15.搭船的鸟 课件（共32张PPT）

(共31张PPT)
教学目标
1.正确认读本课生字，会写十三个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。
3.认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。
4.感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。
翠鸟
多音字
作业完成啦！
哗啦
啦
（ ）
（ ）
lā
lɑ
会写字
音序：
D
结构：
左右
偏旁：
扌
笔画数：
12
组词：
搭船 搭桥 搭建
造句：
笔顺：
战士们搭建了一座塔楼。
dā
qīn
音序：
Q
结构：
上下
偏旁：
立
笔画数：
9
组词：
亲人 母亲 亲密无间
造句：
笔顺：
亲人之间的感情更为深厚。
fù
音序：
F
结构：
独体
偏旁：
父
笔画数：
4
组词：
父母 父亲 祖父
造句：
笔顺：
祖父喜欢看报纸。
lā
音序：
L
结构：
左右
偏旁：
口
笔画数：
11
组词：
好啦 对啦 哗啦
造句：
笔顺：
现在门外正哗啦地下着雨。
xiǎng
音序：
X
结构：
左右
偏旁：
口
笔画数：
9
组词：
响亮 响声 响起
造句：
笔顺：
教室里响起了雷鸣般的掌声。
yǔ
音序：
Y
结构：
左右
偏旁：
羽
笔画数：
6
组词：
羽毛 羽扇 羽翼
造句：
笔顺：
孔雀的羽毛很漂亮。
cuì
音序：
C
结构：
上下
偏旁：
羽
笔画数：
14
组词：
翠绿 翠竹 翠鸟
造句：
笔顺：
这片山坡上到处生长着翠竹。
zuǐ
音序：
Z
结构：
左右
偏旁：
口
笔画数：
16
组词：
嘴巴 吵嘴 斗嘴
造句：
笔顺：
妹妹的小嘴巴很可爱。
qiāo
音序：
Q
结构：
左右
偏旁：
忄
笔画数：
10
组词：
悄悄 静悄悄 悄悄话
造句：
笔顺：
图书馆里静悄悄的。
tūn
音序：
T
结构：
上下
偏旁：
口
笔画数：
7
组词：
吞吐 慢吞吞 狼吞虎咽
造句：
笔顺：
爷爷走起路来慢吞吞的。
音序：
结构：
左右
偏旁：
口
笔画数：
10
组词：
哦
造句：
笔顺：
哦，我明白你的意思了。
哦
ò
o
bǔ
音序：
B
结构：
左右
偏旁：
扌
笔画数：
10
组词：
捕捉 捕食 捕鱼
造句：
笔顺：
我的爷爷是一位捕鱼能手。
我会认
父
啦
鹉
鹦
悄
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
15 搭船的鸟
“搭”是什么意思？
“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。
坐着
披着
下着
摇着
橹
蓑衣
小船
大雨
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
这只小鸟有什么特点？
羽毛：翠绿色
翅膀：带有蓝色
嘴： 红色、长长的
彩色的
蓝色的
翠绿的
红色的
长嘴
翅膀
小鸟
羽毛
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
这一段以问句形式出现，因为童年是一个有无数问号与遐想的年龄。这只小鸟使“我”充满了好奇，产生了很多想象。同时也透露了“我”对小鸟的喜爱之情。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
“一下子、没一会儿”说明翠鸟飞行速度很快。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
最后一句话在文中起什么作用？
紧扣课题，把翠鸟的可爱、作者的童心展现在读者面前。
百鸟朝凤 鹏程万里 惊弓之鸟 一石二鸟 笨鸟先飞 鸟语花香
小鸟依人 莺歌燕舞 鸟尽弓藏
感叹句：多么美丽的小鸟！
多么 ！
疑问句：它什么时候飞来的呢？
？
这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了人鸟在自然中的和谐关系。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了童心和童趣。
课后作业
1、背诵自己喜欢的段落，说说为什么喜欢。
2、把自己了解到的有关的翠鸟的知识介绍给自己的伙伴。
谢谢
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