初中物理教科版八年级上册第五章1物态变化与温度（Word版有解析）

初中物理教科版八年级上册第五章1物态变化与温度
一、单选题
小明将一杯温水放入冰箱的冰冻室里，经过一段时间后，杯中的水发生了物态变化。下图所示中的四个图象中能正确反映这杯水的物态变化过程的是
A.
B.
C.
D.
生活中我们经常使用体温计，下列关于体温计的说法中正确的是
A.
它的分度值是
B.
它不能离开被测物体读数
C.
它是根据液体热胀冷缩的规律制成的
D.
它可以放置在沸腾的水中高温消毒
下列温度值最接近实际的是
A.
健康成年人的体温是
B.
洗澡时淋浴的适宜水温是
C.
让人感觉温暖而舒适的室内温度是
D.
夏季北京的最高气温
使用温度计测液体的温度，图中所示的做法正确的是
A.
B.
C.
D.
关于体温计和普通温度计的区别，下列说法中不正确的是
A.
体温计示数的准确程度比普通温度计高
B.
体温计和普通温度计在结构和原理上都相同
C.
体温计可以离开被测物体读数，而普通温度计不可以
D.
体温计需用力甩动使水银回到下端玻璃泡中，而普通温度计不用甩动，其液柱会自动下降
下列温度值最接近实际情况的是
A.
人正常的体温约
B.
人感到舒适的温度是
C.
洗澡时适宜的洗澡水温度约
D.
冰水混合物的温度一定是
小明利用电冰箱制一些冰块，他在制冰盒里倒入一些冷水，然后放入电冰箱冷冻室，过段时间冰块就制好了，下列几幅图中，哪个图可以表示制冰过程中水的温度变化曲线？
A.
B.
C.
D.
物质M通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为
A.
固、液、气
B.
气、液、固
C.
气、固、液
D.
液、固、气
对于水银体温计的认识，下列说法正确的是
A.
其分度值为；
B.
它利用了气体热胀冷缩的原理
C.
读数时可以离开人体；
D.
可以不采取任何措施进行连续测量
有四位同学进行“用温度计测水温”的实验操作，分别如图中A，B，C，D所示，其中正确的是
A.
B.
C.
D.
二、填空题
小亮同学自制了一支温度计，通过实验发现此温度计刻度均匀但示数并不准确，当实际温度为时，温度计显示；温度计显示时，实际的温度为；若教室的气温用此温度计测得为，则教室的实际气温为______；这支温度计的每一小格表示的温度值是______保留1位小数；当______，不准确温度计的示数和实际温度相同。
有一支温度计，刻度均匀但读数不准。它在冰水混合物中的示数为，在一标准大气压下的沸水中的示数为。用这支温度计测得烧杯中水的温度是，则这杯水的实际温度是_________
常用温度计是根据液体______的规律制成的。图中______选填“甲”或“乙”是体温计，测量体温时，体温计______选填“可以”或“不可以”离开人体读数。
温度是表示物体______程度的物理量。在我们日常所用的温度标准中，把1标准大气压下沸水的温度规定为______。
北方的冬天天气比较寒冷，房间内一般都要安装暖气片供暖．在房间暖气片温度保持不变的情况下，房间内的平衡温度将随外界温度的变化而变化．研究表明，房间内暖气片和房内的温差与房间内外的温差之比保持不变．当外界温度为时，房间内的温度长时间保持不变；当外界温度为时，房间内温度长时间保持不变，则房间内暖气片的温度应为______当房间内温度长时间保持不变时，外界温度为______．
三、实验探究题
小佳设计了一个简易气体温度计。示意图如图甲，瓶塞上方细管中有一段液柱密封瓶内气体。
此温度计是根据气体______的原理制成的。
在1个标准大气压下，将此瓶浸没在纯净的冰水混合物中，液柱移到A处，标记______，再将它浸没在沸水中，液柱移到B处，标记______，在A、B间进行等分，可制成一个温度计。
如果将该直管折成直角弯管，如图乙，其它条件保持不变，那么B处标记的温度值将______选填“变大”、“不变”或“变小”。
现有两个外形和容积相同，但材质不同的保温杯A和保温杯B。请你设计实验检测哪个保温杯的保温效果更好。
实验中需要的测量工具是：_______________?；
请写出实验步骤：
______________________________________________________________________；
______________________________________________________________________；
请设计记录实验数据的表格。
写出判断保温效果方法：___________________________________。
阅读短文，回答文后的问题．
风寒温度
人们都有这样的体验：走在街上，穿着的衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然起了一阵大风，顿时感觉周身寒冷，这就是风寒效应．风寒效应会影响我们对冷的感觉，导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别．原来，人体的主要散热部位是皮肤，通过皮肤红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热．当无风时，在人体皮肤和周围空气之间，有一个比较稳定的空气层，由于空气是热的不良导体，可以起到保温作用；当刮风时，稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替，并把热量带走．风速越大，人体散失的热量越快、越多，人也就感觉越寒冷．科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度．并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系，下表是在气温为时，风寒温度和风速的关系．
风速
0
10
20
30
40
风寒温度
6
4
2
0
风会使人感觉更寒冷的原因主要是加强了下列哪种散热方式?
