(共18张PPT)
小小设计师
这个图案可以看成几个部分组合而成的？
每个部分一样吗？
基本图形
想一想
怎样进行图形运动？
摆一摆
动手操作并贴在方形纸上。
说一说
借助语言和动作描述新图案。
我是小小设计师
小组里有哪些同学设计的图案是一样的，想一想，如果把这些相同的图案拼在一起会怎样呢？
交流，欣赏
你知道吗？
交流，欣赏
这节课你有哪些收获？用到了我们学过的哪些知识？
谢
谢
○
)
句@
图网
unipecgom
ByA540223440N。:20150604094952738000
国=国
8K=8=图
01848N2009040=02e(共15张PPT)
小小设计师
二、动手，创作
剪下教材第123页中自己喜欢的一个图形，在正方形里贴出自己喜欢的图案。
三、交流，欣赏
三、交流，欣赏
拓展提升
1.如果有8幅
，
可以拼成几
组
呢？
用什么方法计算？
8÷4=2(组）
2.如果有11幅
，能拼出
几组
呢？
11÷4=2（组）??????3（幅）
谢
谢
煮一
s2
52
S2
等
★火★火★
大★★★
器少
0(共22张PPT)
小小设计师
1
3
4
2
赏一赏
这个图案可以看成是几个部分的组合？
观察每部分的图形你又有什么发现？
基本图形
你能找到下面每个图案的基本图形吗？
观察下面这个图案，它是由基本图形通过怎样运动得到的呢？
同样一个基本图形通过不同的运动方式可以得到三个不同的图形。
活动步骤：
1、将基本图形固定。
活动一：
2、运用平移的运动方式创作图案。
3、运用旋转的运动方式创作图案。
4、运用平移的运动方式创作图案。
活动要求：
四人分工合作，将基本图形作平移、旋转、轴对称变化，创作出不同的图案。
活动二：
平移
旋转
轴对称
我是小小设计师
和你的爸爸妈妈一起设计属于自己的图案吧！
谢
谢
