《竹里馆》教学设计
【教学目标】
1.读出古诗的韵味并背诵诗歌。
2.描绘诗歌的画面美。
3.理解诗人高雅的志趣。
【教学重点】
1.读出古诗的韵味并背诵诗歌。
2.描绘画面，体会诗情。
【教学难点】
理解王维高雅的志趣。
【教学课时】一课时
【教学过程】
1、
新课导入
播放经典咏流传《苔》：
“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开。”孤独了300年的一首小诗，随着《经典咏流传》的震撼播映，感动了亿万观众。还记得梁老师为什么给乌蒙山的孩子唱《苔》吗？
梁老师是借这首诗告诉孩子们不要小看自己，每个人都是独一无二的，是版图不可或缺的那一快，未来已打开，要努力绽放。
诗言志，这节课让我们要走进王维的世界，一起来感受他的高雅志趣。
二、文学常识
1、作者简介：
王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元九年（721年）中进士，任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。
2、写作背景
《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。
此诗收录于《王右丞集笺注》，为《辋川集》二十首中的第十七首。诗写山林幽居情趣，属闲情偶寄。
三、吟读诗，感知音韵美
1、指名读准字音，生评价，批注拼音。
竹里馆
唐代：王维
独坐幽篁(huáng)里，弹琴复长啸(xiào)。
深林人不知，明月来相照。
2、读准节奏
竹里馆
独坐/幽篁里，弹琴/复长啸。
深林/人不知，明月/来相照。
3、视频朗读，感知画面美
4、教师有感情地朗读
5、抽生读出鲜明的节奏，生评价。
6、全班齐读，读出美感
四、译读，感知意境美
1、解诗题：
竹里馆：诗人闲赋休憩之地。此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活。
2、读古诗赏佳句
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
幽篁（huáng）：幽深的竹林。
啸（xiào）：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。
译文：独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹着琴一边吹着口哨。
简评：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”诗人一个人静坐于幽深茂密的竹林里抚琴弄弦，显然是情有不足，不然怎么会又打起口哨来呢?这是诗人情致绝佳的抒发，颇有魏晋名士竹林七贤的品味与格调。本人前面在赏析《阮籍<咏怀·其一>赏析》“夜中不能寐，起坐弹鸣琴”时曾有过“夜半更深，却辗转反侧，难以成眠，无奈之下，索性起来弹琴”的句子，在《咏怀·其一》中诗人阮籍表达的是
“内心深处极为复杂的感受”，
在这一点上，王维与之是截然不同的，诗人王维“独坐幽篁”，流露的是一种孤寂情怀，追求是一种宁静、淡泊与超凡脱俗的生活态度。
深林人不知，明月来相照。
深林：指“幽篁”。
相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。
译文：在茂密幽深的竹林里，无人知晓，只有皎洁的明月在空中映照。
简评：“深林人不知，明月来相照。”在茂密幽深的竹林里，外界看不见人，也很难听到琴声，没有人知道诗人此时在竹林里干什么，只有皎洁的明月知道他此时的所作所为，理解他此时的心情，因而才“来相照”。
3、用自己的话描述诗歌意境
月夜，独坐在幽深的竹林里；时而弹弹琴，时而吹吹口哨。
竹林里僻静幽深，无人知晓，独坐幽篁，无人陪伴；唯有明月似解人意，偏来相照。
小结：此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活。
五、赏读，观画面之美
唐代大诗人王维的诗被赞为“诗中有画”，这首诗更是代表作。
1、现在请同学闭上眼睛，一边听朗诵，一边一笔一笔勾勒诗中的景物和诗人的活动。（播放配乐朗诵）
（1）你的脑海中浮现了哪些景物，请写在黑板上；同学们在诗中批注出来。
（2）你的画面中诗人在干什么呢，也请写在黑板上，同学们在诗中用另外一种符号批注出来。
2、请同学再次闭上眼睛，边听吟唱边身临其境地感受环境，揣摩诗人的心境。
（播放童声演唱版《竹里馆》）
现在，请同学们拿起笔，发挥想象和联想，描绘诗中的画面。时间是3分钟。
（学生展示，师从遣词造句、描写方面、抒情句式等方面点评，以肯定为主。）
小结：这节课我们学习了《竹里馆》，不仅学会了用想象、联想的方法欣赏画面美、意境美，而且感悟到了王维等中国文人的精神追求，同学们也听见了自己内心花开的身影。
六、悟读，品诗情感美
《竹里馆》美在画面，美在意境。表面看来，用字造语平平无奇。但四句诗合起来，却蕴含着一种特殊的艺术魅力。如何做到的呢？以同学们的作文经验，一定与立意有关。比如：《陋室铭》中刘禹锡选择了“谈笑有鸿儒”、“调素琴、阅金经”、可见其高雅志趣。
资料连接：宴会
、烹饪
、饮酒、伶人及其表演、杂耍、摔跤、幻术、驯兽表演、舞蹈、戏剧、傀儡戏、说书、打猎、蹴鞠、马球、斗鸡、围棋、投壶……
——《中国的黄金时代--唐朝的日常生活
》）
1、提问：在《竹里馆》中王维的生活和当时李唐社会的主流有什么不同呢？
明确：王维选择了隐居生活，远离了世俗的喧嚣，和幽篁、明月相伴，月夜幽林之景是如此空明澄净，在其间弹琴长啸之人是如此安闲自得，而诗的意境的形成，全赖人物心性和所写景物的内在素质相一致，因此后人才得以看见王维山水田园诗画面意境之美，才得以感受到王维志趣之高雅。
