(共14张PPT)
统编版语文四年级上册
《16.麻雀》
拯救
嘶哑
庞大
身躯
掩护
搏斗
鸟巢
嗅一嗅
无可奈何
绝望
zhěng
sī
毫无希望
，表示对某件事完全失去了信心。
拯
嘶
哑
庞
嗅
奈
时间：
地点：
主要人物：
打猎归来
林荫路上
猎狗
小麻雀
老麻雀
在打猎回来的路上，猎狗发现了一只小麻雀，当它准备进攻时，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，猎狗退缩了，我也急忙唤回猎狗走开了。
起因
经过
结果
按事情发展的顺序
1.自主学习
想一想课文中哪些情节令你印象深刻？画出有关的词句。
2.小组合作探究
讨论交流作者是怎样把这些令你印象深刻的情节写清楚的？
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
zhāshā
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
这节课你学到了什么？
屠格涅夫《麻雀》教学设计
教学目标：
知识与技能：
认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、猛烈“等17个词语。
过程与方法：
知道按事情发展的顺序写事，把事情的起因、经过、结果写清楚。2、知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。
情感态度与价值观：通过指导朗读，引导学生体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种强大的力量。
教学重点：知道按事情发展的顺序写事，把事情的起因、经过、结果写清楚。
教学难点：知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。
教学准备：课件、视频
教学过程：
一、图片导入
同学们，你们认识麻雀吗？看，他们在做什么？真是一对相亲相爱的母子，可是有一天在它们身上却发生了一件危险的事情，想不想知道发生了什么？让我们赶快走进
第十六课
麻雀（生齐读课题）
二、检查字词
拯救
嘶哑
庞大
身躯
掩护
搏斗
绝望
鸟巢
无可奈何
嗅了嗅
三、初读课文，整体感知
1.自由读课文
（1）说说事情发生的时间、地点、主要人物
时间：打猎归来
地点：林荫路上
主要人物：小麻雀
猎狗
老麻雀
（2）说说课文围绕三个人物写了一件什么事？
说一说这件事的起因、经过、结果是怎样的？（在上面的文字中分别展示）
（3）你觉得作者是按什么顺序写这件事的？这样写有什么好处？
四、再读课文，深入分析
展示学习要求
（1）自主学习
想一想三个人物的身上发生了什么事？哪些情节令你印象深刻？画出有关的词句。
（2）小组合作探究
想一想作者是怎样把发生在三个人物身上的情节写清楚的？
板书：小麻雀
老麻雀
猎狗
展示描写小麻雀的文字
“我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的”。
接下来我们一起学习作者是怎样把小麻雀的遭遇写清楚的？
在这段文字中，哪些地方令你印象深刻？
板书：弱小
无助
你发现了吗？作者是怎样将这些令你印象深刻的部分写清楚的？（预设：用了生动的词语
这些生动的词语是用来描写麻雀哪一方面的？动作、样子、神态
这些都是作者用眼睛看到的）
板书：看到的
过渡：那老麻雀呢？作者又是怎样将老麻雀发生的事情写清楚的呢？我们一起读这段文字
2.你觉得这段文字中，哪些地方令你印象深刻？
板书：紧张
无畏
作者抓住动作、神态、声音将可看到的、听到的用准确的语言写了下来
板书：看到的
听到的
过渡：老麻雀明明很害怕却又好不犹豫地从树上飞下来，它在想什么？你觉得它在想什么？
3.是啊，作者也感受到了老麻雀的爱子心切。并将他想到的写了下来
板书：想到的
板书完毕可以指板书总结：看，作者为了把情节写清楚，在写一件事时不但将他看到的还把他听到的、想到的写了下来
展示：齐读
“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”
这种强大的力量是什么？是母爱，是啊，天下所有的母亲都深深地爱着自己的孩子，哪怕牺牲自己也要换孩子平安，同学们学了这篇课文，你更应该用自己的实际行动报答父母，能做到吗？
强调课堂纪律，坐端正
展示：
“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。”
“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退”
在这两段文字中作者是怎样将猎狗的进攻和退缩写清楚的？
板书：进攻
退缩
引导学生：作者抓住了猎狗的动作，将看到的写了下来。
板书：看到的
五、总结全文
同学们到这里，事情的主要情节我们学习完了，现在让我们来回顾这节课，说一说，这节课你学到了什么？
可以按事情发展的顺序写一件事
在写这件事时除了把看到的写下来，还要把听到的、想到的写下来
母爱是伟大的，我们要用实际行动感恩父母
……
拓展阅读
简介作者，推荐阅读《猎人笔记》
七、板书设计：
16
麻雀
小麻雀
弱小
无助
看到的
老麻雀
紧张
无畏
看到的
听到的
想到的
猎狗
进攻
退缩
看到的