?
A.辐射?
???????????传导???????????汗液蒸发?
????????对流
当气温为，风速为时，地面的水_________会不会会结冰，理由是______________________________________．
利用表格给出的数据作出气温为时，风寒温度风速图像．
???
根据所给数据，用T表示风寒温度，t表示气温，v表示风速，请你写出三者关系的表达式：___________．
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：常温下的水放入正常工作的冰箱冷冻室中，水变成冰块是凝固过程。
AB、都是熔化图象，并且A的熔点不是，所以AB不符合题意。
CD、温度都有下降的趋势，所以是晶体的凝固图象，C的凝固点是，并且在凝固过程中温度保持不变，D的凝固点不是，所以D不符合题意、C符合题意。
故选：C。
要解决此题需要掌握晶体的凝固过程的特点：知道晶体在凝固过程中放热，但温度保持不变。
同时要知道冰的熔点是，知道冰块变成液态的过程是熔化过程。
此题主要考查了有关晶体的熔化和凝固图象的分析。其中要知道冰是晶体，同时要掌握冰的熔点是。
2.【答案】C
【解析】解：A、体温计的分度值是，故A错误；
B、由于体温计的特殊结构有缩口，它是能离开被测物体读数，故B错误；
C、体温计的工作原理是液体热胀冷缩的规律，故C正确；
D、体温计的工作原理就是液体热胀冷缩的规律，测量的最高温度不能超过，沸腾的水在作用，不可以在沸腾的水中消毒，故D错误。
故选：C。
体温计的分度值是；
由于体温计液泡上方有缩口，所以可以离开被测物体读数；
温度计都是利用液体热胀冷缩的规律制成的；
体温计的量程为，沸水的温度为。
本题综合考查了液体温度计的原理、体温计的分度值以及体温计的使用等知识，属于识记性内容，比较简单。最好和实验室温度计对比记忆。
3.【答案】C
【解析】解：A、正常情况下，健康成年人的体温在左右，变化幅度很小。故A不符合实际；
B、人的正常体温为，洗澡时水的温度略高，约为，故B不符合实际；
C、人体正常体温在左右，感觉舒适的室内温度在左右，故C符合实际；
D、夏季北京的最高气温约为，故D不符合实际。
故选：C。
结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项
对物体长度、质量、温度等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、气温、体温等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。
4.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了实验室温度计的使用，难度较易。
使用温度计测量液体温度时，要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要接触容器底或容器壁。
【解答】
A、温度计的玻璃泡接触了烧杯底，故A错误；
B、温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁，故B错误；
C、温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体中，故C错误。
D、温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，也没有接触容器底或容器壁，故D正确；
故选D。
5.【答案】B
【解析】解：A、体温计的分度值是，普通温度计的分度值是，所以体温计示数的准确程度比普通温度计要高，故A选项正确，不符合题意；
B、体温计和普通温度计都是根据液体的热胀冷缩原理制作的，但是体温计有缩口，温度计没有，故B选项错误，符合题意；
C、体温计可以离开被测物体读数，普通温度计不能离开被测物体，故C选项正确，不符合题意；
D、体温计使用之前要先甩动，温度计不需要，故D选项正确，不符合题意．
故选B．
本题考查学生对两种测量温度工具的区分能力。
在学习的过程中，要注意知识点的积累。特别是实验器材使用方法上的细节问题，很容易遗忘，需要不断反复记忆。
6.【答案】C
【解析】解：AC、人体正常体温是，洗澡水的温度略高约为故A不符合实际，C符合实际；
B、人体感觉舒适的温度在左右，故B不符合实际；
D、标准大气压下冰水混合物的温度为，故D不符合实际。
故选：C。
结合生活经验和实际对各种温度值进行估测，可以解答该题。
关于温度的估测题，一定与生活实际相联系，无须去死记硬背一些温度值，所以该题考查了同学们对理论和实际应用的应变能力。
7.【答案】B
【解析】解：A、根据图象可知，A中物体的温度一直在下降，说明这是非晶体凝固的图象。故A不符合题意；
B、物体的温度在下降，说明物体在放热，且有一段时间放热，温度在保持不变，说明这是晶体凝固的图象。故B符合题意；
C、物体的温度一直在升高，说明这是非晶体熔化的图象。故C不符合题意；
D、物体的温度在升高，说明物体在吸热，且有一段时间吸热温度不变，说明这是晶体熔化的图象。故D部符合题意。
故选：B。
要解决此题需要掌握晶体的凝固过程的特点：知道晶体在凝固过程中放出热量，但温度保持不变。
