6.1《过松原晨饮漆公店》教学设计
【学习目标】
1、掌握《过松原晨饮漆公店》作者及作品的相关知识，积累这首诗。
2、抓住关键词，品析诗歌新奇风趣的语言。
3、通过赏析重点句，感悟诗中哲理，复习、积累警句。
【学习重难点】对诗歌“新奇风趣”风格及所蕴含哲理的理解。
【教学课时】?
?一课时
【教学过程】
1、
导入新课
指导学生朗读下列诗句：
会当凌绝顶，一览众山小。----杜甫《望岳》
只在此山中，云深不知处。----贾岛《寻隐者不遇》
不识庐山真面目，只缘身在此山中。----苏轼《题西林壁》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。----陆游《游山西村》
思考：以上诗句都有什么特点？
明确：都有山这一意象，且四句都蕴含哲理。
这节课，我们再来学习一首蕴含哲理的诗。
1、
文学常识
1、
作者简介：
杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。
2、创作背景
这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192年），诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。作此诗时，杨万里65岁，经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。
2、
吟读，感知音韵美
1、指名读准字音，生评价，批注拼音。
过松源晨炊（chuī）漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚(zuàn)得行人错喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦(
lán
)。
2、读准节奏
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言/下岭/便无难，赚得/行人/错喜欢。
正入/万山/圈子里，一山/放过/一山拦。
3、视频朗读，感知画面美
4、教师有感情地朗读
5、抽生读出鲜明的节奏，生评价。
6、全班齐读，读出美感
四、译读，感知意境美
1、解诗题：诗人路过松源，到漆公店晨炊。松源、漆公店：地名，在今皖南山区。
2、读古诗赏佳句
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
莫言：不要说。赚得：骗得。空喜欢：白白的喜欢。
译文：不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。
简评：第一句包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。
“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
拦：阻拦，阻挡。
译文：当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。
简评：三四两句承接“错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。山本无知，“一山放过一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。而行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。
3、用自己的话描述诗歌的意境
不要说下山岭就没有困难，这句话骗得前来爬山的人空欢喜一场。
当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，刚攀过一座山，另一座山便会将你阻挡。
小结：这首诗的前半部是议论，后半部是描摹，诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理：人生在世岂无难，人生就是不断的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。
五、悟读，品诗情感美
1、杨万里的诗歌风格独特，独具创造了新奇快活、风趣幽默的“诚斋体”。你能读出诗中的“新奇风趣”吗？
示例：（1）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢
“赚”字写出了行人心目中下岭的容易，与实际的艰难形成鲜明的对比，带有一种自嘲和调侃色彩。“错”字将空欢喜的失落神态表现得淋漓尽致。
“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”的意思是人们总说上山难下山易，却不知下山途中还要翻过无数座山。诗人通过写山区行路的感受，把行人下岭时的心理写得生动有趣。
示例：（2）正入万山围子里,一山放出一山拦。
“放”、“拦”等动词，运用了拟人的修辞方法，生动形象，表现力强，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。山本无知，“一山放过一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。
2、诗歌主旨：诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。
六、背读，再享诗意美
背诵并默写这首诗
七、中考链接
（1）“赚得行人错喜欢”一句，有的版本作“赚得行人空喜欢”，“错”与“空”哪一个字更恰切？请说明理由。
答：“空”比“错”恰切。“错”字只表明“喜欢”是一种错误；而“空”字不仅包含了这一层意思，还突出地表现了“行人”被“赚”后空落落一片惘然的失落神态，形象感更强。
（2）这首诗运用了哪些表达技巧？表达了怎样的人生感悟？请简要说明。
答：这首诗运用了比喻、拟人的修辞方法，全诗用下岭比喻人生之路。本以为下岭比上山容易、轻松，而当缺乏思想准备的行人下了一个山头，又遇到一个山头，发现自己正处在万山围绕的圈子里，才恍然大悟：下岭的过程中同样会有一系列的艰难险阻。在生活中，人们往往只注意到求知的艰难，却忽略另一种艰难。第四句“放”“拦”两字将山赋予了人的思想、人的性格、人的行为。全诗表达了深刻的人生感悟：在取得一定成绩时，万万不可自满自得，而应不断进取。
(3)末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么？请简要分析。
答:这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。
(4)本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现这个深刻哲理的？
答:人生哲理——人生就是这样：一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理.
