跟这个“哪吒”有什么不一样的地方？他与我们身边的小朋友有什么区别？
（6）通过分析哪吒这个神话艺术形象，你能得出什么结论呢？
讨论解疑
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展示提升
角色扮演游戏：
（1）小组代表扮演教师预先指定的艺术形象，如《西游记》中的孙悟空、猪八戒等，其他组员猜演的是谁，比较一下哪个小组猜对最多。
（2）为什么我们能凭动作表情就能猜出这个艺术形象呢？
（3）有时候凭动作也不能猜到是谁，为什么？
总结回顾
（1）同一个神话故事里的艺术形象是唯一的吗？你可以从哪里找到证据呢？
（2）课本第5页《西游记》的人物造型有古代的、有现代的，谁能说说这些造型之间有何不同？
（3）你势能说说神话艺术形象都有些什么类型吗？（善与恶、正与邪、人、动物、神）
当堂检测
用简单的线条描绘自己喜爱的神话人物形象。
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