2、提问：假如用诗中的一个字评价王维高雅的志趣，你会选择哪一个字？
明确：“独”
3、“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达对独立人格的追求，或表达不与世俗同流合污的高洁人格。你还能举例吗？
（师出示前半句，生补充，师简评）
（1）“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这是王安石革除弊政的独立宣言！
（2）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是柳宗元坚守理想的内心独白！
（3）“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”这是陈子昂怀才不遇的独自伤怀！
（4）“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这是周敦颐君子品格的独特标准！
（5）“陶渊明独爱菊。”这是陶渊明洁身自好的隐居独唱！
小结：这首小诗总共四句。拆开来看，既无动人的景语，也无动人的情语；既找不到哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。且诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是独具匠心，妙手回春的大手笔。
七、背读，再享诗意美
背诵并默写这首诗
八、中考链接
1、《竹里馆》中表现诗人安闲自得的生活的句子是：
独坐幽篁里，
弹琴复长啸
。
2、王维《竹里馆》中，写夜静人寂、明月相伴，表现诗人淡泊情怀的句子是：深林人不知，
明月来相照。
3、王维《竹里馆》中写月夜竹林的幽静，以“
弹琴复长啸
”来反衬。
4、全诗传达出诗人怎样的心境？能体现诗人思想感情的词语有哪些？
答：传达出诗人宁静、淡泊、悠然自得、自在和愉悦的心境。“独坐”、“弹琴”、“长啸”。
5、诗歌后两句写出了怎样的景象?
答：写出了夜深人寂、明月相伴的景象。
6、下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（
D
）
A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。
C.“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，示出诗人新颖而独到的想象力。
D这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情
7、有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗?请简述理由。
答：示例:赞同。
①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响托出静境，即“以声写静”;②以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。(共29张PPT)
语文部编版七年级下
第三单元
课外古诗词诵读
《竹里馆》
播放经典咏流传《苔》：
播放经典咏流传《苔》：
“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开。”孤独了300年的一首小诗，随着《经典咏流传》的震撼播映，感动了亿万观众。还记得梁老师为什么给乌蒙山的孩子唱《苔》吗？
梁老师是借这首诗告诉孩子们不要小看自己，每个人都是独一无二的，是版图不可或缺的那一快，未来已打开，要努力绽放。
诗言志，这节课让我们要走进王维的世界，一起来感受他的高雅志趣。
王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元九年（721年）中进士，任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。
1、作者简介：
《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。
此诗收录于《王右丞集笺注》，为《辋川集》二十首中的第十七首。诗写山林幽居情趣，属闲情偶寄。
2、写作背景
竹里馆
王维
独坐幽篁里，
弹琴复长啸。
深林人不知，
明月来相照。
1、指名读准字音，生评价，批注拼音。
xiào
huáng
竹里馆
独坐/幽篁里，
弹琴/复长啸。
深林/人不知，
明月/来相照。
2、读准节奏
3、视频朗读，感知画面美
4、教师有感情地朗读
5、抽生读出鲜明的节奏，生评价。
6、全班齐读，读出美感
竹里馆：诗人闲赋休憩之地。
此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活。
1、解诗题：
明诗意
读古诗赏佳句知今译
今译：独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹着琴一边吹着口哨。
啸（xiào）：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。
幽篁（huáng）：幽深的竹林。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
简评：诗人一个人静坐于幽深茂密的竹林里抚琴弄弦，显然是情有不足，不然怎么会又打起口哨来呢?这是诗人情致绝佳的抒发，颇有魏晋名士竹林七贤的品味与格调。诗人王维“独坐幽篁”，流露的是一种孤寂情怀，追求是一种宁静、淡泊与超凡脱俗的生活态度。
明诗意