（5）请结合诗句简要分析本诗虚实结合手法的运用。
答：诗歌运用了虚实结合的表现手法：实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的连绵的山峰在前面阻挡，虚写生活中、人生中的困难一个接着一个，诗人将生活中的困难比喻成山峰，形象生动地告诉人们要有充分的思想准备，认真评估自己所面对的困难。
（6）这首诗表达了一个怎样的生活哲理？又是怎样表达的呢？
答：诗人借翻山越岭的实际描写，道出一则深刻的哲理。一二两句，平白如话，先点题意：“下岭”有难，切莫“错喜欢”。三四两句，集中作答：“进入万山圈子里，一山放出一山拦”，困难是一个接着一个，正如进入丛山峻岭，翻过一座山，还有一座山在那里等着呢！要有充分的思想准备，千万不可松懈，无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。(共24张PPT)
语文部编版七年级下
第六单元
课外古诗词诵读
《过松原晨饮漆公店》
读
指导学生朗读下列诗句：
会当凌绝顶，一览众山小。----杜甫《望岳》
云深不知处，只在此山中。----贾岛《寻隐者不遇》
不识庐山真面目，只缘身在此山中。----苏轼《题西林壁》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。----陆游《游山西村》
思考：以上诗句都有什么特点？
明确：都有山这一意象，且四句都蕴含哲理。这节课，我们再来学习一首蕴含哲理的诗。
杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。
1、作者简介：
这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192年），诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。作此诗时，杨万里65岁，经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。
2、创作背景
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，
赚得行人错喜欢。
正入万山圈子里，
一山放过一山拦。
1、读准字音
chén
qī
chuī
yuán
zuàn
lán
juān
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言/下岭/便无难，
赚得/行人/错喜欢。
正入/万山/圈子里，
一山/放过/一山拦。
2、读准节奏
3、视频朗读，感知画面美
4、教师有感情地朗读
5、抽生读出鲜明的节奏，生评价。
6、全班齐读，读出美感
1、解诗题：
诗人路过松源，到漆公店晨炊。松源、漆公店：地名，在今皖南山区。
明诗意
读古诗赏佳句知今译
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
今译：不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。
简评：第一句包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。
“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。
莫言：不要说。
赚得：骗得。
错喜欢：白白的喜欢。
明诗意
读古诗赏佳句知今译
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
拦：阻拦，阻挡。
今译：当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。
译古诗
不要说下山岭就没有困难，这句话骗得前来爬山的人空欢喜一场。
当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，刚攀过一座山，另一座山便会将你阻挡。
3、用自己的话描述诗歌的意境
小结：这首诗的前半部是议论，后半部是描摹，诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理：人生在世岂无难，人生就是不断的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。
1、杨万里的诗歌风格独特，独具创造了新奇快活、风趣幽默的“诚斋体”。你能读出诗中的“新奇风趣”吗？
示例：（1）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢
“赚”字写出了行人心目中下岭的容易，与实际的艰难形成鲜明的对比，带有一种自嘲和调侃色彩。“错”字将空欢喜的失落神态表现得淋漓尽致。
“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”的意思是人们总说上山难下山易，却不知下山途中还要翻过无数座山。诗人通过写山区行路的感受，把行人下岭时的心理写得生动有趣。
示例：（2）正入万山围子里,一山放出一山拦。
“放”、“拦”等动词，运用了拟人的修辞方法，生动形象，表现力强，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。山本无知，“一山放过一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。
2、诗歌主旨：
诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。
背诵并默写这首诗
勤
努
奋
力
（1）“赚得行人错喜欢”一句，有的版本作“赚得行人空喜欢”，“错”与“空”哪一个字更恰切？请说明理由。
答：“空”比“错”恰切。“错”字只表明“喜欢”是一种错误；而“空”字不仅包含了这一层意思，还突出地表现了“行人”被“赚”后空落落一片惘然的失落神态，形象感更强。
（2）这首诗运用了哪些表达技巧？表达了怎样的人生感悟？请简要说明。
答：这首诗运用了比喻、拟人的修辞方法，全诗用下岭比喻人生之路。本以为下岭比上山容易、轻松，而当缺乏思想准备的行人下了一个山头，又遇到一个山头，发现自己正处在万山围绕的圈子里，才恍然大悟：下岭的过程中同样会有一系列的艰难险阻。在生活中，人们往往只注意到求知的艰难，却忽略另一种艰难。第四句“放”“拦”两字将山赋予了人的思想、人的性格、人的行为。全诗表达了深刻的人生感悟：在取得一定成绩时，万万不可自满自得，而应不断进取。
(3)末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么？请简要分析。
答:这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。
(4)本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现这个深刻哲理的？
答:人生哲理——人生就是这样：一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理.
（5）请结合诗句简要分析本诗虚实结合手法的运用。
答：诗歌运用了虚实结合的表现手法：实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的连绵的山峰在前面阻挡，虚写生活中、人生中的困难一个接着一个，诗人将生活中的困难比喻成山峰，形象生动地告诉人们要有充分的思想准备，认真评估自己所面对的困难。
（6）这首诗表达了一个怎样的生活哲理？又是怎样表达的呢？
答：诗人借翻山越岭的实际描写，道出一则深刻的哲理。一二两句，平白如话，先点题意：“下岭”有难，切莫“错喜欢”。三四两句，集中作答：“进入万山圈子里，一山放出一山拦”，困难是一个接着一个，正如进入丛山峻岭，翻过一座山，还有一座山在那里等着呢！要有充分的思想准备，千万不可松懈，无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
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