同时要知道水的凝固点是，知道水结冰的过程是凝固过程。
解决此题的关键有两点，一是明确熔化吸热、凝固放热；二是分清晶体有一定的凝固点，非晶体没有一定的凝固点。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
物质在自然界中一般以固、液、气三种状态存在，在一定条件下，不同状态可以相互转化。
其中固液，固气，液气需要吸热；气液，气固，液固需要放热。
此题考查的是物态变化过程中吸放热情况的判断，熟悉概念，知道不同物态变化过程中的吸放热情况，是解答此题的关键。
【解答】
由图知，甲物态乙物态需要放热，所以乙物态甲物态需要吸热；同时乙物态丙物态也需要吸热，所以乙物态为固态；
丙物态甲物态需要吸热，所以甲物态丙物态需要放热；同时甲物态乙物态需要放热，所以甲物态是气态；
所以丙物态为液态。
故选：C。
9.【答案】C
【解析】解：
A、体温计之间有10个小格，每个小格为，体温计的分度值是，故A错误；
B、体温计的工作原理就是液体热胀冷缩的规律，故B错误；
C、由于体温计的特殊结构有缩口，它是能离开被测物体读数，故C正确；
D、根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，不能进行连续测量，故D错误。
故选：C。
体温计的分度值是，根据分度值和液面位置可以读出温度值，由于体温计液泡上方有缩口，所以可以离开被测物体读数，温度计都是利用液体热胀冷缩的规律制成的；同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中。
本题综合考查了液体温度计的原理、体温计的分度值、读数，属于识记性内容，比较简单。最好和实验室温度计对比记忆。
10.【答案】C
【解析】
【分析】
此题主要考查的知识点有两个：一是温度计的使用注意事项；二是通过图的形式来考查温度计的正确使用方法。
温度计的正确使用方法：一是温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；二是温度计玻璃泡进入被测液体后要稍等一会儿，待温度计示数稳定后再读数；三是读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱上表面相平。
【解答】
解：A、图中温度计的玻璃泡碰到容器壁；故A错误；
B、图中温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体中，故B错误；
C、图中温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，没有碰到容器底或容器壁，且视线与温度计中液柱上表面相平；故C正确；
D、由图知，读数时视线没有与温度计中液柱上表面相平，故D错误。
故选C。
11.【答案】30；；60
【解析】
【分析】
此题考查的不确定温度计的有关计算，难点在于最后一空的实际温度，我们要根据实际温度和显示温度相等，列一个方程进行解答。
当实际温度为时，温度计显示；温度计显示时，实际的温度为，不准确温度计在这两个温度点中间是个小格，求出一个小格表示的温度；进而可求出用此温度计测得为时教室的实际气温；
根据物体的实际温度和显示温度是相等的，设这个温度是t，列一个方程，求出这个温度。
【解答】
根据温度计示数的均匀性，不准确温度计实际温度和实际的温度之间是，不准确温度计在这两个温度点中间是个小格，则一个小格表示的实际温度是：
；
若教室的气温用此温度计测得为，则教室的实际气温为；
设不准确温度计的示数和实际温度相同时为t，则，
解得。
故答案为：30；；60。
12.【答案】20
【解析】
【分析】
对于温度计不准的读数问题，我们要先求出温度计一小格表示的温度，然后乘以温度计的水银柱相对于上升了多少格，求出物体的实际温度。
1标准大气压下水的沸点为，冰水混合物的温度为，和之间有100等份，每一份代表；
题目中温度计测量冰水混合物体的温度是，1标准大气压沸水的温度是，中间是90个小格，首先求出一个小格表示的温度；
用它测得某液体的温度为时，距离有18个小格，求出18个小格表示的温度加上温度计显示为时的实际温度，就是液体的实际温度。
【解答】
温度计一个小格表示的温度；
用它测得某液体的温度为时，液体的实际温度。
故答案为：20。
13.【答案】热胀冷缩?
乙?
可以
【解析】解：
常用温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的。
体温计是用来测量体温的，正常人体的温度在之间，所以乙是体温计。
体温计在下端有一个极细的缩口，离开人体后，遇冷收缩，使上方的液体不能够回到玻璃泡内，因此它可以离开被测物体来读数。
故答案为：热胀冷缩；乙；可以。
物体具有热胀冷缩的性质，常用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；
人体正常体温在左右，变化幅度很小，所以体温计的测量范围不需要太大；
体温计在下端有一个极细的缩口，便于离开人体读数。
此题考查的是温度计的原理、体温计的使用方法，都是基础知识或基本技能，难度不大。
14.【答案】冷热?
