北师大版数学五年级上册5.1 分数的再认识(一) 同步练习（word版 含答案）

第1课时　分数的再认识(一)(教材P63)
一、(新知导练)用分数表示下面图中的涂色部分。
　 　 　
（ ） （ ） （ ）
二、填一填。
1．一盒乒乓球的表示把(　　　　　)平均分成(　　)，其中的(　)份，就是这盒乒乓球的(　)。
2．把5m长的钢管平均截成8段，每段的长度是5m的。
3.
足球占这批球的，篮球占这批球的，排球占这批球的。
4．把15个苹果平均分给5个小朋友，每个小朋友分得的苹果占总数的(　)，4个小朋友分得的苹果占总数的(　)。
三、圈一圈，填一填。
这些蜗牛的是(　)只。
这些蜗牛的是(　)只。
这些蜗牛的是(　)只。
四、说一说下面分数表示的意义。
1．科技书占图书总数的。 2．青青吃了一个西瓜的。
　
3．一块菜地的种西红柿。
五、下面的图形分别是某个图形的，你能画出原来的图形吗？　
六、有一箱面包，哥哥拿走总数的，弟弟拿走剩下的，谁拿走的多？为什么？
　
第1课时　分数的再认识(一)
一、　　
二、1.一盒乒乓球　7份　1　　2.1　8　3.2　9　4　9　3　9
4.　
三、3　6　9
四、1.把图书总数看作单位“1”，平均分成7份，科技书有这样的1份。　2.把这个西瓜看作单位“1”，平均分成5份，青青吃了其中的1份。　3.把这块菜地看作单位“1”，平均分成4份，种西红柿的面积占其中的3份。
六、答：哥哥拿走的多，因为哥哥拿走的对应的总数多。