读古诗赏佳句知今译
深林人不知，明月来相照。
相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。
今译：在茂密幽深的竹林里，无人知晓，只有皎洁的明月在空中映照。
简评：在茂密幽深的竹林里，外界看不见人，也很难听到琴声，没有人知道诗人此时在竹林里干什么，只有皎洁的明月知道他此时的所作所为，理解他此时的心情，因而才“来相照”。
深林：指“幽篁”。
译古诗
月夜，独坐在幽深的竹林里；时而弹弹琴，时而吹吹口哨。
竹林里僻静幽深，无人知晓，独坐幽篁，无人陪伴；唯有明月似解人意，偏来相照。
3、用自己的话描述诗歌意境
小
结
此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活。
唐代大诗人王维的诗被赞为“诗中有画”，这首诗更是代表作。
1、现在请同学闭上眼睛，一边听朗诵，一边一笔一笔勾勒诗中的景物和诗人的活动。（播放配乐朗诵）
（1）你的脑海中浮现了哪些景物，请写在黑板上；同学们在诗中批注出来。
（2）你的画面中诗人在干什么呢，也请写在黑板上，同学们在诗中用另外一种符号批注出来。
2、请同学再次闭上眼睛，边听吟唱边身临其境地感受环境，揣摩诗人的心境。
现在，请同学们拿起笔，发挥想象和联想，描绘诗中的画面。时间是3分钟。
（学生展示，师从遣词造句、描写方面、抒情句式等方面点评，以肯定为主。）
小结：这节课我们学习了《竹里馆》，不仅学会了用想象、联想的方法欣赏画面美、意境美，而且感悟到了王维等中国文人的精神追求，同学们也听见了自己内心花开的身影。
《竹里馆》美在画面，美在意境。表面看来，用字造语平平无奇。但四句诗合起来，却蕴含着一种特殊的艺术魅力。如何做到的呢？以同学们的作文经验，一定与立意有关。比如：《陋室铭》中刘禹锡选择了“谈笑有鸿儒”、“调素琴、阅金经”、可见其高雅志趣。
资料连接：宴会
、烹饪
、饮酒、伶人及其表演、杂耍、摔跤、幻术、驯兽表演、舞蹈、戏剧、傀儡戏、说书、打猎、蹴鞠、马球、斗鸡、围棋、投壶……
——《中国的黄金时代--唐朝的日常生活
》）
1、提问：在《竹里馆》中王维的生活和当时李唐社会的主流有什么不同呢？
明确：王维选择了隐居生活，远离了世俗的喧嚣，和幽篁、明月相伴，月夜幽林之景是如此空明澄净，在其间弹琴长啸之人是如此安闲自得，而诗的意境的形成，全赖人物心性和所写景物的内在素质相一致，因此后人才得以看见王维山水田园诗画面意境之美，才得以感受到王维志趣之高雅。
2、提问：假如用诗中的一个字评价王维高雅的志趣，你会选择哪一个字？
明确：“独”
3、“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达对独立人格的追求，或表达不与世俗同流合污的高洁人格。你还能举例吗？
（师出示前半句，生补充，师简评）
（1）“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这是王安石革除弊政的独立宣言！
（2）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是柳宗元坚守理想的内心独白！
（3）“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”这是陈子昂怀才不遇的独自伤怀！
（4）“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这是周敦颐君子品格的独特标准！
（5）“陶渊明独爱菊。”这是陶渊明洁身自好的隐居独唱！
小结：这首小诗总共四句。拆开来看，既无动人的景语，也无动人的情语；既找不到哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。且诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是独具匠心，妙手回春的大手笔。
背诵并默写这首诗
人
口
手
勤
努
奋
力
1、《竹里馆》中表现诗人安闲自得的生活的句子是：
2、王维《竹里馆》中，写夜静人寂、明月相伴，表现诗人淡泊情怀的句子是：
3、王维《竹里馆》中写月夜竹林的幽静，以“
”来反衬。
4、全诗传达出诗人怎样的心境？能体现诗人思想感情的词语有哪些？
答：传达出诗人宁静、淡泊、悠然自得、自在和愉悦的心境。“独坐”、“弹琴”、“长啸”。
独坐幽篁里，弹琴复长啸
。
深林人不知，明月来相照。
弹琴复长啸
5、诗歌后两句写出了怎样的景象?
答：写出了夜深人寂、明月相伴的景象。
6、下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（
）
A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。
C.“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，示出诗人新颖而独到的想象力。
D这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情
D
7、有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗?请简述理由。
答：示例:赞同。
①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响托出静境，即“以声写静”;
②以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。
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