【解析】
【分析】
本题主要考查温度的概念，较为简单。
温度是表示物体的冷热厚程度，物理学中规定，在一个标准大气压下，水沸腾时的温度为。
【解答】
温度是表示物体冷热程度的物理量。在我们日常所用的温度标准中，把1标准大气压下沸水的温度规定为。
故答案为：冷热?。
15.【答案】67；
【解析】
【分析】
本题考查了摄氏温度及其计算，读懂题意并利用方程法进行解答是关键。
要求计算摄氏温度的大小，根据题文给出的信息，列出比例式即可算出。
【解答】
设暖气片的温度是，房间内的温度为，房间外的温度为，根据题意可得：常数
则--------
-------
以上两式联立可得：，；
当房间内温度长时间保持不变时，代入以上的比例式可得：
，
解得，即外界温度为。
故答案为：67；。
16.【答案】热胀冷缩?
0?
100?
变小
【解析】解：
这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的；
标准大气压下，冰水混合物的温度为，所以此处的刻度应标；沸水的温度为；
管在竖直方向时大气压加上液柱的压强等于容器内的压强，即容器内的压强大于大气压，管在水平方向时大气压等于容器内的压强，故如果将该直管折成直角弯管，容器内的压强大于大气压，压着液柱向左移动，故相同温度时，液柱偏左，那么B处标记的温度值将减小。
故答案为：热胀冷缩；；100；变小。
我们通常用的液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，而本题的温度计是利用空气的热胀冷缩原理；
标准大气压下，冰水混合物的温度为，沸水的温度为；
管在竖直方向时大气压加上液柱的压强等于容器内的压强；管在水平方向时大气压等于容器内的压强。
本题要求学生充分理解液体温度计的原理，并灵活运用到题中的气体温度计，故对学生的素质能力有一定的要求。
17.【答案】温度计、秒表；
实验步骤：往两保温杯中装满温度相同的热水，用温度计测出热水的温度，
每隔10分钟再分别测量两保温杯中水的温度。
记录实验数据：
时间
0
10
20
30
40
50
保温杯A中水的温度
保温杯B中水的温度
保温杯中水温度降低越慢，它的保温效果越好
【解析】
【分析】
本题考查实验探究的步骤，关键是控制变量法的运用，控制变量法为物理探究实验的常用方法，要理解并能熟练运用控制变量的使用方法，还要能够运用控制变量法对数据分析运算。
运用控制变量法设计实验探究，向相同容积的保温杯内加满质量相等初温度温度要高一些相同的水，经过相同的时间，比较末温度的高低，比较保温杯散失热量多少，判断保温效果的好坏。
【解答】
实验中需要的测量工具是：温度计、秒表；
根据题意和控制变量法，设计的实验步骤为：
往两保温杯中装满温度相同的热水，用温度计测出热水的温度，
每隔10分钟再分别测量两保温杯中水的温度。
记录实验数据的表格为：
时间
0
10
20
30
40
50
保温杯A中水的温度
保温杯B中水的温度
向相同容积的保温杯内加满冰，水的质量相同，经过相同的时间，末温越高的保温杯散失热量越少，因此末温越高的保温杯保温效果越好，所以保温杯中水温度降低越慢，它的保温效果越好。
故答案为：温度计、秒表；
实验步骤：往两保温杯中装满温度相同的热水，用温度计测出热水的温度，
每隔10分钟再分别测量两保温杯中水的温度。
记录实验数据：
时间
0
10
20
30
40
50
保温杯A中水的温度
保温杯B中水的温度
保温杯中水温度降低越慢，它的保温效果越好。
18.【答案】；不会；；
【解析】
【分析】
认真审题，根据题目所提供的信息分析答题；
查出风寒温度，根据结冰的条件分析答题；
根据表中实验数据进行画图
根据图像，得出风寒温度、气温、风速三者关系的表达式。
本题属于信息给予题目，认真阅读题目所给信息是正确解题的关键．
【解答】
解：风加速了人体周围空气流动速度，加快了对流，是通过对流这种散热方式．故选C；
当气温为，风速为时，虽然风寒温度为但地表温度高地面不会结冰；
利用表格数据画图如下：
；
由图象可知，当温度一定时，风寒温度与风速是一次函数关系，设关系式为，将，代入得：，把，，代入解得，．
则关系式为．
故答案为：；不会；如上图；。
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