大连版（2015）八年级下册信息技术 12.“动”感十足--综合运用动画制作技术 教案

课题 “动”感十足 课型 新授课 总课时
学习目标 1、了解对所学知识进行梳理、小结的方法。
2、能够根据设计需要综合运用Flash技术制作动画。
3、掌握建立图层文件夹的三种方法。
4、熟练掌握图层的基本操作。
学习重点 1、了解知识梳理、小结的方法。
2、熟练掌握图层的基本操作。
学习难点 1、熟练掌握图层的基本操作。
2、正确区分Flash动画类型。
学习过程
学习方式及学习内容. 学生领悟（知识、方法） 时间
一、动画角色分析
1、回顾学过的知识点，列出教材中主要知识点
2、准确把握每个知识点的本质
3、找出各个知识点之间的本质，如并列、包含还是递进？
4、整理知识点，并用适当的形式表达出来
二、动画制作
1、难点实例剖析
2、灵活运用图层

阅读。
理解。
阅读。
操作。

学习过程
学习方式及学习内容. 学生领悟（知识、方法） 时间
三、Flash动画类型小结
1、逐帧动画
2、补间动画
3、特殊动画类型
四、知识梳理
古人云，不积跬步，无以至千里。同学们，养成善于积累的习惯会为你在学习的道路上创造出巨大财富。你在制作动画时是否也用到了一些小窍门，请你及时记录积累下来，与伙伴们分享吧！

阅读。
操作。
理解，
识记。
课后作业：
同学们，你有好的动画创意吗？你的动画主题构思好了吗？看看下面的主题推荐，也许你能从中找到灵感哦！
作业超市套餐:
A、 ○○ B、○○○ C、○○○☆
备课辅助案
课题 “动”感十足 课型 新授课 总课时
教材分析 本节课原本是信息技术八年级下册的第十二课，也是第二单元的第二课。为了在有限的教学课时内更好的进行授课，所以教师将本节课放置在第14课时，作为本学期动画制作的最后一课。本节课主要内容是向学生介绍如何对所学知识进行梳理、小结。并将Flash动画类型进行了充分的分析和总结，有助于学生更好的理解动画制作思路。
学情分析 通过前十三节课的学习，同学们对动画制作有了更深刻的理解，对工具和面板的使用也更加熟练。从总体上看，二年级十二个班级的水平存在很大差距。二年十二班、二年十班、二年一班学习态度整体比较认真，操作技能比较扎实熟练。二年二班、二年三班、二年七班学习态度非常消极，基本功较差。其余班级表现尚可。另外因为一些特殊原因，各个班级的学习进度存在较大差异。二年二班、二年六班、二年十一班、二年十二班已经圆满完成了本学期的学习，而二年三班和二年四班仍旧停留在第一单元的学习中。
板书设计
“动”感十足
一、动画角色分析
二、Flash动画类型小结
当堂检测 检测结果分析：
(检测内容可附在后面）
课后反思 信息技术课很多时候难点并不在于授课策略和技巧，而是在于良好的课堂秩序。良好的课堂秩序包括良好的课堂纪律和良好的卫生情况。由于长兴岛地处农村，学生素质参差不齐。走廊大声喧哗，满口脏话，课堂讲话，吃东西，抠键盘，女孩子画脸描眉照镜子，男生晃荡凳子，转教材，乱吐口香糖，撕教材，不会阅读，思考问题没有深度……刚毕业的班主任相对年轻，因学历较高，比较斯文儒雅，缺乏经验，对班级管理往往束手无策，只是一味的劝诫，毫无作用。