(共18张PPT)
心脏和血液
五年级
科学
咚咚咚
心跳声
心脏收缩
心脏舒张
心脏跳动
心跳
聚焦
心脏跳动的意义?
吸耳球
心脏
塑料管
血管
染色水
血液
探索:心跳的意义
探索:心跳的意义
挤压、放松吸耳球时,发生了什么现象?
心跳为血液流动提供动力。
探索:心跳的意义
挤压吸耳球
水流出
放松吸耳球
水流回
心脏收缩
血液流出
心脏舒张
血液流回
血液循环
心脏
血管
血液
血液
循环
系统
心率
一分钟心跳次数
心率
和
脉搏
心率
和
脉搏
姓名
安静时
心率
运动后
心率
1分钟后
心率
2分钟后
心率
3分钟后
心率
测量心率记录表
测量与比较活动
安静时
心率
运动后
心率
1分钟后
心率
2分钟后
心率
3分钟后
心率
甲
86
148
120
90
88
乙
92
160
132
116
92
测量心率记录表
保护心脏的方法
1.参加适宜的体育活动。
2.适当的休息。
3.
研讨
保护心脏的方法
1.参加适宜的体育活动。
2.适当的休息。
3.
研讨
有趣的数字
900升
10万千米
25-30亿次
心脏一小时血液输出量
人体血管总长度
一生心跳总次数
做好《身体的“总指挥”》学习准备
1.查阅资料回答问题:大脑和脑是同一器官吗?
2.思考:如何保护脑的健康?课程基本信息
课例编号
24
学科
小学科学
年级
五
学期
第一学期
课题
《心脏和血液》
教科书
书名:《科学》
出版社:教育科学出版社
出版日期:2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
知道心脏与血液对维持人的生命有重要作用。
通过模拟实验,知道心脏的跳动为血液的流动提供了动力。
知道体育锻炼可以强健心肌,有利于心脏健康。
课前学习任务
实验器具准备:吸耳球、塑料管、盛装水的容器以及染成红色的水。
查阅有关心脏和血液的知识,了解心脏是怎样工作的。
课上学习任务
【学习任务一】:模拟心脏的跳动。
心脏跳动模拟实验记录单
实验步骤观察到的现象挤压吸耳球放松吸耳球
分析观察到的现象,心脏跳动与血液流动的关系:
【学习任务二】:测量心跳次数(心率)。
测量心率记录表
安静时
心率运动后
心率1分钟后
心率2分钟后
心率3分钟后
心率
【学习任务三】:总结保护心脏的方法。
【学习任务四】下节课学习准备。
查阅资料回答问题:大脑和脑是同一器官吗?脑能做什么?
思考:如何保护脑的健康?如何保护脑的健康?
推荐的学习资源
丛书《十万个为什么》人体篇相关内容课程基本信息
课例编号
24
学科
小学科学
年级
五
学期
第一学期
课题
《心脏和血液》
教科书
书名:《科学》
出版社:教育科学出版社
出版日期:2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
连线
心脏
运输部队
血液
高速公路
血管
动力源泉
判断
运动会加重心脏负担,所以应该尽量减少运动量。
(
)
心脏由心肌构成,越锻炼心肌越强健,所以应该加大锻炼量。
(
)课程基本信息
课例编号
24
学科
科学
年级
五
学期
上册
课题
心脏和血液
教科书
书名:
科学
出版社:教育科学出版社
出版日期:2020年7月
教学目标
教学目标:
科学概念目标:
心脏是重要的人体器官,心跳是心脏工作的外在表现。
心脏跳动使得血液在血管中流动,维持人的生命活动。
体育运动可以强健心肌,有利于心血管健康。
科学探究目标:
能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式。
学会测量心跳和脉搏。
科学态度目标:
对研究心脏、血管、血液如何工作并维持人的生存感兴趣。
科学、技术、社会和环境目标
知道体育锻炼可以强壮心脏,并能够用所学知识指导自己的行为。
教学重点:
通过模拟实验来推测心脏的工作方式,知道血液循环系统在维持生命活动过程中的重要作用。
教学难点:
理解心率与脉率之间的关系。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
导入
谈话:我们一起来学习《心脏和血液》一课。
4分钟
聚焦
(一)认识心跳,了解心脏的位置及大小,。
通过体育活动后的感受,引导学生感知心跳。
结合学生的实际体验,认知基础,讲授心脏的位置以及大小。
(二)聚焦问题。
1.学生猜测一下,血液在人体这个系统中,有什么作用。
2.结合背景图,讲解血液的运输作用;了解血液循环系统与其他系统之间的联系。
3.学生产生疑问:血液流动与心跳有关系吗?从而聚焦问题:心跳的意义。
8分钟
探索
探索活动:模拟心跳实验。
认识实验器具,教师讲解实验要求。
学生实验,观察实验现象并记录。
分析实验现象:挤压吸耳球时,液体的流动规律是怎样的?放松吸耳球时,水又是怎样流动的?
利用实验现象,推测心脏的收缩与舒张,心脏内的血液会发生怎样的现象,理解心脏跳动与血液流动之间的关系。
解决问题:心跳的意义。
如果心脏停止跳动,会发生怎样的后果?
明白心脏的跳动对维持生命的重要性。
探索活动:测量与比较
通过心脏总是在跳动引导学生认知心率。
怎样测量心率呢?讲授用听诊器直接测量。
间接测量心率方法:测量脉率。指导学生学习测量脉率的方法,
通过视频,指导学生完成心率测量与比较活动,做好记录。
分析记录的数据,认识到运动有益于心脏健康。
理解心脏也需要休息,合理休息与睡眠对心脏健康同等重要。
3分钟
研讨
说一说我们学习过程中,知道了哪些保护心脏的方法?
结合生活实际,谈一谈,还有哪些保护心脏的方法以及注意事项。
完成活动手册中关于保护心脏的练习。
2分钟
拓展
出示几个数字,让学生猜一猜这几个数字可能代表了什么含义?
教师讲解数字的含义,激发学生学习兴趣。
鼓励学生利于业余时间,查阅有关血液循环系统的内容,增加自己的知识量,扩展眼界。
1分钟
总结
总结这节课学习的内容。
下节课的教学准备。